1、人教人教版版 二年级上册二年级上册(四单元四单元)学习园地四识字加油站 这是一张普通的火车票，请同学们仔细观察，看看有哪些不认识的字。生字认一认昌chng铺p调tio硬yng卧w限xin乘chng售shu昌盛chng床铺p空调tio硬卧yng乘车chng售票shu卧室w限制xin字词句运用下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。柳条柳条 云朵云朵 枫叶枫叶 椅子椅子 路灯路灯 胡子胡子 鞋鞋示例：柳条像绿色的丝带。云朵像棉花。枫叶像燃烧的火焰。椅子像小写字母“h”。路灯像挺拔的哨兵。爷爷的胡子像山羊的须。你能说出加点词语在句中的意思吗？八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。八路军隐蔽在山里，敌人很难发
2、现。去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼。那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？参考答案：隐蔽：借旁的事物来遮掩。隐蔽：借旁的事物来遮掩。烦恼：烦闷苦恼。烦恼：烦闷苦恼。流连忘返：留恋不止，舍不得离去。流连忘返：留恋不止，舍不得离去。写 话从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。去办公室还书，老师不在。去小芳家里，通知她明天九点到学校参加去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。书法小组的活动，但是她家里没有人。写留言条时，要先写是留给谁的，注意称呼；再写写留言条时，要
3、先写是留给谁的，注意称呼；再写有什么事，语言应简洁明了；最后在右下角写上自己的有什么事，语言应简洁明了；最后在右下角写上自己的名字和时间。名字和时间。老师：今天我来办公室还书，您不在。我把书放在您的办公桌上了，请您回来后注意查收。XXX月X日小芳：明天上午九点学校书法小组举行活动，请你参加。看到留言后请你联系我。XXX月X日我的发现白色白色雪白雪白 米白米白 奶白奶白红色红色火红火红 桃红桃红 枣红枣红黄色黄色土黄土黄 鹅黄鹅黄 金黄金黄绿色绿色草绿草绿 翠绿翠绿 墨绿墨绿你发现了什么？（1 1）“白白”字前面加上字前面加上“雪、米、奶雪、米、奶”可以用来形容不同的白色。可以用来形容不同的白色
4、。（2 2）“红红”字前面加上字前面加上“火、桃、枣火、桃、枣”可以用来形容不同的红色。可以用来形容不同的红色。（3 3）“黄黄”字前面加上字前面加上“土、鹅、金土、鹅、金”可以用来形容不同的黄色可以用来形容不同的黄色。（4 4）“绿绿”字前面加上字前面加上“草、翠、墨草、翠、墨”可以用来形容不同的绿色。可以用来形容不同的绿色。（5）这四组带颜色的字都在后面。这四组带颜色的字都在后面。类似的还有：蓝色类似的还有：蓝色湖蓝湖蓝 宝蓝宝蓝 天蓝天蓝日积月累有山皆图画，无水不文章。出自楹联丛话，有山水的地方像图画、出自楹联丛话，有山水的地方像图画、文章一样美丽，形容该地方风景优美，令人赞叹。文章一样
5、美丽，形容该地方风景优美，令人赞叹。一畦春韭绿，十里稻花香。出自红楼梦出自红楼梦杏帘在望，描绘了春日里韭杏帘在望，描绘了春日里韭菜一片绿色，绵延十里的水稻正开着花，散发着清香。菜一片绿色，绵延十里的水稻正开着花，散发着清香。星垂平野阔，月涌大江流。出自杜甫旅夜书怀，描绘出一幅雄浑阔出自杜甫旅夜书怀，描绘出一幅雄浑阔大的景色；星空低垂，原野显得格外广阔，月随波大的景色；星空低垂，原野显得格外广阔，月随波涌，大江向东流去。涌，大江向东流去。春江潮水连海平，海上明月共潮生。出自张若虚的春江花月夜，描绘了春天出自张若虚的春江花月夜，描绘了春天的江潮水势浩大，与大海连成一片，一轮明月从海的江潮水势浩大，
6、与大海连成一片，一轮明月从海上升起，就好像与潮水一起涌出的美好画面。上升起，就好像与潮水一起涌出的美好画面。我爱阅读【平原】起伏极小、海拔较低的广大平地。起伏极小、海拔较低的广大平地。【草原】半干旱地区主要生长草本植物的大片土地，半干旱地区主要生长草本植物的大片土地，间或杂有耐旱的树木。间或杂有耐旱的树木。【公园】供公众游览休息的园林。供公众游览休息的园林。重点字词 本文用生动、形象的语言向我们展示了祖国浩瀚的大海、连绵的群山、辽阔的平原、茫茫的草原、现代化的城市，让我们从小朋友的画中感受到了祖国的美丽、富饶，激发了我们的爱国之情。主题归纳谢谢观赏“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写
7、背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
