1、人教版九年义务教育课程标准数学人教版九年义务教育课程标准数学二年级上册第六单元二年级上册第六单元29的乘法口诀说教学过程说教学过程说教学方法说教学方法说说 教教 材材 教学教学 学法学法自主探究，编制口诀自主探究，编制口诀 寻找规律，记忆口诀寻找规律，记忆口诀 巩固强化，学以致用巩固强化，学以致用 总结及课后作业总结及课后作业说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程、说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程、说板书设计。说板书设计。教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点3第一部分 说教材教教 材材 分分 析析123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难 点点4第一部分
2、说教材 乘法口诀是计算的基础，乘法口诀是计算的基础，9 9的乘法口的乘法口诀诀是在学生熟练掌握是在学生熟练掌握1 1到到8 8的乘法口诀的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课内容相对的基础上进行教学的。本节课内容相对简单，而且学生已经具备了推导口诀的简单，而且学生已经具备了推导口诀的能力，因此学习本节课时，学生会运用能力，因此学习本节课时，学生会运用已有的方法对已有的方法对9 9的乘法口诀进行独立的推的乘法口诀进行独立的推导。导。1教教 材材 分分 析析5经经历编制历编制9 9的乘法口诀的乘法口诀的过程，掌握的过程，掌握9 9的乘法的乘法口诀，并能运用口诀进口诀，并能运用口诀进行有关乘的法计算。
3、行有关乘的法计算。在解决实际问题的过在解决实际问题的过程中，进一步体验数程中，进一步体验数学与生活的联系，发学与生活的联系，发展数学思考，提高解展数学思考，提高解决实际问题的能力。决实际问题的能力。培养与人合作的意培养与人合作的意识，逐步养成独立识，逐步养成独立思考和主动探索的思考和主动探索的习惯习惯 。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 第一部分 说教材2教学目标教学目标6第一部分 说教材经历编制经历编制9的乘的乘法口诀的过程，法口诀的过程，掌握并运用口诀掌握并运用口诀进行有关的乘法进行有关的乘法计算。计算。推导和编制推导和编制9的乘法口诀并的乘法口诀并熟记。熟记。重重 点
4、点 难难 点点3教学重难点教学重难点7第二部分 说教学方法 采用了“自主探究性学习”活动教学模式，提倡自主性。为了更好地记忆口诀，让学生观察得数规律，这样使难度适当降低。再是记忆口诀要把重点放在数目较大、容易混淆和比较拗口的口诀上。指导后进行采用手指记忆法记住口诀。在训练时，应变换方式，以游戏和比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。教法、教法、学法学法84第一环节：自主探究，编制口诀 1235第二环节：寻找规律，记忆口诀 第三环节：巩固强化，学以致用 第四环节：总结及课后作业第三部分 说教学过程9处理信息创设情境 搜集信息独立编写口诀独立编写口诀第三部分 说教学过程1第一环节：自主探究
5、，编制口诀 10第三部分 说教学过程v 层次1.创设情境，搜集信息v 每条龙舟上有几个人？2条龙舟有几个人？3条呢？甚至提出一共多少人参加比赛？体会到数学的无处不在。110 09 918182727363645455454636372728181第三部分 说教学过程层次2.处理信息9 19=9 91=9 9+9=18 29=18 92=189+9+9=27 39=27 93=27 9+9+9+9=36 49=36 94=369+9+9+9+9=45 59=45 95=459+9+9+9+9+9=54 69=54 96=549+9+9+9+9+9+9=63 79=63 97=639+9+9+9+
6、9+9+9+9=72 89=72 99=729+9+9+9+9+9+9+9+9=81 99=81129 91 19 91 19 99 99 92 218182 29 918189 93 327273 39 927279 94 436364 49 936369 95 545455 59 945459 96 654546 69 954549 97 763637 79 963638 89 97272二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三八九七十二八九七十二一九得九一九得九9 99 98181九九八十一九九八十一9 98 8
7、7272第三部分 说教学过程层次3.独立编写口诀13第三部分 说教学过程1.学生尝试记忆口诀。2.面对面拍手背口诀。3.让学生说出在背的过程中比较难记的几句口诀。4.学生观察，寻找9的乘法口诀中的规律，并交流发现的规律。5.教师介绍学生没有发现的规律与方法。如,9乘法与整十数的关系、手指记忆法.6.学生利用这些规律再来记忆9的乘法口诀。7.师生对口令，检查学生的记忆情况。v第二环节：寻找规律，记忆口诀14第三部分 说教学过程15第三部分 说教学过程v 第三环节：巩固强化、学以致用第三环节：巩固强化、学以致用 1、对比练习（1）口算：399=599=699=49=69=79=94=96=97=（
8、2）填空：7个9比6个9多（），比8个9少（）。16第三部分 说教学过程v 第三环节：巩固强化、学以致用第三环节：巩固强化、学以致用 2、游戏：对口令 如：三九 二十七 39=27 93=2717第三部分 说教学过程v 第三环节：巩固强化、学以致用第三环节：巩固强化、学以致用 3.逛九元超市18第三部分 说教学过程v 第四环节：总结及课后作业第四环节：总结及课后作业 学生通过观察、记忆等初步识记9的乘法口诀，能够运用口诀求积，体会乘法口诀的便捷，不断经历运用9的乘法口诀解决问题，逐步获得9的乘法口诀的深层理解。作业：作业：1.课后练习题 2.记忆、背诵9的乘法口诀199 91 19 91 19 99 99 92 218182 29 918189 93 327273 39 927279 94 436364 49 936369 95 545455 59 945459 96 654546 69 954549 97 763637 79 963638 89 97272二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三八九七十二八九七十二一九得九一九得九9 99 98181九九八十一九九八十一9 98 872729的乘法口诀的乘法口诀第四部分 板书设计20谢谢大家！谢谢大家！
