1、1小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈12你认识下面的小动物吗？你知道它们之间是什么关系吗？3我们都有自己的妈妈，小蝌我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了，里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我们就这是怎么回事呢？今天就让我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！4听范读，边听边圈出文中的生字和不理解的词句。听范读，边听边圈出文中的生字和不理解的词句。朗读视频朗读视频5请同学们自由朗读课文，注意读准字音、请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍
2、。自读提示6指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况7池塘池塘水塘水塘头脑头脑电脑电脑tngtngnono大唐领土大唐领土识字巧方法识字巧方法塘塘脑脑识字写字识字写字8脑袋脑袋袋鼠袋鼠灰色灰色黑灰黑灰didihuhu衣服年衣服年代已久代已久识字巧方法识字巧方法朋友走后朋友走后又着火又着火识字巧方法识字巧方法袋袋灰灰9哇哇哇哇大哭大哭教书教书wwjiojio两个土堆旁两个土堆旁张口张口识字巧方法识字巧方法反文要讲孝道反文要讲孝道识字巧方法识字巧方法哇哇教教10 b b yng yng 捕捞捕捞捕捉捕捉欢迎欢迎迎接迎接迎迎捕捕
3、11 y y 阿姨阿姨阿爸阿爸阿姨阿姨姨妈姨妈阿阿姨姨12 gu gu p p 乌龟乌龟海龟海龟披上披上披着披着手拿皮衣手拿皮衣识字巧方法识字巧方法龟龟披披13 g g打鼓打鼓敲鼓敲鼓给豆加十支给豆加十支识字巧方法识字巧方法鼓鼓14教教jio jio（教书）（教书）jio jio（教室）（教室）读一读读一读:我们的教室明亮又干净。我们的教室明亮又干净。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。注意加点字注意加点字的读音！的读音！15教教塘塘脑脑阿阿迎迎灰灰姨姨捕捕袋袋哇哇龟龟鼓鼓披披16脑袋脑袋 口袋口袋 袋子袋子
4、袋鼠袋鼠欢迎欢迎 迎接迎接 迎风迎风 迎面迎面水塘水塘 池塘池塘 鱼塘鱼塘 荷塘荷塘这是课后题哦！这是课后题哦！17结构：结构：独体独体组词：组词：两人两人 两半两半造句：造句：爸爸今天买了两条鱼爸爸今天买了两条鱼。音序：音序：L L 部首：部首：一一书写指导：书写指导：横不要写太长，横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。里面的两点，不要写成捺。两两lingling两条18书写指导书写指导：左窄右宽，口和左窄右宽，口和小要写得小些。小要写得小些。结构：结构：左右左右组词：组词：成就成就 就是就是造句：造句：我取得今天的成就，离我取得今天的成就，离不开老师的教导。不开老师的教导。音序：音序：S
5、S 部首：部首：尤尤就就jiji就有19书写指导：书写指导：口写得小些，口写得小些，撇要写得舒展。撇要写得舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：哪里哪里 哪个哪个造句：造句：我不知道妈妈去哪我不知道妈妈去哪里了。里了。音序：音序：N N 部首：部首：口口哪哪nn哪边20结构：结构：上下上下组词：组词：宽阔宽阔 宽敞宽敞造句：造句：我们的教室宽敞明亮我们的教室宽敞明亮。音序：音序：K K 部首：部首：宀宀书写指导：书写指导：第二笔是点，第二笔是点，第三笔是横折钩。第三笔是横折钩。宽宽kunkun宽嘴巴21书写指导：书写指导：左窄右宽。第左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一一笔横写得短些，最后一笔是
6、点。笔是点。结构：结构：左右左右组词：组词：顶住顶住 山顶山顶造句：造句：一只灰鸟从她们的一只灰鸟从她们的头顶上飞过。头顶上飞过。音序：音序：D D 部首：部首：页页顶顶dngdng头顶22书写指导书写指导：右部：右部“月月”的的第一笔为竖。第一笔为竖。结构：结构：左右左右组词：组词：定睛一看定睛一看 目不转睛目不转睛造句：造句：她长着一双水灵灵的她长着一双水灵灵的大眼睛。大眼睛。音序：音序：J J 部首：部首：目目睛睛jngjng眼睛23书写指导：书写指导：第一笔是竖撇，第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。右边第一横短，第二横长。结构：结构：左右左右组词：组词：肚量肚量 肚子肚子造句：造句
7、：他突然觉得有点肚他突然觉得有点肚子疼。子疼。音序：音序：D D 部首：部首：月月肚肚dd肚皮24书写指导书写指导：第一笔是横钩，第一笔是横钩，捺要写得舒展。捺要写得舒展。结构：结构：独体独体组词：组词：封皮封皮 牛皮牛皮造句：造句：爸爸买了一双新皮鞋。爸爸买了一双新皮鞋。音序：音序：P P 部首：部首：皮皮皮皮p p肚皮25书写指导：书写指导：子的第三笔横子的第三笔横换成提，最后一笔是点。换成提，最后一笔是点。结构：结构：左右左右组词：组词：孩童孩童 小孩小孩造句：造句：叔叔家有两个孩子。叔叔家有两个孩子。音序：音序：H H 部首：部首：子子孩孩hihi孩子26书写指导：书写指导：左边的足把
8、撇左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。第一笔是竖撇。结构：结构：左右左右组词：组词：一跳一跳 跳高跳高造句：造句：他轻轻一跳，就跳他轻轻一跳，就跳到了河对岸。到了河对岸。音序：音序：T T 部首：部首：足足跳跳tiotio跳上来27指导朗读指导朗读分角色朗读课文分角色朗读课文课堂总结28 同学们，这节课你有哪些收获 呢？29小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈1 130谜底就是：谜底就是：蝌蚪蝌蚪大大的脑袋黑黝黝，大大的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。长大是庄稼的好朋友。激趣导入激趣导入31他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：
9、他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？妈妈在哪里？你们的妈妈四条腿，宽你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。到那边去找吧！嘴巴。到那边去找吧！32“迎迎”字可以看出小蝌蚪字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。礼貌。从从“迎迎”字看出了什么？字看出了什么？33 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙忙追追上去叫上去叫:叫着叫着：“妈妈妈，妈妈！妈，妈妈！”笑着说笑着说：“我不是你们我不是
10、你们的妈妈。你们的妈妈头的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边着绿衣裳。你们到那边去找吧！去找吧！”34“连忙追上去连忙追上去”说明小蝌蚪找妈说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。妈的心情很急切。“连忙追上去连忙追上去”说明什么？说明什么？小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？(串珠问题串珠问题1)1)鲤鱼阿姨鲤鱼阿姨 一只乌龟一只乌龟35 “小蝌蚪游过去，叫着：小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！已经长成青蛙了，
11、快跳上来吧！”他们后腿一他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？从这段对话中你能体会到小青蛙的什么心情？“游过去、叫着游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。后的愉快心情。“笑着说笑着说”突出了青蛙妈妈对小突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。蝌蚪的喜爱之情。朗读时语速稍朗读时语速稍快，语调高昂，快，语调高昂，读出小蝌蚪见读出小蝌蚪见到妈妈后欢快到妈妈后欢快的心情。的心情。36读一读，用加点的词各说一句话读一读，用加点的词各说一句话这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！37自由读自由读2626自然段
12、，用自然段，用“_”画出描写小蝌蚪画出描写小蝌蚪变化的句子。变化的句子。(串珠问题串珠问题2)2)38小蝌蚪：小蝌蚪：_最后变成了一只披着最后变成了一只披着_露着露着_鼓着一对鼓着一对_的青蛙。的青蛙。先长出先长出_然后长出然后长出_接着尾巴接着尾巴_ 两条后腿两条后腿两条前腿两条前腿变短了变短了碧绿的衣裳碧绿的衣裳雪白的肚皮雪白的肚皮 大眼睛大眼睛 大脑袋大脑袋 灰色的身子灰色的身子长长的尾巴长长的尾巴 39小蝌蚪的变化。小蝌蚪的变化。(按顺序进行排列按顺序进行排列)尾巴变短尾巴变短()()()()()长出两长出两条后腿条后腿大头长尾大头长尾的小蝌蚪的小蝌蚪变成青蛙变成青蛙长出两长出两条前腿
13、条前腿2 21 15 53 34 4这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！40本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。本课小结本课小结41课堂小结文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现文章以找妈妈为线索，用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，告诉了我们从小了青蛙生长过程的科学知识，
14、告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。要独立生活、遇事主动探索的道理。42小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈小蝌蚪小蝌蚪长出两条后腿长出两条后腿长出两条前腿长出两条前腿尾巴尾巴变短了变短了尾巴不见了尾巴不见了(变成了青蛙变成了青蛙)(迎迎)(追追)(游游)跟跟鲤鱼鲤鱼 乌龟乌龟 青蛙青蛙 捉害虫捉害虫结构图示结构图示431.1.延伸小阅读。延伸小阅读。青蛙喜欢吃昆虫青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇苍蝇 白蛉白蛉 蚱蜢蚱蜢 它都爱吃它都爱吃 它鼓它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在
15、笼子里，拿许舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。的苍蝇一个样。，、，。拓展延伸拓展延伸44(1)(1)在短文的在短文的“”内填上正确的标点符号。内填上正确的标点符号。(2)(2)从短文中找出一对反义词写在括号里。从短
16、文中找出一对反义词写在括号里。()()(3)(3)青蛙是怎样捕捉虫子的？请用青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“”在文中画出相应在文中画出相应句子。句子。死死活活它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。452 2我会写话。我会写话。(给青蛙设计一张名片给青蛙设计一张名片)姓名：姓名：_特点：特点：_的衣裳的衣裳 _ _的肚皮的肚皮 _ _的眼睛的眼睛特长：特长：_歌声：歌声：_呱呱呱呱呱呱青蛙青蛙碧绿碧绿雪白雪白大大大大捉虫捉虫46 1 1结合本地实际情况，观察蝌蚪发育成青蛙结合本地实际情况，观察蝌蚪发育成青蛙的过程。的过程。2 2观看动画片观看动画
17、片小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈。3 3召开阅读分享会召开阅读分享会找一找关于小蝌蚪、找一找关于小蝌蚪、青蛙的科学知识或者诗歌、故事。选择你最喜青蛙的科学知识或者诗歌、故事。选择你最喜欢或者大家很感兴趣的内容，读给大家听。欢或者大家很感兴趣的内容，读给大家听。作业布置作业布置课堂总结47 同学们，这节课你有哪些收获 呢？谢谢观看谢谢观看!2022-11-224849一、预习课文要精细学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。预习要求具体如下：1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思
18、并摘抄(必须落实在预习本上)2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)4、搜集课文相关的资料。二、课堂听讲要专注有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)三、课堂笔记要精确课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
19、四、作业完成要质效50小学语文的作业类型无非就是预习，做练习，写小作文这几个方面。同学们在做作业的时候应该注意：预习时应该严格按照老师的要求完成，同时认真的完成老 师布置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书写版面工整是非常有帮助的。五、熟练诵读课文要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长从旁督促。六、自觉复习每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。七、诵读经典诗词及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了，相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
