1、故乡的榕树故乡的榕树黄河浪黄河浪基础知识基础知识 1字音l 蓊郁（wng）摇曳（yo y）泯灭（mn）皮癣（xun）镌刻（jun）仓虬（qi）搁浅（g）粗犷（gung）祈求（q）荫蔽（b）汲水（j）l2成语解释l赏心悦目：形容因美好景物而心情愉快。l战战兢兢：形容非常恐惧、小心谨慎的样子。l悠然自得：形容悠闲从容，心情舒畅。l安然无恙：形容平安且没有受到什么损害。走近作者走近作者 黄河浪，原名黄世连。曾用笔名洪荒等，黄河浪，原名黄世连。曾用笔名洪荒等，1941年年3月月 27日生于福日生于福建省长乐县。中学时代，就读于长乐一中，酷爱文艺。擅长丹青，建省长乐县。中学时代，就读于长乐一中，酷爱文艺
2、。擅长丹青，他有许多画被中国保卫儿童委员会选去参加东欧、英国等地举办他有许多画被中国保卫儿童委员会选去参加东欧、英国等地举办的国际少年儿童画展，并获了奖。的国际少年儿童画展，并获了奖。1960年考入福建师院中文系，年考入福建师院中文系，便从诗歌起步，走上文学道路。他的作品先后在人民文学、便从诗歌起步，走上文学道路。他的作品先后在人民文学、福建文艺、人民日报等报刊上发表，并获好评。其中福建文艺、人民日报等报刊上发表，并获好评。其中两代人等诗还被译为英文和法文。两代人等诗还被译为英文和法文。1975年年9月黄河浪赴港定居，月黄河浪赴港定居，从事绘画工作，坚持业余创作，先后在海洋文艺、文汇从事绘画工
3、作，坚持业余创作，先后在海洋文艺、文汇报、新晚报、七十年代和内地当代、作品、报、新晚报、七十年代和内地当代、作品、花城、海峡等报刊上发表大量诗歌和散文，此外，还同花城、海峡等报刊上发表大量诗歌和散文，此外，还同他爱人合作以连云的笔名发表了一些反映香港现实生活的短篇小他爱人合作以连云的笔名发表了一些反映香港现实生活的短篇小说，如失落的珍珠、大乡里进医院和香港式的烦恼说，如失落的珍珠、大乡里进医院和香港式的烦恼等，等，1980年年6月由福建人民出版社出版了他的第一本诗集海外浪月由福建人民出版社出版了他的第一本诗集海外浪花，花，1986年冬又出版了第二本诗集大地诗情。年冬又出版了第二本诗集大地诗情。
4、1979年，黄年，黄河浪的散文故乡的榕树荣获香港第一届中文文学奖散文组冠河浪的散文故乡的榕树荣获香港第一届中文文学奖散文组冠军。故乡的榕树获奖后，被海内外十多家报刊转载。军。故乡的榕树获奖后，被海内外十多家报刊转载。本文题材本文题材 本文是一篇优美的散文，但是本文是一篇优美的散文，但是所写的都是寻常景、寻常事、寻常所写的都是寻常景、寻常事、寻常人，那么是什么力量使作者激情澎人，那么是什么力量使作者激情澎湃、文思涌动，写下本文的呢？湃、文思涌动，写下本文的呢？自读探究自读探究自由朗读课文，思考：自由朗读课文，思考：1.本文共多少段？分为几个部分？本文共多少段？分为几个部分？明确：共13段，分为3
5、个部分。第一部分（1-3）由眼前景引出故乡情。第二部分（4-10）描述了故乡的榕树及与榕树有关的人和事，寄托了作者的生活。第三部分（11-13）再次抒发对故乡的深切怀念之情。自读探究自读探究自由朗读自由朗读5-10段课文，思考：段课文，思考：这一部分作者由故乡的榕这一部分作者由故乡的榕树想到了些什么？树想到了些什么？事件：事件：小时候在小时候在“驼背驼背”上划船上划船 女人们对榕树之神的祈求及祖母的疼女人们对榕树之神的祈求及祖母的疼 爱爱 农人们酷热时在榕树下的纳阴乘凉农人们酷热时在榕树下的纳阴乘凉 儿时在榕树下度过的夏夜生活儿时在榕树下度过的夏夜生活传说：传说：玉帝烧蛇精玉帝烧蛇精思思 考考
6、 这些事件和传说本身并无多少关这些事件和传说本身并无多少关联，那么是什么使这些事件和传说能联，那么是什么使这些事件和传说能融到一起来，而且让人觉得融合得很融到一起来，而且让人觉得融合得很自然？自然？“一切景语皆情语一切景语皆情语”，成为这些事件，成为这些事件和传说联结点的是榕树，而作者是把对故和传说联结点的是榕树，而作者是把对故乡和乡亲们的深情厚谊都寄托在了榕树上，乡和乡亲们的深情厚谊都寄托在了榕树上，通过榕树来表达自己的思乡之情。因此可通过榕树来表达自己的思乡之情。因此可以说贯穿这些事件和传说使始终的是一以说贯穿这些事件和传说使始终的是一“情情”字，即浓浓的思乡之情把故乡琐碎字，即浓浓的思乡
7、之情把故乡琐碎平凡的生活掠影贯串起来。体现了散文的平凡的生活掠影贯串起来。体现了散文的特点：特点：“形散神不散形散神不散”。自读探究自读探究l思考：故乡的榕树有什么奇异之处？l 明确：驼背的榕树形状奇，传说奇，功用奇；另一棵树也为农人遮阳歇凉提供场所，为我幸福酣眠提供场所。它们在我心中，不仅仅是树，还是理想的启迪放飞者，道德的见证教化者，爱心的赐予传达者，农人的庇护慰安者，夏夜的造境催眠者。榕树，汇聚了浓浓的友情、亲情、乡情，是我永远不会忘记的故乡风物之一。这部分回忆片段犹如一个个电影分镜头，回忆画卷徐徐展开。鉴赏鉴赏 朗读李白的朗读李白的静夜思静夜思，体会这首诗，体会这首诗作者是如何表达其思
8、乡之情的？作者是如何表达其思乡之情的？床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。榕树，在文章内容上是作者思榕树，在文章内容上是作者思乡情的触发点；在文章结构方面，乡情的触发点；在文章结构方面，榕树也起了重要作用。榕树也起了重要作用。请看课文请看课文14节和节和1113节，节，分析课文是如何拉开回忆的序幕，分析课文是如何拉开回忆的序幕，又是如何收起回忆的画卷的？又是如何收起回忆的画卷的？现实（亲切）哨笛现实（亲切）哨笛回忆回忆 （怀念）（怀念）（景物、事件、传说景物、事件、传说）哨音哨音 现实现实浓浓的乡愁浓浓的乡愁深深的思念深深的思念共鸣共
9、鸣 文中的哪一段最能引文中的哪一段最能引起你的共鸣，或者是给你起你的共鸣，或者是给你的印象最深？任选一个角的印象最深？任选一个角度说说你的理由。度说说你的理由。思考思考 文章为什么不以文章为什么不以忆故乡忆故乡或或故乡的怀念故乡的怀念为题呢？为题呢？忆故乡忆故乡或或故乡的怀念故乡的怀念这这样的题目，平淡、空泛，而样的题目，平淡、空泛，而故乡故乡的榕树的榕树则显得具体形象，而且作则显得具体形象，而且作者所怀念的人、事、物无不与者所怀念的人、事、物无不与“榕榕树树”有关，对故乡的怀念是通过对有关，对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的。触物生情，榕树的怀念来表达的。触物生情，又借物抒情，这就是人的
10、感情逻辑，又借物抒情，这就是人的感情逻辑，违背它，就不能产生应有的效果。违背它，就不能产生应有的效果。说一说说一说l学习总是由浅入深。刚刚我们已经理清文章思路、感受作者的乡愁，学习总是由浅入深。刚刚我们已经理清文章思路、感受作者的乡愁，接下来我们来深层感悟、体味语言。接下来我们来深层感悟、体味语言。l1.同样是吹着用榕叶卷起的哨笛，同样是吹着用榕叶卷起的哨笛，“我我”与儿子却有不同的心理表现。与儿子却有不同的心理表现。想想看，为什么会由这样的差别呢？想想看，为什么会由这样的差别呢？l（提示）差别就在于（提示）差别就在于“我我”有着浓浓的思乡之情，眼前的榕树和悠悠有着浓浓的思乡之情，眼前的榕树和
11、悠悠的哨音，勾起了的哨音，勾起了“我我”对故乡的回忆，激发起对故乡的回忆，激发起“我我”内心已有的体验。内心已有的体验。而儿子没有这样的负担他只觉得好玩。这就是乡土情结在起作用。而儿子没有这样的负担他只觉得好玩。这就是乡土情结在起作用。l2作者是诗人，擅长用诗一般的语言描摹事物，抒发感情。请同学们作者是诗人，擅长用诗一般的语言描摹事物，抒发感情。请同学们找出自己最欣赏的语段。找出自己最欣赏的语段。l（举例）第（举例）第4段：作者选取感情色彩浓郁、形象优美、能牵动情思的事段：作者选取感情色彩浓郁、形象优美、能牵动情思的事物写景抒情，是景语，又是情语，情景交融，浑然一体。物写景抒情，是景语，又是情
12、语，情景交融，浑然一体。l 第第9段：通过形象而富有人情味的语言，表达了对榕树的无限感段：通过形象而富有人情味的语言，表达了对榕树的无限感激与赞美之情，情动于中而发于外，真挚恳切，令人心怀激荡。激与赞美之情，情动于中而发于外，真挚恳切，令人心怀激荡。课文和余光中的课文和余光中的乡愁乡愁在写法上、在写法上、情感的表达上有什么异同？情感的表达上有什么异同？比较阅读比较阅读 小时候小时候,乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票,我在这头我在这头,母亲在那头。母亲在那头。长大后长大后,乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票,我在这头我在这头,新娘在那头。新娘在那头。后来呵后来呵,乡愁是一方矮矮的坟
13、墓乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头我在外头,母亲在里头。母亲在里头。而现在而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡乡愁是一弯浅浅的海峡,我在这头我在这头,大陆在那头。大陆在那头。异：异：1、乡愁乡愁用用“邮票邮票”、“船票船票”等一等一组意象组意象构成了乡愁的丰富内涵，使构成了乡愁的丰富内涵，使乡愁乡愁”有了更明确的寄托。有了更明确的寄托。故乡的榕树故乡的榕树以榕树以榕树为思乡之情的触发点，引发作者对往事的回为思乡之情的触发点，引发作者对往事的回忆。忆。2、乡愁乡愁作者把对母亲、妻子、祖国作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强
14、烈愿望。人团聚、国家统一的强烈愿望。故乡的故乡的榕树榕树由榕树引发一组童年的生活画面，表由榕树引发一组童年的生活画面，表达对故乡的热爱、思念。达对故乡的热爱、思念。同：同：1、都表达了对故乡的怀念。、都表达了对故乡的怀念。2、都有能够触发作者思乡的物。、都有能够触发作者思乡的物。课堂练习课堂练习l1.根据意思写出成语。l（1）形容悠闲从容、心情舒畅。（）l（2）形容非常恐惧、小心谨慎的样子。（）l（3）形容平安且没有受到什么损害。（）l（4）因看到美好景物二心情愉快。（）l 2.请仿照这样的方式写一个句子。l故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿荫的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在遥远的异乡怀念你么？如果你有思想，你会象慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子么？说一说说一说 请结合自己生活经历仿照本文谈谈幼请结合自己生活经历仿照本文谈谈幼时某个场面或事实；家乡的某个景物；时某个场面或事实；家乡的某个景物；生活中某个难忘的时刻或事情。生活中某个难忘的时刻或事情。布置作业布置作业完成学习指导与练习。完成学习指导与练习。
