1、部编版二年级语文年下册部编版二年级语文年下册 你吃过米糕吗？看似普通的米你吃过米糕吗？看似普通的米糕为什么被父亲称为糕为什么被父亲称为“千人糕千人糕”呢？呢？我们一起去课文中寻找答案吧！我们一起去课文中寻找答案吧！千千人人糕糕指的就是指的就是我们平常所吃的米糕，是中国特我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有米糕就有“稻饼稻饼”“”“饵饵”“”“糍糍”等多种称呼。等多种称呼。第一课时 请同学们自由读课文，一边读，一边
2、圈画出课后的生字。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍糕糕 特特 嘛嘛 买买 粉粉 糖糖 蔗蔗 汁汁菜菜 熬熬 算算 销销 劳劳 确确 应应oo tt mm mimi fnfn ttnn zhzh zhzhcici oo sunsun xioxio lolo ququ y ynn糕米糕米糕 蛋糕蛋糕特oo tt特别特别 特殊特殊嘛 mm干干嘛嘛 好嘛好嘛 买mimi买菜买菜 买卖买卖糖蔗 tntnzhzh白糖白糖 糖果糖果甘蔗甘蔗 蔗糖蔗糖粉fnfn粉色粉色 花粉花粉汁zhzh果汁果汁 汁液汁液熬oo熬夜熬夜 熬粥熬粥菜cici甜菜甜菜 白菜白菜算 xunxun计算计算 算式算式销 xioxio
3、销售销售 销路销路劳 lolo劳动劳动 辛劳辛劳确ququ的确的确 正确正确应 ynyn应该应该 应当应当 de de dd的爸爸，这糕爸爸，这糕的的确应该叫确应该叫“千人糕千人糕”啊！啊！多音字多音字好好的的 dd目目的的 图片识记米米糕糕识字方法识字方法甘甘蔗蔗果果汁汁水果水果糖糖 换一换形声字特点熬熬灬灬由由“火火”演变演变而成而成把蔬菜等加水放在把蔬菜等加水放在文火上久煮文火上久煮为为“熬熬”彩彩-彡彡+艹艹=菜菜消消-氵氵+钅钅=销销份份-亻亻+米米=粉粉能桌味买具 甘 甜 菜 劳 nnnnzhuzhuwiwi mimi jjnntintincici lolo左右左右 结构结构能能买
4、买甜甜甘甘独体独体 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类桌桌菜菜味味具具劳劳草字头的字草字头的字菜菜 劳劳味wiwi下横要比下横要比上横长。上横长。易写错易写错重难点字书写指导重难点字书写指导nnnn先写撇，再写先写撇，再写竖弯钩竖弯钩这一笔是竖这一笔是竖写得比上面写得比上面的的“匕匕”大大jj最后一横略长最后一横略长里面三横距离里面三横距离相等，不与横相等，不与横折相连折相连这一笔是点这一笔是点识字游戏识字游戏能能买买甘甘桌桌菜菜味味具具劳劳加工：加工：把原材料、半成品等制把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求成成品，或使达到规定的要求。本课指大米是以稻子为原材料本课指大米是以
5、稻子为原材料制作成的。制作成的。销售：销售：卖出（商品）卖出（商品）。本本文指把做好的米糕卖出。文指把做好的米糕卖出。包装：包装：在商品外面用纸在商品外面用纸包裹或包裹或把把商品商品装进纸盒、装进纸盒、瓶子等瓶子等。课文中指将做好的米糕装进盒子。课文中指将做好的米糕装进盒子。整体感知整体感知读了课题，你有什么疑问？什么是千人糕？什么是千人糕？为什么叫它千人糕？为什么叫它千人糕？千人糕是一千个人做的吗？千人糕是一千个人做的吗？课文先写课文先写 ；然后写然后写 ；最后写最后写 。爸爸告诉孩子什么是千人糕爸爸告诉孩子什么是千人糕爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程孩子
6、理解了什么是千孩子理解了什么是千人糕人糕带着问题默读课文，说说课文主要写了什么？课文共课文共 自然段，主要通过爸爸和孩子自然段，主要通过爸爸和孩子之间的之间的 组对话来展开叙述。组对话来展开叙述。113第1组对话：第2组对话：第3组对话：第1-5自然段第6-9自然段第10、11自然段第第1 1组对话组对话找出1-5自然段中孩子有疑问的句子，读一读。“爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。孩子好奇地问。这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？也许比桌子还大吧？难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？这米糕是经过哪些劳动才
7、做成的呢？我们下节课再学习第2组对话。孩子急忙尝了尝，笑了：孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的这就是平常吃过的米糕嘛米糕嘛！您给我买过。！您给我买过。”不以为然不以为然一、想一想，填一填。一、想一想，填一填。左右左右“能能”是是 结构的字；结构的字；“桌桌”是是 结构的字。结构的字。上下上下课堂演练课堂演练二、连一连。二、连一连。味道味道 需要需要 拿起拿起 摆在摆在 面前面前 米糕米糕 特别特别 种子种子 你你知道米糕是知道米糕是怎么制作的吗？今怎么制作的吗？今天就让我们跟随作天就让我们跟随作者一起走进课文，者一起走进课文，去看看到底是怎么去看看到底是怎么制作的制作的。第二课时 默读第
8、6-9自然段，观察课文插图，小组交流你读懂了什么。互动课堂互动课堂 不出声，不出声，不动唇，不不动唇，不指读。指读。第第2 2组对话组对话 米糕是由米和糖制成的。先生产、米糕是由米和糖制成的。先生产、加工米和糖制作成米糕，再经过包装、加工米和糖制作成米糕，再经过包装、送货、销售，最后我们经过购买，米糕送货、销售，最后我们经过购买，米糕才会到我们手里。才会到我们手里。（课后课后第一题第一题）生产米需要哪些劳动呢？齐读第八自然段爸爸说的话，想一想爸爸还有哪些话没有说出来。省略号省略号表明，参与到劳动中来的表明，参与到劳动中来的人还有人还有很多，就很多，就不一一列举了。不一一列举了。爸爸说：爸爸说：
9、“是啊，大米是啊，大米是用农民是用农民种的稻子加工出来种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水农具、肥料、水”从从种稻子需要的物资种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易写出了稻子的来之不易。种稻子还种稻子还需要什么需要什么？想一想：种植水稻需要哪些劳动过程呢？想一想：种植水稻需要哪些劳动过程呢？播种播种耕地耕地育苗育苗移栽移栽灌溉灌溉施肥施肥防虫防虫收割收割 你能结合自己的所见所闻，一边你能结合自己的所见所闻，一边想象一边说说农民在种植水稻过程中想象一边说说农民在种植水稻过程中辛勤劳动的情景吗？辛勤劳动的情景吗？种稻子所需要的种子、农具、肥料、农药等，它们又
10、是从哪里来的呢？是不是又需要许多人的劳动？观察图片，这个人在做什么？熬糖熬糖长时间地煮长时间地煮 生产糖需要哪些劳动呢？齐读第九自然段，看看爸爸是怎么说的，想一想爸爸还有哪些话没有说出来。爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。汁熬出来的。甘蔗、甜菜甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火的时候，要有工具，还得有火”此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。多的工具和很多道工序。小组交流：甘蔗、甜菜小组交流：甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、
11、甜菜汁又是怎么来的？汁又是怎么来的？米和糖是制作米糕的主要米和糖是制作米糕的主要原材料，从它们的生产、加工原材料，从它们的生产、加工过程中，你感受到了什么？过程中，你感受到了什么？“就算米糕做好了，还得要人包就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。的劳动。”突出劳动的繁杂突出劳动的繁杂就算就算还得还得又又 找一找：找一找：从哪些词语可以看出米糕从哪些词语可以看出米糕做好后还需要许多劳动？做好后还需要许多劳动？对照插图，说一说米糕包装、送货、销售的情景。米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包
12、装好的米糕装入货车运送到销售点送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。（课后课后第一题第一题）结合整幅课文插图，用自己的话说一说：米糕经过哪些人的劳动才能做成？农民伯伯农民伯伯制糖的人制糖的人糕点厨师糕点厨师打包人员打包人员种子厂家种子厂家化肥厂家化肥厂家农药厂家农药厂家农具厂家农具厂家送货员送货员销售员销售员包装用品厂家包装用品厂家（课后课后第一题第一题）思考：一块普普通通的米糕，需要经思考：一块普普通通的米糕，需要经过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成，过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成，第八、九自然段应
13、该怎么读呢？第八、九自然段应该怎么读呢？稳重稳重平静平静听老师读最后两个自然段，思考：听老师读最后两个自然段，思考：1.1.你明白为什么它叫千人糕了吗？你明白为什么它叫千人糕了吗？2.2.“千人千人”是不是指一千个人？是不是指一千个人？3.3.文中的孩子明白了吗？你从哪里知道的？文中的孩子明白了吗？你从哪里知道的？第第3 3组对话组对话 爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。面前。”爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很
14、多人付出劳动要很多人付出劳动。所以说它叫千人糕。所以说它叫千人糕。“千人千人”是说是说很多很多人。很多很多人。孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，爸爸，这糕的确应该叫这糕的确应该叫千人糕千人糕啊！啊！”“的确的确”是什是什么意思？换一么意思？换一个词说一说。个词说一说。这这糕糕 应该叫应该叫“千人糕千人糕”啊啊！确实确实孩子明白了。孩子明白了。带着带着恍然大悟恍然大悟、心服口服心服口服的语气，的语气，齐读最后一个自然段。齐读最后一个自然段。孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，爸爸，这糕的确应该叫这糕的确应该叫千人糕千人
15、糕啊啊！”词语辨析词语辨析确实确实的确的确只能做副词用。只能做副词用。有形容词和有形容词和副词副词两种用法两种用法。作副词时，与作副词时，与“的确的确”同义。同义。他今天 病了。确实/的确 的消息确实 小组交流：生活中还有小组交流：生活中还有哪些物品需要经过许多人的哪些物品需要经过许多人的劳动？劳动？一件普通衣服的由来种棉花种棉花收棉花收棉花纺纱纺纱织布织布服装加工服装加工服装销售服装销售 衣服衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人
16、来完成制造。所以一件织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成衣服也需要很多人的劳动才能完成。（课后课后第二题第二题）勤俭节约勤俭节约珍惜他人珍惜他人劳动成果劳动成果样子、味道和平常米糕一样样子、味道和平常米糕一样千千人人糕糕稻米稻米大米大米甘蔗甘蔗、甜菜、甜菜糖糖包装、送货、销售包装、送货、销售的确应该叫的确应该叫“千人糕千人糕”制作制作过程过程勤俭勤俭节约节约来之来之不易不易需要很多需要很多人的劳动人的劳动结构梳理结构梳理主题概括主题概括 本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃吃 的的对话，阐述了一个大道理，对话，阐述了一个
17、大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们的劳动，我们要要 ，珍惜别人珍惜别人的的 。“千人糕千人糕”勤俭节约勤俭节约劳动成果劳动成果 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦粒粒皆辛苦。锄禾锄禾李绅李绅 拓展延伸拓展延伸 一粥一饭当思来之不易，一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。半丝半缕恒念物力维艰。一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。1.1.农民种稻子需要农民种稻子需要_ _ _、_ _ _ _、_ _ _、水、水种种 子子农农 具具肥肥 料料2.2.糖是用糖是用_ _、_ _熬出熬出来的。来的。甘蔗汁甘蔗汁甜菜汁甜菜汁课堂演练课堂演练二、文中爸爸为什么把米糕叫二、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕千人糕”呢？呢？它虽然是一块它虽然是一块平平常常的糕平平常常的糕，但，但经过经过很多很多的人的劳动很多很多的人的劳动，所以把它，所以把它叫做叫做“千人糕千人糕”。三、回家后，和大人一起说说制作衣服三、回家后，和大人一起说说制作衣服的劳动过程。的劳动过程。
