1、第四课蜀道难第四课蜀道难 第二单元第二单元高考导航高考导航2学习目标学习目标3课前预习课前预习4课堂互动课堂互动5课后强化作业课后强化作业6语林精品语林精品7经典晨读经典晨读1经经 典典 晨晨 读读霜月霜月李商隐李商隐初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟俱耐冷，月中霜里斗婵娟。【赏析】【赏析】文学作品，特别是诗歌，它的特点在于即景寓文学作品，特别是诗歌，它的特点在于即景寓情，因象寄兴。诗人不仅应是写生的妙手，而应该是随物赋形情，因象寄兴。诗人不仅应是写生的妙手，而应该是随物赋形的化工。最通常的题材，在杰出的诗人笔底，往往能够创造
2、出的化工。最通常的题材，在杰出的诗人笔底，往往能够创造出一种高超优美的意境。读了李商隐的这首一种高超优美的意境。读了李商隐的这首霜月霜月，就会有这，就会有这样的感觉。样的感觉。这诗写的是深秋季节，在一座临水高楼上观赏霜月交辉的这诗写的是深秋季节，在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜景。它的意思只不过说，月白霜清，给人们带来了寒凉的秋夜景。它的意思只不过说，月白霜清，给人们带来了寒凉的秋意而已。这样的景色，会使人心旷神怡。然而这诗所给予读者意而已。这样的景色，会使人心旷神怡。然而这诗所给予读者美的享受，却大大超过了我们在类似的实际环境中所感受到的美的享受，却大大超过了我们在类似的实际环境中所感受到的
3、那些。诗的形象明朗单纯，它的内涵是饱满而丰富的。那些。诗的形象明朗单纯，它的内涵是饱满而丰富的。秋天，草木摇落而变衰，眼里看到的一切，都是萎缩枯秋天，草木摇落而变衰，眼里看到的一切，都是萎缩枯黄，黯然无色；可是清宵的月影霜痕，却显得分外光明皎洁。黄，黯然无色；可是清宵的月影霜痕，却显得分外光明皎洁。这秋夜自然景色之美意味着什么呢？这秋夜自然景色之美意味着什么呢？“青女素娥俱耐冷，月中青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。霜里斗婵娟。”尽管尽管“琼楼玉宇，高处不胜寒琼楼玉宇，高处不胜寒”，可是冰肌玉，可是冰肌玉骨的绝代佳人，愈是在宵寒露冷之中，愈是见出雾鬓风鬟之骨的绝代佳人，愈是在宵寒露冷之中，愈是见
4、出雾鬓风鬟之美。她们的绰约仙姿之所以不同于庸脂俗粉，正因为她们具有美。她们的绰约仙姿之所以不同于庸脂俗粉，正因为她们具有耐寒的特性，经得起寒冷的考验啊！耐寒的特性，经得起寒冷的考验啊！写霜月，不从霜月本身着笔，而写月中霜里的素娥和青写霜月，不从霜月本身着笔，而写月中霜里的素娥和青女；青女、素娥在诗里是作为霜和月的象征的。这样，诗人所女；青女、素娥在诗里是作为霜和月的象征的。这样，诗人所描绘的就不仅仅是秋夜的自然景象，而是勾摄了清秋的魂魄、描绘的就不仅仅是秋夜的自然景象，而是勾摄了清秋的魂魄、霜月的精神。这精神是诗人从霜月交辉的夜景里发掘出来的自霜月的精神。这精神是诗人从霜月交辉的夜景里发掘出来
5、的自然之美，同时也反映了诗人在混浊的现实环境里追求美好、向然之美，同时也反映了诗人在混浊的现实环境里追求美好、向往光明的深切愿望；是他性格中高标绝俗、耿介不随的一面的往光明的深切愿望；是他性格中高标绝俗、耿介不随的一面的自然流露。当然，我们不能说，这耐寒的素娥、青女，就是诗自然流露。当然，我们不能说，这耐寒的素娥、青女，就是诗人隐以自喻；或者说，它另有所实指。诗中寓情寄兴，是不会人隐以自喻；或者说，它另有所实指。诗中寓情寄兴，是不会如此狭隘的。王夫之说得好：如此狭隘的。王夫之说得好：“兴在有意无意之间。兴在有意无意之间。”(薑薑斋诗话斋诗话)倘若刻舟求剑，理解得过于窒实，反而会缩小它的倘若刻舟
6、求剑，理解得过于窒实，反而会缩小它的意义，降低它的美学价值。意义，降低它的美学价值。范元实云：范元实云：“义山诗，世人但称其巧丽，至与温庭筠齐义山诗，世人但称其巧丽，至与温庭筠齐名。盖俗学只见其皮肤，其高情远意，皆不识也。名。盖俗学只见其皮肤，其高情远意，皆不识也。”他引了他引了筹笔驿筹笔驿、马嵬马嵬等篇来说明。等篇来说明。(见魏庆之见魏庆之诗人玉屑诗人玉屑卷十五引卷十五引诗眼诗眼)其实，不仅咏史诗以及叙志述怀之作是如其实，不仅咏史诗以及叙志述怀之作是如此，在更多的即景寄兴的小诗里，同样可以见出李商隐的此，在更多的即景寄兴的小诗里，同样可以见出李商隐的“高高情远意情远意”。叶燮是看到了这点的，
7、所以他特别指出李商隐七言。叶燮是看到了这点的，所以他特别指出李商隐七言绝句，绝句，“寄托深而措辞婉寄托深而措辞婉”(原诗原诗外编下外编下)。于此诗，也可。于此诗，也可见其一斑。见其一斑。这诗在艺术手法上有一点值得注意：诗人的笔触完全在空这诗在艺术手法上有一点值得注意：诗人的笔触完全在空际点染盘旋，诗境如海市蜃楼，弹指即逝；诗的形象是幻想和际点染盘旋，诗境如海市蜃楼，弹指即逝；诗的形象是幻想和现实交织在一起而构成的完美的整体。秋深了，树枝上已听不现实交织在一起而构成的完美的整体。秋深了，树枝上已听不到聒耳的蝉鸣，辽阔的长空里，时时传来雁阵惊寒之声。在月到聒耳的蝉鸣，辽阔的长空里，时时传来雁阵惊寒
8、之声。在月白霜清的宵夜，高楼独倚，水光接天，望去一片澄澈空明。白霜清的宵夜，高楼独倚，水光接天，望去一片澄澈空明。“初闻征雁已无蝉初闻征雁已无蝉”二句，是实写环境背景。这环境是美妙想二句，是实写环境背景。这环境是美妙想象的摇篮，它会唤起人们绝俗离尘的意念。正是这个摇篮里，象的摇篮，它会唤起人们绝俗离尘的意念。正是这个摇篮里，诗人的灵魂飞进月地云阶的神话世界中去了。后两句想象中的诗人的灵魂飞进月地云阶的神话世界中去了。后两句想象中的意境，是从前两句生发出来的。意境，是从前两句生发出来的。(马茂元马茂元)【注【注】青女：即青霄玉女，主霜雪的女神。素娥：即月青女：即青霄玉女，主霜雪的女神。素娥：即月
9、里的嫦娥。里的嫦娥。婵娟：美好的容态。婵娟：美好的容态。高高 考考 导导 航航(2014年高考重庆卷年高考重庆卷)13补写出下列名篇名句中的空缺部分。补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分分)(1)蚕丛及鱼凫，蚕丛及鱼凫，_！_，不与秦塞通人，不与秦塞通人烟。烟。(李白李白蜀道难蜀道难)(2)城上高楼接大荒，城上高楼接大荒，_。_，密雨斜侵薜，密雨斜侵薜荔墙。荔墙。(柳宗元柳宗元登柳州城楼寄漳汀封连四州登柳州城楼寄漳汀封连四州)(3)哀吾生之须臾，哀吾生之须臾，_。_，抱明月而长，抱明月而长终。终。(苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋)【解析】【解析】本题考查默写常见的名句名篇。本题分别选取本题考查默写常见
10、的名句名篇。本题分别选取了三篇古诗文中的各四句话，都是要求填写空缺出来的中间两了三篇古诗文中的各四句话，都是要求填写空缺出来的中间两句，前 后 都 能 形 成 提 示，整 体 难 度 不 大。句，前 后 都 能 形 成 提 示，整 体 难 度 不 大。(1)句 中句 中“茫茫”“”“尔尔”易错。这两句出自李白的易错。这两句出自李白的蜀道难蜀道难，这是一首，这是一首古体诗，背诵起来有一定难度。古体诗，背诵起来有一定难度。(2)句中的句中的“飐飐”属于生僻属于生僻字，有的考生可能写不出来。字，有的考生可能写不出来。(3)句中句中“羡羡”“”“挟挟”“”“遨遨”易易写错。写错。【答案】【答案】(1)
11、开国何茫然尔来四万八千岁开国何茫然尔来四万八千岁(2)海天愁海天愁思正茫茫惊风乱飐芙蓉水思正茫茫惊风乱飐芙蓉水(3)羡长江之无穷挟飞仙以遨羡长江之无穷挟飞仙以遨游游【命题立意】【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为力层级为A级。名句名篇的背诵就是要求准确，因此，我们在级。名句名篇的背诵就是要求准确，因此，我们在平时背诵名句名篇时要注意领悟含义，结合具体语境来记忆，平时背诵名句名篇时要注意领悟含义，结合具体语境来记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。句顺序等
12、。学学 习习 目目 标标1了解诗人李白生平和创作；了解唐代诗歌发展的历了解诗人李白生平和创作；了解唐代诗歌发展的历史；正确理解诗意，学会史；正确理解诗意，学会“知人论世知人论世”。2体会李白诗歌的浪漫主义风格；把握结构上回旋往复体会李白诗歌的浪漫主义风格；把握结构上回旋往复的特色。的特色。3理解李白在诗中表现的思想感情，了解李白的旷达风理解李白在诗中表现的思想感情，了解李白的旷达风格；品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术特格；品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术特色；通过感知、理解，提高学生的鉴赏能力。色；通过感知、理解，提高学生的鉴赏能力。课课 前前 预预 习习6走近
13、作者走近作者李白李白(701762)，唐朝诗人，字太白，号青莲居士，自称，唐朝诗人，字太白，号青莲居士，自称祖籍陇西成纪祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南今甘肃静宁西南)人，隋末其先人流寓碎叶人，隋末其先人流寓碎叶(唐时唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯坦北部托克马克附近属安西都护府，在今吉尔吉斯坦北部托克马克附近)。幼时随。幼时随父迁居绵州昌隆父迁居绵州昌隆(今四川江油县今四川江油县)青莲乡。少年即显露才华，吟青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。从二十五岁起离川，长期在各诗作赋，博学广览，并好行侠。从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多有体验。其间曾因吴筠等推荐，于天宝地漫游
14、，对社会生活多有体验。其间曾因吴筠等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。初供奉翰林。但在政治上不受重视。又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，政治抱负未能实现，使又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败获得较深认识。天宝三载他对当时政治腐败获得较深认识。天宝三载(公元公元744年年)，在，在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王李璘幕僚，因璘兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，宝应王李璘幕僚，因璘兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，宝应元年，李白六十二岁，病死在他的族叔当涂县令李阳冰那里，元年
15、，李白六十二岁，病死在他的族叔当涂县令李阳冰那里，在穷困和漂泊中结束了他的一生。在穷困和漂泊中结束了他的一生。李白的诗歌表现出蔑视权贵的傲岸精神，对当时政治的腐李白的诗歌表现出蔑视权贵的傲岸精神，对当时政治的腐败作了尖锐的批判；对人民的疾苦表示同情；对安史叛乱势力败作了尖锐的批判；对人民的疾苦表示同情；对安史叛乱势力予以斥责，讴歌维护国家统一的正义战争；又善于描绘壮丽的予以斥责，讴歌维护国家统一的正义战争；又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。善于从民歌、神话中吸取富，语言流转自然
16、，音律和谐多变。善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，是自屈原以来最营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，是自屈原以来最具有个性特色和浪漫精神的诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。具有个性特色和浪漫精神的诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。蜀道难蜀道难行路难行路难梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别静夜思静夜思早发早发白帝城白帝城等诗，皆为人传诵。著有等诗，皆为人传诵。著有李太白集李太白集。7了解背景了解背景蜀道难蜀道难是李白的代表作，也是我国文学宝库中具有历是李白的代表作，也是我国文学宝库中具有历史价值和文学价值的不朽杰作。史价值和文学价值的不朽杰作。蜀道难蜀道难本为乐府本为乐府相和歌
17、相和歌辞辞瑟调曲瑟调曲旧题，李白此诗是对传统题材的再发挥。诗歌创旧题，李白此诗是对传统题材的再发挥。诗歌创作于天宝初年，即李白第一次来到长安的时候，当时表面繁荣作于天宝初年，即李白第一次来到长安的时候，当时表面繁荣的唐朝隐伏和酝酿着衰败、变乱的危机。诗歌末尾抒发的感的唐朝隐伏和酝酿着衰败、变乱的危机。诗歌末尾抒发的感慨，当是针对时局而发，寄寓着诗人的隐忧。诗歌借助神话传慨，当是针对时局而发，寄寓着诗人的隐忧。诗歌借助神话传说和民谚，驰骋丰富奇特的想象，运用夸张手法，近乎完美地说和民谚，驰骋丰富奇特的想象，运用夸张手法，近乎完美地描写出蜀道的奇和险。相传贺知章读罢描写出蜀道的奇和险。相传贺知章读
18、罢蜀道难蜀道难，“称赞者称赞者数四，号为数四，号为谪仙谪仙”。这是一首七言乐府。乐府是汉武帝刘彻时开始设立的掌管这是一首七言乐府。乐府是汉武帝刘彻时开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀、召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一廷举行祭祀、召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务，就是采集民歌，供统治阶级项任务，就是采集民歌，供统治阶级“观风俗观风俗”。后来其含义。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗乐府诗”，简称，简称“乐乐府府”。乐府诗有广、狭两
19、种含义：狭义乐府诗指汉以下入乐的。乐府诗有广、狭两种含义：狭义乐府诗指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义乐府诗包括词曲和诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义乐府诗包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或模仿乐府诗体裁的作品。没有入乐而袭用乐府旧题，或模仿乐府诗体裁的作品。蜀道蜀道难难这首诗就属于后者。这首诗就属于后者。对这首诗的创作曾有一些附会史事的说法，如以为它是讽对这首诗的创作曾有一些附会史事的说法，如以为它是讽刺唐玄宗避安史之乱入蜀的，又如课文注释刺唐玄宗避安史之乱入蜀的，又如课文注释等。几乎没有定等。几乎没有定论，同学们若有兴趣，可以自己去考证。但有一点得到了大多论，同学
20、们若有兴趣，可以自己去考证。但有一点得到了大多数人的赞同：此诗作于天宝初年，这时正是李唐王朝由盛转衰数人的赞同：此诗作于天宝初年，这时正是李唐王朝由盛转衰的前夕，诗人在表面繁荣的背后，仿佛已经预感到潜伏着的社的前夕，诗人在表面繁荣的背后，仿佛已经预感到潜伏着的社会危机，深感于人生道路的艰难。会危机，深感于人生道路的艰难。8开阔视野开阔视野浪漫主义浪漫主义一种文学艺术的创作方法和思潮。在文学艺术史上，浪漫一种文学艺术的创作方法和思潮。在文学艺术史上，浪漫主义与现实主义是两大主题思潮。浪漫主义作为一种基本创作主义与现实主义是两大主题思潮。浪漫主义作为一种基本创作方法，按照希望的样子来反映生活，富有
21、主观色彩，善于抒发方法，按照希望的样子来反映生活，富有主观色彩，善于抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法塑造形象。各国文艺创作自始就有这种特色。如中夸张的手法塑造形象。各国文艺创作自始就有这种特色。如中国文学中，屈原、李白的诗歌，吴承恩的小说国文学中，屈原、李白的诗歌，吴承恩的小说西游记西游记等都等都具有鲜明的浪漫主义特色。具有鲜明的浪漫主义特色。浪漫主义作为一种文艺思潮，产生于浪漫主义作为一种文艺思潮，产生于18世纪末世纪末19世纪初欧洲资世纪初欧洲资产阶级革命时代，反映了资产阶级上升时期的意识形态。其代产
22、阶级革命时代，反映了资产阶级上升时期的意识形态。其代表作家有德国的歌德和席勒，法国的雨果和乔治表作家有德国的歌德和席勒，法国的雨果和乔治桑，英国的桑，英国的雪莱和拜伦等，表现了雪莱和拜伦等，表现了18、19世纪资产阶级的革命精神，在政世纪资产阶级的革命精神，在政治上反对封建制度，在文艺上与古典主义对立，起过一定的进治上反对封建制度，在文艺上与古典主义对立，起过一定的进步作用。德国古典哲学奠定了浪漫主义运动的理论基础，夸大步作用。德国古典哲学奠定了浪漫主义运动的理论基础，夸大主观作用，强调天才、灵感和主体力量。空想社会主义思潮也主观作用，强调天才、灵感和主体力量。空想社会主义思潮也使一些浪漫主义
23、作家在揭露私有制罪恶的同时，带上乌托邦的使一些浪漫主义作家在揭露私有制罪恶的同时，带上乌托邦的色彩。色彩。课课 堂堂 互互 动动本课设计两课时本课设计两课时第一课时第一课时(讲读第一段讲读第一段)(一一)整体把握整体把握第一段写蜀道山势的高危、道路的难行。第一段写蜀道山势的高危、道路的难行。(二二)自主思悟自主思悟1开篇的惊叹句有什么作用？开篇的惊叹句有什么作用？_答：答：以以“噫吁嚱，危乎高哉！噫吁嚱，危乎高哉！”开篇，令人震撼，摄人心开篇，令人震撼，摄人心魄，奠定了情感基调，点出了蜀道高的特点，继而引出了全诗魄，奠定了情感基调，点出了蜀道高的特点，继而引出了全诗的主旨。的主旨。2“蚕丛及鱼
24、凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。秦塞通人烟。”这句采用什么表现手法？有什么作用？这句采用什么表现手法？有什么作用？_答：答：用典。一方面，从时间的久远上加强了诗的感染力用典。一方面，从时间的久远上加强了诗的感染力量；另一方面，激发了读者对蜀地情况的好奇心。让人们从蜀量；另一方面，激发了读者对蜀地情况的好奇心。让人们从蜀地历史悠久的观念中，感觉到这是一个奇险幽深、神秘莫测的地历史悠久的观念中，感觉到这是一个奇险幽深、神秘莫测的地方，并产生一种探求的欲望。地方，并产生一种探求的欲望。3如何理解如何理解“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连地
25、崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”一句的含意？这样说是否有迷信色彩？一句的含意？这样说是否有迷信色彩？_答：答：“五丁开山五丁开山”为秦蜀两地打开了一条通道，消除了长为秦蜀两地打开了一条通道，消除了长久隔绝的局面。诗人对于壮士排山倒海的巨大力量及其壮烈牺久隔绝的局面。诗人对于壮士排山倒海的巨大力量及其壮烈牺牲的精神表示了崇高的敬意和由衷的歌颂。牲的精神表示了崇高的敬意和由衷的歌颂。这个神话故事的运用丝毫没有迷信色彩，而是有力地、令这个神话故事的运用丝毫没有迷信色彩，而是有力地、令人信服地歌颂了人类征服自然的伟大的创造力量。人信服地歌颂了人类征服自然的伟大的创造力量。4诗人写山高水险运用了什么手
26、法？诗人写山高水险运用了什么手法？_答：答：诗人把夸张和神话融为一体，直写山高水险，更见山诗人把夸张和神话融为一体，直写山高水险，更见山势的高危。势的高危。5写黄鹤与猿猱的用意是什么？写黄鹤与猿猱的用意是什么？_答：答：借黄鹤与猿猱来反衬山高，不言而喻，人行走就难上借黄鹤与猿猱来反衬山高，不言而喻，人行走就难上加难了。加难了。6第第1自然段展现了蜀道的什么面貌？自然段展现了蜀道的什么面貌？_答：答：李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描
27、绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。(三三)深入探究深入探究1“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含意？它重这句诗有什么含意？它重复出现三次，有什么作用？复出现三次，有什么作用？诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，题，为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。这就是沈德潜说的旨句贯穿始终、内容层层深入
28、的格局。这就是沈德潜说的“笔笔阵纵横，如虬飞蠖动阵纵横，如虬飞蠖动”。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的或前或后总有一个提示内容的“副句副句”伴随着。主旨句出现了伴随着。主旨句出现了三次：三次：副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日，扪参历井张本。梯石栈、高标回日，扪参历井张本。主旨句在前，副句在主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是
29、后。副句意在说明蜀道是“畏途畏途”，不可轻易前往。此句有勾，不可轻易前往。此句有勾连前后两层内容的作用。连前后两层内容的作用。主旨句在前，副句在后。副句概括主旨句在前，副句在后。副句概括上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。以此结上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。以此结束全诗，兴味无穷。束全诗，兴味无穷。2诗的开篇是如何叙述蜀道悠久的历史的？诗的开篇是如何叙述蜀道悠久的历史的？诗一开篇，极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，诗一开篇，极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞
30、的状况，引传说中蚕丛、鱼凫开国的事，寓高山阻隔之意，说中蚕丛、鱼凫开国的事，寓高山阻隔之意，“四万八千岁四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦、蜀间重山叠岭的地貌，为夸张叙述；接着描述秦、蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道由来，引寓无人行之意；然后叙述蜀道由来，引“五丁开山五丁开山”的传说，的传说，表现了人和自然之间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿表现了人和自然之间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬开拓者的勇力。望，赞扬开拓者的勇力。3作者写山高沟深地险，为什么还要写猿、鸟、人的反作者写山高沟深地险，为什么还要写猿、鸟、人的反应？应？借只有鸟道、借只有鸟道、“
31、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援援”“”“悲鸟号古木悲鸟号古木”“”“子规啼夜月子规啼夜月”以及人仰胁息、以手抚以及人仰胁息、以手抚膺、坐而长叹、听之色变、望而咨嗟等情景，侧面烘托渲染山膺、坐而长叹、听之色变、望而咨嗟等情景，侧面烘托渲染山之高峻、路之险阻、旅途可畏、凄凉万状，营造出一种既凄清之高峻、路之险阻、旅途可畏、凄凉万状，营造出一种既凄清惊险又豪壮神奇的意境。惊险又豪壮神奇的意境。4本文的题目是本文的题目是“蜀道难蜀道难”，那么作者是如何刻画这个，那么作者是如何刻画这个“难难”字的？字的？神话传说：神话传说：“五丁开山五丁开山”“”“六龙回日六龙回日”写出
32、了历史上写出了历史上蜀道不可逾越之艰险。蜀道不可逾越之艰险。虚实映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援虚实映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援映衬人行走映衬人行走难上加难。难上加难。摹写动作、神情：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履摹写动作、神情：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(“悲鸟号古木悲鸟号古木”“”“子规啼子规啼夜月夜月”)使人闻声失色，渲染了诗人的旅愁和蜀道空寂苍凉使人闻声失色，渲染了诗人的旅愁和蜀道空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。的环境氛围，有力地烘托了蜀道之
33、难。夸张手法：夸张手法：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”极极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷，同时也表达了深层的社会内描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷，同时也表达了深层的社会内涵。涵。【答案】【答案】D(“塞塞”读读“si”)2下列词语有错别字的一组是下列词语有错别字的一组是()A地崩山摧天
34、梯石栈扪参历井万壑雷地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息【答案】【答案】B(“冲波逆折冲波逆折”“”“倚绝壁倚绝壁”)ABCD【答案】【答案】D(去：距离。去：距离。或：倘若或：倘若)【答案】【答案】AC(A何：多么；何：多么；B尔：尔：那，那，你；你；C把着；把着；D愁：愁：为为发愁，发愁，对着对着发愁。发愁。)【答案】【答案】B(两个两个“之之”均为结构助词，的。均为结构助词，的。A项，介项，介词，表比较词，表比
35、较/介词表被动；介词表被动；C项，介词，用项，介词，用/介词，因为；介词，因为；D项，项，代词，代指蜀道代词，代指蜀道/语气副词，表期望。语气副词，表期望。)【答案】【答案】C(例句与例句与C中的中的“之之”都是助词，用在主谓之都是助词，用在主谓之间取消句子独立性。间取消句子独立性。A项、项、B项的项的“之之”均为结构助词，的；均为结构助词，的；D项的项的“之之”为宾语前置的标志。为宾语前置的标志。)7对下列句子的有关知识解释有误的一项是对下列句子的有关知识解释有误的一项是()A“地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死”一句化用了古代有名的一句化用了古代有名的“五丁开五丁开山山”的故事。的故事。B“百步
36、九折萦岩峦百步九折萦岩峦”句中的句中的“百百”、“九九”都是实都是实数，数，“百步九折百步九折”言在极短的路程里，就要转许多弯。言在极短的路程里，就要转许多弯。C“扪参历井仰胁息扪参历井仰胁息”句中的句中的“参参”、“井井”都是星宿都是星宿名，与名，与滕王阁序滕王阁序里的里的“星分翼轸星分翼轸”句中的句中的“翼翼”、“轸轸”一样，都代表古人对星空的分野。一样，都代表古人对星空的分野。D“锦城虽云乐，不如早还家锦城虽云乐，不如早还家”句中的句中的“锦城锦城”与杜甫与杜甫的诗句的诗句“花重锦官城花重锦官城”中的中的“锦官城锦官城”一样，都是成都的别一样，都是成都的别称。称。【答案】【答案】B(“百
37、百”、“九九”是虚数。是虚数。)8诗人用了哪些手法来写蜀道的雄奇险峻？下列说法不诗人用了哪些手法来写蜀道的雄奇险峻？下列说法不正确的一项是正确的一项是()A点面结合。点面结合。“上有上有”四句写的是四句写的是“点点”，“青泥青泥”四四句写的句写的“面面”。B想象。如想象。如“六龙回日六龙回日”“”“扪参历井扪参历井”。C夸张。夸张。“上有上有，下有，下有”两句是夸张的写法。两句是夸张的写法。D虚写反衬。虚写反衬。“黄鹤黄鹤”“”“猿猱猿猱”两句是虚写反衬的手两句是虚写反衬的手法。法。【答案】【答案】A(“上有上有”四句写的是四句写的是“面面”，即蜀道的整体，即蜀道的整体形象，形象，“青泥青泥”
38、四句写的是四句写的是“点点”，即青泥岭的情况。，即青泥岭的情况。)9对下列诗句的判断不正确的一项是对下列诗句的判断不正确的一项是()A“问君西游何时还问君西游何时还”，这里的，这里的“君君”是指入蜀的友是指入蜀的友人。人。B“又闻子规啼夜月又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃鹃(即子规即子规)的典故。的典故。C诗人描绘诗人描绘“悲鸟号古木悲鸟号古木”“”“子规啼夜月子规啼夜月”等感情色彩等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。D诗人大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气诗人大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，
39、目的在于烘托入蜀友人的感受。氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。【答案】【答案】D(“目的在于烘托入蜀友人的感受目的在于烘托入蜀友人的感受”不对。不对。)10下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是()A这首诗，大约写于唐玄宗天宝初年，当时李白初到长这首诗，大约写于唐玄宗天宝初年，当时李白初到长安。诗人想象丰富，着力描绘了秦蜀路上绮丽惊险的山川，表安。诗人想象丰富，着力描绘了秦蜀路上绮丽惊险的山川，表达了诗人对友人的关切，并从中透露出了对社会的某些忧虑与达了诗人对友人的关切，并从中透露出了对社会的某些忧虑与关切。关切。B诗人完全运用写实手法，描绘了山势崔嵬、行路极难诗人完全运用写实手法，描绘了
40、山势崔嵬、行路极难和环境的险恶，让人心惊胆战。和环境的险恶，让人心惊胆战。C诗句参差错落，长短不一，形成极为奔放的语言风诗句参差错落，长短不一，形成极为奔放的语言风格。本诗用韵也突破了梁陈旧作一韵到底的样式，描写蜀中的格。本诗用韵也突破了梁陈旧作一韵到底的样式，描写蜀中的险要环境，三换韵脚，使诗句富有节奏美、韵律美。险要环境，三换韵脚，使诗句富有节奏美、韵律美。D诗中融贯了浪漫主义激情，将想象、夸张、神话融进诗中融贯了浪漫主义激情，将想象、夸张、神话融进写景抒情之中，创造了博大雄壮的艺术境界，充满了浪漫主义写景抒情之中，创造了博大雄壮的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。色彩。【答案】【答案】B(“
41、完全写实手法完全写实手法”不对。不对。)第二课时第二课时(讲读第二、三段讲读第二、三段)(一一)整体把握整体把握第二段：通过环境气氛烘托蜀道之难。第二段：通过环境气氛烘托蜀道之难。第三段：写蜀中战祸之烈。第三段：写蜀中战祸之烈。(二二)自主思悟自主思悟1“但见悲鸟号古木但见悲鸟号古木愁空山愁空山”这两句诗人采用了什这两句诗人采用了什么表现手法？有什么作用？么表现手法？有什么作用？_答：答：借景抒情。用借景抒情。用“悲鸟号古木悲鸟号古木”“”“子规啼夜月子规啼夜月”等感情等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅人愁思和蜀道空寂苍凉的环境色彩浓厚的自然景观，渲染了旅人愁思和蜀道空寂苍凉的环境气氛，有力地
42、烘托了蜀道之难。气氛，有力地烘托了蜀道之难。2“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷”这几句描写这几句描写有什么妙处？有什么妙处？_答：答：诗人先夸饰山峰之高，衬托绝壁之险，再由静而动，诗人先夸饰山峰之高，衬托绝壁之险，再由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。山势的高危让人望而生写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。山势的高危让人望而生畏，山川的险要令人惊悚，从而造成一种势若排山倒海的强烈畏，山川的险要令人惊悚，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，淋漓尽致地描写了蜀道之难的情状。艺术效果，淋漓尽致地描写了蜀道之难的情状。3最后一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这
43、最后一段包含哪些内容？联系当时的背景说说诗人这样写的意图。样写的意图。_答：答：“一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要地言剑阁有易守难攻的险要地势，暗示朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可以据险发势，暗示朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可以据险发动叛乱。动叛乱。“化为狼与豺化为狼与豺”，即指地方割据。如果割据势力之间，即指地方割据。如果割据势力之间出现矛盾冲突，难免要发生混战，结果必定是出现矛盾冲突，难免要发生混战，结果必定是“杀人如麻杀人如麻”。诗人的意图在于劝人们引以为戒，要严防野心家发难，警惕战诗人的意图在于劝人们引以为戒，要严防野心家发难，警惕战乱的发生。
44、乱的发生。4与李白同时代的诗评家殷璠称本诗与李白同时代的诗评家殷璠称本诗“奇之又奇奇之又奇”，请，请结合诗句内容谈谈诗人运用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇结合诗句内容谈谈诗人运用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇险峻。险峻。诗人以变幻莫测的笔法，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥诗人以变幻莫测的笔法，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷。为嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷。为此，诗人运用了以下手法，使文章气象宏伟此，诗人运用了以下手法，使文章气象宏伟手法手法诗句诗句表达效果表达效果引用神话传说引用神话传说五丁开山五丁开山/六龙回日六龙回日写历史
45、上蜀道不写历史上蜀道不可逾越的险阻可逾越的险阻虚写映衬虚写映衬黄鹤不得飞越黄鹤不得飞越/猿猱愁于攀猿猱愁于攀援援映衬人行走难上映衬人行走难上加难加难摹写神情、动摹写神情、动作作手扪星辰手扪星辰/呼吸紧张呼吸紧张/抚胸抚胸长叹长叹/步履艰难步履艰难/神情惶悚神情惶悚凸现危困之状如凸现危困之状如在眼前在眼前借景抒情借景抒情悲鸟号古木悲鸟号古木/子规啼夜月子规啼夜月渲染了羁旅之愁渲染了羁旅之愁和蜀道悲凉和蜀道悲凉运用夸张运用夸张连峰去天不盈尺，枯松倒连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁挂倚绝壁极言山高壁险极言山高壁险(三三)深入探究深入探究1如何理解诗中的如何理解诗中的“西去西去”与与“西望西望”？巴蜀在
46、秦陕的南面，本诗为何说巴蜀在秦陕的南面，本诗为何说“问君西游何时还问君西游何时还”？为？为何说何说“侧身西望长咨嗟侧身西望长咨嗟”？这是当时的习惯说法。从长安入？这是当时的习惯说法。从长安入蜀，先要西行一段，然后南折。古人宏观的地理观念比较淡蜀，先要西行一段，然后南折。古人宏观的地理观念比较淡薄，故而形成了这样的表达习惯。唐诗中写由长安入蜀而称薄，故而形成了这样的表达习惯。唐诗中写由长安入蜀而称“西去西去”的比比皆是，而称唐玄宗逃亡到蜀地也称为的比比皆是，而称唐玄宗逃亡到蜀地也称为“西西巡巡”“”“西幸西幸”或或“西迁西迁”。2如何理解如何理解“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如朝避猛虎，夕
47、避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻麻”几句的诗意？几句的诗意？这几句诗主要是用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环这几句诗主要是用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险恶，奉劝友人不可以久居，不是实指。诗歌的语言本来境的险恶，奉劝友人不可以久居，不是实指。诗歌的语言本来就有不惊人不足以为美的特点，杜甫就说过就有不惊人不足以为美的特点，杜甫就说过“语不惊人死不语不惊人死不休休”，他有些记山野景物的诗也表现出这样的特点。如，他有些记山野景物的诗也表现出这样的特点。如“前有前有毒蛇后猛虎毒蛇后猛虎”(发阆中发阆中)，“空荒咆熊罴，乳兽待人空荒咆熊罴，乳兽待人肉肉”(课伐木课伐木)，“人虎相半居，相伤终两存人
48、虎相半居，相伤终两存”(客居客居)等。等。3全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？现实意义？在风光变幻、险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀中要在风光变幻、险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描
49、写。他化用西晋张载的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载剑阁铭剑阁铭中中“形胜之地，匪亲弗居形胜之地，匪亲弗居”的语句，目的在于劝人引为鉴戒，警的语句，目的在于劝人引为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”。4为什么说这是一首最能体现李白诗歌浪漫主义特色的为什么说这是一首最能体现李白诗歌浪漫主义特色的代表作品？代表作品？李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出术地展
50、现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在了一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在目。李白之所以描绘得如此动人，还在于融贯其间的浪漫主义目。李白之所以描绘得如此动人，还在于融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠地观激情。诗人寄情山水，放浪形骸。他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态
