1、 教师形象魅力与工作礼仪|2 今天的主要内容 学习的四个目标教师职业礼仪形象定位教师仪态形象与 工作礼仪教师职场仪表形象一、学习的四个目标 提升意识-提升教师职业形象魅力意识 文明修身意识 我们的身份-教师-教育者-传道 授业 解惑-教书育人 教师是人类灵魂的工程师-斯大林 关于女性 无论我们是上述的那个角色，修身形象都很重要|3学习的四个目标 掌握规则-职业形象礼仪规则 知道不如做到 养成习惯-人们有95%的行为和思维都受习惯控制-强化训练 行为突破 调心 调形-21天理论 树立品牌-学校品牌形象-做明星教师|4一、教师职业礼仪形象定位（赢在形象）让形象辅助你事业的发展|5这是一个两分钟的世
2、界（一）这是一个两分钟的世界 -你就是你的名片！有人说：这是一个两分钟的世界，你有一分钟展示给人们你是谁，另一分钟让人们喜欢你 罗伯特庞德（形象设计师）你就是你的名片！让全世界眼前一亮的中国的新名片|6教师的名片效应 关于教师形象与礼仪的案例|7华中师范大学-难忘的教师形象 黑色的衣裙，淡淡的微笑，满身的从容与自信，华中师范大学的XX老师就这样走进了我的视野。听着这位老师播音员般标准的普通话及话语间透露出的睿智幽默，看着她眉目间流淌着的飞扬神采，思考着她富有哲理性的问题，一种敬意油然而生！她哪里是在讲课，她分明是在用自己的学识、修养对教学内容的深刻内涵做着淋漓尽致的精彩演绎！她的一言一行都在向
3、我们诠释着一位教师所应具备的职业形象！掌声过后，我们无法不去审视自己的职业形象 这是一位优秀的老师，她的课堂、她的教学引起了学员对教师的职业形象深深地思考 有人说：教育是当教师所讲授的知识被学生忘掉时所留下的东西。|8关于教师形象与礼仪的案例 老师的“不雅”行为 据报道：某校学生，把该校的一位教师上课时抠鼻孔、挖耳朵、擦嘴巴、脱上衣、提裤子等等“不雅”动作偷拍成录像让全班同学“观赏”引起该校教师的强烈反响-气愤 许多教师开始反思自己，教师的这些“不雅”言行，看起来似乎只是“小节”问题，然而对学生的负面影响却是潜移默化的。教师应关注自身言行举止形象，力争在教学工作及生活小事的细节上都做到为人师表
4、 下述图片中的有哪些问题？|9“老师，你欠孩子一个礼！”一位家长投书某报，标题是：“老师，你欠孩子一个礼！”说她带已经上小学的女儿到朋友家玩，女儿对大人挺讲礼貌，但对朋友小孩的招呼与问候却不理不睬，非常冷淡。她教育女儿说，对小弟弟也要以礼相待，不料，女儿竟说：“我们在学校见到老师行礼问好，老师都不还礼的。”这位家长的文章标题是：“老师，你欠孩子一个礼！”“上行下效”那么何为“礼”？做人：对上恭敬，对下不傲，是为礼！（有些学校领导要求教师应注意问候礼仪问题）潘光旦先生“从游之说”他曾有一个“从游”的比喻，说教育乃是大鱼引导小鱼游的活动。教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地
5、顺着标记前行。所以作为大鱼的教育者在“传道授业解惑”的同时，也应讲求自身职业形象、文明修养，时时、处处、事事起到为人师表的表率作用。做到“学高为师，身正为范”“德高为师 身正为范”教师师德要求：立德树人 教书育人|11你就是你的名片你就是你的新闻发布会 这是一个两分钟的世界 你有一分钟展示给人们你是谁 另一分钟让他们喜欢你、那么，我们的教师形象是怎样发布出去的呢？-从下述三个方面：|12|13（二）关注个人形象信息传达的三个数字 美国心理学家艾伯特.梅拉比安研究表明：55%38%7%视觉形象：表情、仪表形象、仪态、举止等声音形象：职场时尚声音美容语气语态、语调、音量、语速、音质语言形象：文化底
6、蕴 思维角度 休养品位等教师对待自己-要有优秀的形象意识|14 综合提升个人的魅力指数 人的印象形成=55%视觉形象+38%声音形象+7%语言形象（三）教师职业礼仪形象定位 端庄稳重的外表 儒雅的举止风度 高贵脱俗的气质 得体的谈吐 深厚的文化底蕴与学识 整洁、合体、庄重的衣着打扮 礼貌热情宽和的态度 阳光 自信 从容 淡定的心态 榜样定位-榜样的力量是无穷的|15 儒雅是教师的最美气质，教师要努力成为学生的审美对象。教师的儒雅所外显出的形象会化作无声的教育力量，熏陶感染每一个人 -清华附小校长窦桂梅行为美是更高程度的文明的标志。-前苏联教育家安谢马卡连柯|16二、教师仪态形象与工作礼仪 -体
7、现你的职业风范与职业魅力（一）教师-美在仪态1、表现良好教师儒雅风范的站姿形象站出气质、站出风度、站出气派 良好的站立姿势使你看起来自信、有气质、有能力、成功 有助于表现教师的威信感及得到学生的认同感尊敬感。（王者风范、伟人气派）|17提升气质形象最佳站姿原则：|18l三提一压原则l建议：即使只为了“装姿态”，也应花时间练习-苦练优雅就是忍耐站出你的优雅气质 女士：亭亭玉立式女士站姿 如“静松”，有轻盈典雅、亭亭玉立的 阴柔之美。|19|20站出十足的我自己男士：顶天立地式 脚位：两脚分立，两脚之间距离与肩同宽|21教师课堂站姿形象 1）教师讲台上站姿形象 进入教室采取基本肃立站姿，可以给学生
8、以要求感，提醒学生开始上课 讲课时在基本肃立站姿基础上，双手搭于讲桌上，这便于吸引所有学生的注意力，同时可以缓解疲劳。2）提示学生注意黑板内容的姿态形象-面向学生，切忌背对学生做小动作|22|231、抬头、双目向前平视，面带微笑。教师课堂站姿形象教师课堂站相忌讳 教师在课堂上双手插在口袋里，双手撑腰，趴在讲台上，站立时抖动腿，用脚蹭地面，脚尖不断点地等都属站相欠佳。|242、坐出你的优雅风度 入座轻稳 用手拢裙 坐相庄重 文雅舒适 文明得体|25 女士坐相：面向他人 双膝并拢 端庄矜持|26|273、走出你的自信魅力|28心理暗示及感染他人的作用是非常重要的，教师如果在走路时有意识的挺起腰板会
9、有助于增强你的自信心，从而让每一个接触你的学生都会感到你是很有能力的教师，对你产生信任感，让学生高看你。标准走姿身直步位直步幅适度步态平稳手动自然|29|30|31（二）教师课堂礼仪参照：|32（1）进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表形象，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。（2）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。（3）上课铃响，教师从容走上讲台，然后规范地立正。教师要面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍后，与学生互相问候。教师课堂礼仪参照：（4）教学过程中微笑、和气、文雅、不恶语
10、伤人。认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。学生实训时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与教学无关的事。（5）下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。|33教师问候礼仪参照：身体要求：面向对方，目光礼貌性注视对方，面带微笑，点头致意。声音要求：个体问候声音要适度，课堂对学生集体问候声音要响亮，郑重其事，传递课堂要求感 见到领导与同事，主动点头问候（敬你在心口要开），路遇领导主动礼让（右侧）学生问候应微笑点头回礼。|34教师课堂基本礼仪用语u使用频率较多的用词 同学们好，你好 谢谢 对不起、抱歉 劳驾、请原谅
11、您请 请进 再见，同学们再见|35|36 教师用微笑点亮学生心中的明灯！教师真诚的发自内心的微笑 拥有着无穷的教育魅力教师表情要注意的问题 调查过程中，学生写到：最怕老师上课精神状态不好，一直绷着脸。整天板着一张苦瓜脸，看到就给人一种压力，更没有心情听课。|37教师的目光语言：关注每一位学生 -我的眼里只有你|38交谈的目光语言：礼貌性注视对方-我的眼里只有你注视的时间 占整个谈话时间（30%-60%）课堂上教师目光语言-环视法 交流法关注非主流群体教师工作手势要求教师课堂常用手势横摆式：用于明示黑板、用于介绍及请对方时使用。直臂式：用于指示方向请学生时使用。斜式：用于请坐时使用要求：自然、大
12、方、大气|39三、教师职场仪表形象美国一位学者说：一个人在穿衣服和装扮自己时，就象在填一张调查表，写上了自己的性别、年龄、民族、宗教信仰、职业、社会地位、经济条件、婚姻状况，为人是否忠实可靠，他在家庭中的地位以及心理状态等等。|40丘吉尔：衣着是一个人最好的名片（一）仪表形象-穿出你的职业 穿出你的职位 对职业人士来说，良好仪表形象最重要的两个功能是：一、塑造组织形象之必需 二、向交往对象表示尊敬之意 养成一个习惯 -出门之前照镜子|42（二）出门之前照镜子 照镜子的故事：周恩来总理就读过的天津南开中学的教学楼前树立着一面镜子，上面有40字镜銘：“容止格言”：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头
13、容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄。|43教师职场仪表形象建议：女性教师职场着装远离性感，禁忌薄、露、透 不穿超短裙，不穿黑色短皮裙 检查袜子有无挑丝、三截腿、松垂的现象。职场佩戴首饰最好是职业手表、项链、耳钉、一枚戒指，女士穿有跟鞋。男性教师职场著深色袜子，正装皮鞋 男士注意“5点钟暗影”鼻腔形象教师不恰当的着装|45过分时髦型 过分暴露型过分潇洒型过分可爱型（三）饰品礼仪忌杂乱 不开五金公司 远看杂货铺 近看圣诞树 以少为佳 注重质量 和谐搭配 耳饰佩戴风格简洁的耳钉 戒指限带一枚。|46四句话：请小心你的思想，他会影响你的行为；请小心你的行为，他会影响你的习惯；请小心你的习惯，他会影响你的性格；请小心你的性格，他会影响你的命运。（21天基本形成行为习惯）|47
