1、江苏省高邮中学江苏省高邮中学 扬州慢扬州慢 姜夔姜夔【学习目标】1.1.强化诵读，结合注释以及有关资料，整体把强化诵读，结合注释以及有关资料，整体把握词的大意，关注引用的典故出处以及含义。握词的大意，关注引用的典故出处以及含义。2.2.学习借鉴情景交融、虚实结合、对比等写作学习借鉴情景交融、虚实结合、对比等写作技巧。技巧。3.3.体味词中流露出的情感：对遭受苦难的人民体味词中流露出的情感：对遭受苦难的人民的悲悯，对统治阶级的不满。的悲悯，对统治阶级的不满。【学习重点】抓词眼抓词眼“空城空城”，分析，分析“清冷清冷”的景物特点，的景物特点，体味词人的思想感情。体味词人的思想感情。一、说说你记得哪
2、些描写扬州的古典诗词？一、说说你记得哪些描写扬州的古典诗词？李白的送孟浩然之广陵：故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼/烟花三月下扬州烟花三月下扬州/孤帆远影碧空孤帆远影碧空尽尽/唯见长江天际流。唯见长江天际流。唐代徐凝的忆扬州：天下三分明月夜天下三分明月夜/二分无赖是扬州。二分无赖是扬州。杜牧的赠别其一：娉娉袅袅十三余娉娉袅袅十三余/豆蔻梢头二月初豆蔻梢头二月初/春风十里扬州春风十里扬州路路/卷上珠帘总不如。卷上珠帘总不如。杜牧的题扬州禅智寺：雨过一蝉噪雨过一蝉噪/飘萧松桂秋飘萧松桂秋/青苔满阶砌青苔满阶砌/白白鸟故迟留鸟故迟留/暮霭生深树暮霭生深树/斜阳下小楼斜阳下小楼/谁知谁知竹西路竹西路/歌吹
3、是扬州。歌吹是扬州。杜牧的寄扬州韩绰判官：青山隐隐水迢迢青山隐隐水迢迢/秋尽江南草未凋秋尽江南草未凋/二十四二十四桥明月夜桥明月夜/玉人何处教吹箫。玉人何处教吹箫。扬州是我国的历史文化名城之一，素有扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都淮左名都”之誉。扬州曾沿用过广陵、江之誉。扬州曾沿用过广陵、江都、芜城、维扬等名称。扬州的古代文明和都、芜城、维扬等名称。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。给扬州留下了众多的历史古迹。小贴士小
4、贴士 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。知为谁生。二、走进这首词：二、走进这首词：（一）词牌、作者和背景（一）词牌、作者和背景 “扬州慢扬州慢”，慢词，慢词是依据曲调舒缓，
5、慢词，慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，一般都比较长。姜夔作词，的慢曲填写的词，一般都比较长。姜夔作词，常自谱曲而不用现成曲调，所以词牌、词题是常自谱曲而不用现成曲调，所以词牌、词题是统一的。统一的。“扬州慢扬州慢”既是词调（词牌），又是既是词调（词牌），又是题目，与词的内容密切相关，后来只被用作词题目，与词的内容密切相关，后来只被用作词谱，就与词的内容无关了。谱，就与词的内容无关了。“扬州慢扬州慢”一曲是一曲是姜夔首创。姜夔首创。（一）词牌、作者和背景（一）词牌、作者和背景 姜夔（约姜夔（约11551155-12091209），字尧章，号），字尧章，号白石道人，江西鄱阳人，南宋格律派词白石道
6、人，江西鄱阳人，南宋格律派词人，擅长写词，尤精通音律，其词作多人，擅长写词，尤精通音律，其词作多咏物纪游，但也暗寓国家分裂、江河变咏物纪游，但也暗寓国家分裂、江河变异之慨。由于讲究音律和锤炼字句，其异之慨。由于讲究音律和锤炼字句，其作品精工典雅，意蕴谐婉。作品精工典雅，意蕴谐婉。（一）词牌、作者和背景（一）词牌、作者和背景 本词是作者本词是作者2222岁时路过扬州所作。金兵岁时路过扬州所作。金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议河破碎之感。
7、作者写本词时，宋金隆兴和议已达已达1212年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。追怀丧乱，感慨今昔，写下这首词，抒弛。追怀丧乱，感慨今昔，写下这首词，抒发了黍离之悲。发了黍离之悲。1.阅读词前序言，思考并回答以下问题：（1）序言交待了哪些内容？（二）初读感知（二）初读感知 交待了词作的时间交待了词作的时间（淳熙丙申至日）（淳熙丙申至日）、眼、眼前所见所闻的景色前所见所闻的景色（夜雪初霁，荠麦弥望。（夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟）吟）、写作的缘由、写作的缘由（感慨今昔）（感慨今昔）、他人、他人（千（千
8、岩老人）岩老人）的评价的评价（以为有黍离之悲也）（以为有黍离之悲也）。（2）序言中有一句话告诉了我们这首词的感情基调，你找到这一句了吗？“千岩老人以为有黍离之悲也。千岩老人以为有黍离之悲也。”一个一个“悲悲”字，奠定了字，奠定了本词悲切本词悲切伤感的感情伤感的感情基调。一句基调。一句“黍离之悲黍离之悲”深刻概括了这深刻概括了这首词的主题，表达他因祖国山河破碎、首词的主题，表达他因祖国山河破碎、百姓生活困苦而极其沉痛的心情。百姓生活困苦而极其沉痛的心情。小贴士小贴士 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何摇。知我者，谓我心忧
9、；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？求。悠悠苍天，此何人哉？国风国风王王风风黍离黍离 黍离：周幽王黍离：周幽王 犬戎攻破镐京，杀死周幽王。犬戎攻破镐京，杀死周幽王。周平王东迁洛邑，是为东周。周平王东迁洛邑，是为东周。黍离：对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。黍离：对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。2.通晓词意，赏析词作。（1 1）学习词的上片：上片实写萧条之景，）学习词的上片：上片实写萧条之景，主要有：主要有：荠麦青青、废池乔木荠麦青青、废池乔木和和清角吹寒清角吹寒。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。淮南东路称淮左，扬州是淮左地区的著名淮南东路称淮左，扬州是淮左地
10、区的著名都会，故称淮左名都。竹西，是扬州的名胜。都会，故称淮左名都。竹西，是扬州的名胜。说明过去扬州是繁华的，令人向往的。作者路说明过去扬州是繁华的，令人向往的。作者路过此处，自然要过此处，自然要“解鞍少驻初程解鞍少驻初程”。意思是说，。意思是说，下马解鞍，暂时在初行的这段路歇歇吧！下马解鞍，暂时在初行的这段路歇歇吧！过春风十里，尽荠麦青青。“过春风十里过春风十里”化用唐代诗人杜牧的化用唐代诗人杜牧的诗句诗句“春风十里扬州路春风十里扬州路”，象征昔日的，象征昔日的繁华，此处为虚写。繁华，此处为虚写。“荠麦青青荠麦青青”，实，实写今日的萧条冷落。上下两句，今昔对写今日的萧条冷落。上下两句，今昔对
11、比鲜明，突出了今日扬州荒凉不堪的景比鲜明，突出了今日扬州荒凉不堪的景象。象。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。前一句写扬州破坏的原因，后两句前一句写扬州破坏的原因，后两句写战乱的惨状，词人运用拟人的手法，写战乱的惨状，词人运用拟人的手法，屡遭兵火摧残的古树是战火的遗迹和见屡遭兵火摧残的古树是战火的遗迹和见证，似乎在向人们控诉对战争的厌恶之证，似乎在向人们控诉对战争的厌恶之情。情。“树犹如此，人何以堪树犹如此，人何以堪”？渐黄昏，清角吹寒，都在空城。黄昏时候，凄清的号角声随着黄昏时候，凄清的号角声随着凛冽的寒风飘过，回荡在荒凉的空凛冽的寒风飘过，回荡在荒凉的空城之上，令人不胜沉痛之感。城之上，
12、令人不胜沉痛之感。上片，词人眼前的扬州城是怎样的上片，词人眼前的扬州城是怎样的呢？哪一个词最能概括扬州城现在的呢？哪一个词最能概括扬州城现在的特点呢？特点呢？萧条破败 空城 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。同学们，说说上片运用了哪些主要的手法？同学们，说说上片运用了哪些主要的手法？请具体说明。请具体说明。对比、虚实相生、情景交融。对比、虚实相生、情景交融。昔日：名都，竹昔日：名都，竹西
13、佳处、春风十里，虚写，过去扬州的繁华热闹；西佳处、春风十里，虚写，过去扬州的繁华热闹；今日：荠麦青青、废池乔木、清角吹寒，空城，实今日：荠麦青青、废池乔木、清角吹寒，空城，实写写 ，今日扬州的荒凉破败。情中有景，景中含情。，今日扬州的荒凉破败。情中有景，景中含情。（2 2）学习词的下片：）学习词的下片：下片虚拟设想，设想了哪些内容？其一下片虚拟设想，设想了哪些内容？其一是是杜郎俊赏，难赋深情杜郎俊赏，难赋深情；其二是；其二是桥月仍在，桥月仍在，玉人不在玉人不在；其三是；其三是花开依旧，人事全非花开依旧，人事全非。杜郎俊赏，算而今重到须惊。杜郎俊赏，算而今重到须惊。杜牧善于游赏，就算今天重到扬州
14、，杜牧善于游赏，就算今天重到扬州，也一定会感吃惊。也一定会感吃惊。当年杜牧在繁华富庶的扬州，写下了名当年杜牧在繁华富庶的扬州，写下了名噪一时的佳句，为封建文人称颂不已。如今噪一时的佳句，为封建文人称颂不已。如今要是杜郎再来，面对破败荒凉的扬州城，恐要是杜郎再来，面对破败荒凉的扬州城，恐怕再也做不成怕再也做不成“扬州梦扬州梦”写不出写不出“豆蔻词豆蔻词”了。抒发了自己抚今追昔的感情。了。抒发了自己抚今追昔的感情。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。当年杜牧曾写过：当年杜牧曾写过：“二十四桥明月夜，玉二十四桥明
15、月夜，玉人何处教吹箫？人何处教吹箫？”反映了扬州二十四桥的热闹反映了扬州二十四桥的热闹景象。而今呢？桥虽在，时已非，水波、冷月，景象。而今呢？桥虽在，时已非，水波、冷月，寂然无声。这真是寂然无声。这真是“物是人非事事休，欲语泪物是人非事事休，欲语泪先流。先流。”无限痛惜之情，溢于言表。无限痛惜之情，溢于言表。念桥边红药，年年知为谁生。念桥边红药，年年知为谁生。时值隆冬，芍药当然未抽蕊开花。时值隆冬，芍药当然未抽蕊开花。但是词人想象到但是词人想象到“扬州芍药甲天下扬州芍药甲天下”，将，将来芍药盛开的时节，有谁来欣赏呢？这结来芍药盛开的时节，有谁来欣赏呢？这结局，宛如百感交集，一声长叹，把伤今怀局
16、，宛如百感交集，一声长叹，把伤今怀古之情推向高潮。古之情推向高潮。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。同学们，说说下片运用了哪些主要的手法？同学们，说说下片运用了哪些主要的手法？请具体说明请具体说明。虚实结合、情景交融、对比。虚实结合、情景交融、对比。杜郎俊赏，杜郎俊赏，难赋深情
17、，花开依旧，人事全非，这是虚。难赋深情，花开依旧，人事全非，这是虚。桥月仍在，玉人已无，这是实。今昔对比。桥月仍在，玉人已无，这是实。今昔对比。二十四桥、桥边红药均为景，其它语句既有二十四桥、桥边红药均为景，其它语句既有情，也有理。情，也有理。所见所见，过春风十里，尽荠麦青青，过春风十里，尽荠麦青青，空城，空城，二十四桥明月，突出了萧条冷二十四桥明月，突出了萧条冷落；落；所闻所闻，清角吹寒，冷月无声，突出，清角吹寒，冷月无声，突出了凄清；了凄清；所感所感，杜郎须惊，突出难言之，杜郎须惊，突出难言之痛、黍离之悲；知为谁生的桥边红药，痛、黍离之悲；知为谁生的桥边红药，表达感时伤乱之情。表达感时伤乱
18、之情。（三）再读领悟典故 用典，有两类，一是事典，即援引古人的用典，有两类，一是事典，即援引古人的事迹，前人谓之稽古；二是言典，即引用或化事迹，前人谓之稽古；二是言典，即引用或化用古圣贤的语句，前人谓之引经。用典有两种用古圣贤的语句，前人谓之引经。用典有两种情形：一是明典。明典，指一望就知是用典，情形：一是明典。明典，指一望就知是用典，这首词里面，绝大部分是明典。二是暗典。从这首词里面，绝大部分是明典。二是暗典。从字面上看不出用典的痕迹，须详加玩味，才能字面上看不出用典的痕迹，须详加玩味，才能体会。体会。小贴士 请大家把词中的典故找出来。想想使用这请大家把词中的典故找出来。想想使用这些典故，有
19、哪些作用些典故，有哪些作用?竹西佳处竹西佳处：谁知竹西路，歌吹是扬州。：谁知竹西路，歌吹是扬州。题扬州禅智寺题扬州禅智寺春风十里春风十里：春风十里扬州路，卷起珠帘总：春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。不如。赠别赠别 请大家把词中的典故找出来。想想使用请大家把词中的典故找出来。想想使用这些典故，有哪些作用这些典故，有哪些作用?豆蔻词工，青楼梦好豆蔻词工，青楼梦好：娉娉袅袅十三余，：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初豆蔻梢头二月初。赠别赠别十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。遣遣怀怀二十四桥二十四桥 ：二十四桥明月夜，玉人何处教：二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？吹箫？寄扬州韩
20、绰判官寄扬州韩绰判官 （1 1）形象更加鲜明，增加文采）形象更加鲜明，增加文采 。（2 2）用昔日的繁华，反衬今日的）用昔日的繁华，反衬今日的荒凉，使词更沉郁，内容更丰厚。有力荒凉，使词更沉郁，内容更丰厚。有力地表达了词人对扬州昔盛今衰的感伤。地表达了词人对扬州昔盛今衰的感伤。请大家把词中的典故找出来。想想使用这些典故，有哪些作用?（四）三读赏佳句1 1废池乔木，犹厌言兵。废池乔木，犹厌言兵。运用拟人的手法，赋予池、木以人的感情，运用拟人的手法，赋予池、木以人的感情，毁坏的城池和大树至今仍厌恶谈到战争。不毁坏的城池和大树至今仍厌恶谈到战争。不仅表达了对战争的厌恶，对敌人的痛恨，对仅表达了对战争
21、的厌恶，对敌人的痛恨，对人民的同情，对祖国山河破碎的痛惜之情，人民的同情，对祖国山河破碎的痛惜之情，更有对当权者的控诉。更有对当权者的控诉。2 2渐黄昏，清角吹寒，都在空城。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。“渐渐”表明词人伫立时间之久，不知不觉表明词人伫立时间之久，不知不觉到了黄昏，更加让人惆怅。到了黄昏，更加让人惆怅。“清清”修饰修饰“角角”，渲染了凄清的氛围，跟，渲染了凄清的氛围，跟“寒寒”“”“空空”一起，表明扬州的荒凉冷落。一起，表明扬州的荒凉冷落。“寒寒”不仅表不仅表明号角声在寒气中飘荡，而且让人内心涌起明号角声在寒气中飘荡，而且让人内心涌起一股寒流，让人觉得心寒。一股寒流，让人觉得心寒
22、。“空空”，表现城，表现城池的萧条，呼应池的萧条，呼应“废池废池”，一个，一个“都都”，更，更显得凄凉。显得凄凉。3 3二十四桥仍在，波心荡冷月无声。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。月亮本就月亮本就“无声无声”，也无所谓冷暖。但词人，也无所谓冷暖。但词人移情于物，刻画了一个疏淡清冷、凄寂萧条的移情于物，刻画了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境：一轮凄冷的孤月悄然无声地倒映在动荡意境：一轮凄冷的孤月悄然无声地倒映在动荡的水波之中。月亮仿佛一位见证人一样，见证的水波之中。月亮仿佛一位见证人一样，见证了扬州城曾经的繁华，也见证了如今的衰败。了扬州城曾经的繁华，也见证了如今的衰败。4.4.念桥边红药，年年知念
23、桥边红药，年年知为谁生为谁生。冬至之日，本来不是红芍药花开的季节，冬至之日，本来不是红芍药花开的季节，但纵使冬去春回，来年红药花开，又有谁来但纵使冬去春回，来年红药花开，又有谁来欣赏它呢？这里运用想象、对比的手法，非欣赏它呢？这里运用想象、对比的手法，非常耐人寻味。花开依旧，人事已非，花开也常耐人寻味。花开依旧，人事已非，花开也不过徒增空城的感伤而已。情感跌宕起伏，不过徒增空城的感伤而已。情感跌宕起伏，增强艺术感染力。增强艺术感染力。1.1.阅读下面这首宋词，完成后面题目。阅读下面这首宋词，完成后面题目。太常引太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又
24、重磨。把酒问一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何！姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。斫乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。去桂婆娑，人道是清光更多。【注注】本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。三、拓展阅读（1 1）下列对这首词作的赏析，不恰当的一项是（）下列对这首词作的赏析，不恰当的一项是（）A A开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮
25、。一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何！姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。斫乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。去桂婆娑，人道是清光更多。【注注】本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。（1 1）下列对这首词作的赏析，不恰当的一项是（）下列对这首词作的赏析，不恰当的一项是（）B B下片中作者想乘风直上长空，俯看壮丽山河，下片中作者想乘风直上长空，俯看壮丽山河，内心充满了激昂乐观的豪情壮志。内心充满了激昂乐
26、观的豪情壮志。一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何！姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。斫乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。去桂婆娑，人道是清光更多。【注注】本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。（1 1）下列对这首词作的赏析，不恰当的一项是（）下列对这首词作的赏析，不恰当的一项是（）C C结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。去婆
27、娑的桂树，让清光洒满人间。一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何！姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。斫乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。去桂婆娑，人道是清光更多。【注注】本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。（1 1）下列对这首词作的赏析，不恰当的一项是（）下列对这首词作的赏析，不恰当的一项是（）D D作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风
28、格明显。法托物言志，浪漫主义风格明显。一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何！姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。斫乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。去桂婆娑，人道是清光更多。【注注】本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。时在建康（今南京）江东安抚司参议任上。A A开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。B B下片中作者想乘风直上长空，俯看壮丽
29、山河，下片中作者想乘风直上长空，俯看壮丽山河，内心充满了内心充满了激昂乐观激昂乐观的豪情壮志。的豪情壮志。C C结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。D D作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。手法托物言志，浪漫主义风格明显。2.2.作者问作者问“姮娥：白发欺人姮娥：白发欺人”等词句，等词句，表达了自己对时光流逝的感慨与功业难成的表达了自己对时光流逝的感慨与功业难成的愤懑。愤懑。“直下看山河直下看山河”“”“斫去桂树斫去桂树
30、”等等词句，表现了坚定的报国理想：扫清朝廷的词句，表现了坚定的报国理想：扫清朝廷的妥协投降力量，驱除入侵中原的外敌势力，妥协投降力量，驱除入侵中原的外敌势力，把光明带到人间。把光明带到人间。（2 2）作者在这首词中寄寓了怎样的思）作者在这首词中寄寓了怎样的思想情感？请简要分析。想情感？请简要分析。2.2.阅读朱文颖的阅读朱文颖的扬州一觉，千年扬州一觉，千年不醒不醒这篇散文，体味作者对扬州这篇散文，体味作者对扬州的情感以及表达这种情感的技巧。的情感以及表达这种情感的技巧。3.3.网上搜索并下载当代作家王剑冰网上搜索并下载当代作家王剑冰的的扬州慢扬州慢系列散文，认真阅读系列散文，认真阅读这些散文，
31、体悟作者对扬州特有的这些散文，体悟作者对扬州特有的情怀。情怀。暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。物换星移，沧海桑田，让我们真诚地祝福扬州物换星移，沧海桑田，让我们真诚地祝福扬州的明天更加美好，我们的祖国更加繁荣富强！的明天更加美好，我们的祖国更加繁荣富强！淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。知为谁生。谢谢观看
