1、 同学们，从今天起，我们开始学习本册教科书的第一单元。本单元有3篇课文，都讲了大自然的秘密，读起来可有趣了！好，跟老师一起学习吧！第一课时第二课时语文 二年级 上册 从题目上，你知道课文写的是谁的故事吗？第一课时小蝌蚪小蝌蚪青蛙的幼体青蛙的幼体，以群居，以群居为主，头两侧具有外鳃，为主，头两侧具有外鳃，有呼吸功能。有呼吸功能。蝌蚪蝌蚪他们的妈妈是青蛙初读课文，读准字音初读课文，读准字音自由读课文，遇到不认识的字，拼读它的音节，再把这个字读两遍。读完数一数：课文一共有几个自然段？6 6个自然段个自然段塘塘 脑脑 袋袋 灰灰 哇哇 教教 捕捕迎迎 阿阿 姨姨 宽宽 龟龟 顶顶 披披 鼓鼓tng n
2、o di hu wa jio b yng y kun gu dng p g跟着老师一起来读一读本课要求会认的字吧！再读课文，读通全文再读课文，读通全文同桌轮读课文，每人读一个自然段。如果对方有没读对的地方，请你帮忙改正。露露着雪白的肚皮。着雪白的肚皮。l你的同桌都读对了吗？下面跟着老师来看一看读的时候需要注意的一些句子。“露露”在这里读在这里读“ll”。用于口语的时候读用于口语的时候读“lulu”。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。这个句子所表达的是什么内容？应该在哪里停顿呢？看！内容分解开是不是很清看！内容分解开是不是很清晰了，一起来读读这个长句子吧晰了，一起来读读这个长句子吧！观察整体
3、感知整体感知 一群生活在一群生活在（）里的小蝌蚪里的小蝌蚪，（）的故事）的故事。读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？我们一起来填一填吧！池塘池塘找妈妈找妈妈小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪些故事？过程中发生了哪些故事？我们一起走进课文吧！自读第一自然段，思考：小蝌蚪生活在哪里？他们长什么样子呢？一边读一边在文中画出来。互动课堂互动课堂小蝌蚪生活在哪儿？池塘里有一群小蝌蚪。池塘里有一群小蝌蚪。这类小水池就叫池塘。塘塘表示池塘里的水是被土围着的。形声字你能给你能给“塘塘”组词吗？组词吗？思考思考水水塘塘荷荷塘塘鱼鱼塘塘观察下面这组图，试着给“塘”组词
4、吧！大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴小蝌蚪长什么样子？池塘里有一群小池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地长长的尾巴，快活地游来游去。游来游去。思考思考“袋袋”还可以还可以组什么词呢？组什么词呢？“袋”在这里读轻声。袋袋脑袋脑袋口袋口袋袋子袋子袋鼠袋鼠didididididididi注意“袋袋”字的读音大大的脑袋黑灰色的身子你又是怎么记住你又是怎么记住“灰灰”字的呢？字的呢？长长的尾巴“灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。古文字“灰”池塘里有一群小池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，蝌蚪，大大的脑袋，黑灰
5、色的身子，黑灰色的身子，甩甩着着长长的尾巴，快活地长长的尾巴，快活地游来游来游去。游去。小蝌蚪们甩着长长的小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你也用手臂尾巴，请你也用手臂做一做做一做“甩甩”的动作的动作。你从你从“甩甩”字中字中体会到了什么？体会到了什么？小蝌蚪在这里生活得很快乐我们再来回顾一下第一自然段的内容。大大的脑袋大大的脑袋黑灰色的身子黑灰色的身子长长的长长的尾巴尾巴快活地游来游去小蝌蚪在这里生活得很快乐俏皮可爱自读课文第二至六自然段，画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子。我们先来读一读这五个自然段中的11个生字。哇哇w w教教jiojio捕捕bb迎迎ynyn阿阿 姨姨 yy宽宽kunkun龟
6、龟uu顶顶dndn披披 pp鼓鼓选几个你喜欢的生字，给同桌讲一讲怎么记住它们选几个你喜欢的生字，给同桌讲一讲怎么记住它们！迎迎ynyn他们看见鲤鱼妈妈在教小他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去鲤鱼捕食，就迎上去看图说一说“迎上去”是什么意思？面对面，所以是面对面，所以是“迎迎”你还能想到哪些关于“迎”的词语？迎面迎面欢迎欢迎迎接迎接迎风迎风读一读，记一记读一读，记一记。你能读准多音字“教”的字音吗？他们看见鲤鱼妈妈在他们看见鲤鱼妈妈在教教小鲤鱼捕食。小鲤鱼捕食。教教室里，同学们都在认真地读课文。室里，同学们都在认真地读课文。jiojio宽阔宽阔宽窄宽窄造句：造句：宽阔宽阔的柏油马路一的柏油
7、马路一直伸向远方。直伸向远方。宽 kun kun最后一笔最后一笔是竖弯钩是竖弯钩。宀宀+艹艹+见见观察“龟”字的演变过程，说说你发现了什么。最早的“龟”字很像一只乌龟的侧面，后来这个字又有了一条尾巴。现在的“龟”字，上面的“刀”就像乌龟的头，最后一笔竖弯钩就像乌龟的尾巴，而中间的部分像龟背上的甲，汉字多有趣啊！图片识记乌乌龟龟宽宽嘴巴嘴巴灰灰黑色黑色脑袋脑袋读一读你画出的第二至六自然段中写时间的句子。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。小蝌蚪游哇游，过
8、了几天，尾巴变短了。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。一起想一想，小蝌蚪在找妈妈的过程中发生了一起想一想，小蝌蚪在找妈妈的过程中发生了几次变化？几次变化？小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条后腿。第一次变化第一次变化小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条前腿。第二次变化第二次变化小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。第三次变化第三次变化不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。第四次变化第四次变化 小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程
9、。（课后第二题）（课后第二题）池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（天，长出两条（），又过了几天，长出两条），又过了几天，长出两条（），没过多久，（），没过多久，（）不见了，变成了）不见了，变成了一只只能捉害虫的（一只只能捉害虫的（）。）。说一说小蝌蚪成长变化的过程：前腿前腿后腿后腿尾巴尾巴青蛙青蛙哪悬针竖，最长小而靠上第一个“人”小，第二个“人”大“冂”要宽舒展舒展 pp一、给下列红色字选择正确的读音。脑脑袋袋（di dai）灰灰色色（hu u）欢欢迎迎（yn yn）请请教教（jio jio o）乌乌龟龟（i u）宽宽阔阔（kn kun）课
10、堂演练课堂演练那那（）哪哪（）那边那边哪里哪里二、比一比，再组词。孩孩（）该该（）孩子孩子应该应该皮皮（）披披（）肚皮肚皮披着披着三、根据课文内容填一填。小蝌蚪长着（小蝌蚪长着（）的脑袋，（）的脑袋，（）的身子，）的身子，甩甩着（着（）的尾巴，在池）的尾巴，在池塘里（塘里（）地游来游去。）地游来游去。大大大大黑灰色黑灰色长长长长快活快活上堂课我们看到了小蝌蚪神奇的变化过程，这堂课我们和可爱的小蝌蚪一起去找妈妈吧！第二课时比一比，看谁读得又对又准比一比，看谁读得又对又准。池池塘塘 脑袋脑袋 黑黑灰灰色色 游游哇哇游游 教教小鲤鱼小鲤鱼 捕捕食食 迎迎上去上去 阿姨阿姨 宽宽嘴巴嘴巴游游哇哇游游
11、乌乌龟龟 头头顶顶 披披着着游游哇哇游游 披披着着 鼓鼓着着按照小蝌蚪变成青蛙的正确顺序给图片排排序。按照小蝌蚪变成青蛙的正确顺序给图片排排序。小蝌蚪长成了青蛙，开心极了！它们一路成长，也一路寻找妈妈的身影。请你默读第二自然段，说一说小蝌蚪为什么找妈妈？并画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。互动课堂互动课堂他们看见他们看见鲤鱼鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。妈妈在教小鲤鱼捕食。小蝌蚪为什么要找妈妈呢？小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，心生羡慕心生羡慕，他们想要找自己的妈妈。，他们想要找自己的妈妈。思考思考接下来，小蝌蚪是怎么做的呢？思考思考 鲤鱼是一种淡水鱼，喜欢生活在平原上的
12、暖和湖泊、或水流缓慢的河川里。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈鲤鱼妈妈说：妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！去找吧！”我们分角色来读一读小蝌蚪与鲤鱼阿姨的对话，注意体会人物语气。鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!分角色朗读对话，体会人物语气，语速要不紧不慢，重读“四条腿、宽嘴巴”。要读出疑问的语气来。妈妈妈妈四条腿四条腿，宽嘴巴宽嘴巴。从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么从鲤鱼阿姨
13、的话中，小蝌蚪知道了什么？根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们开始往鲤鱼阿姨指的方向游去。请你默读第三自然段，看看他们又遇到了谁？并画出他们之间的对话。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着里游，连忙追上去，叫着:“:“妈妈，妈妈妈妈，妈妈!”!”乌龟笑着说：乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！裳。你们到那边去找吧！”在乌龟的身后在乌龟的身后，所以是，所以是“追追”。我们分角色来读一读小蝌蚪与鲤鱼阿姨的对话，注意体会人物语气。妈妈，妈妈!我不是你
14、们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!分角色朗读对话，体会人物语气，要读得舒缓，强调“不是、两只大眼睛、披着绿衣裳”。小蝌蚪以为见到了妈妈，语气比较急切。妈妈妈妈=四条四条腿腿+宽嘴巴宽嘴巴+两只大眼睛两只大眼睛+绿绿衣裳衣裳听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？默读4-5自然段，从中找找答案。他们游到荷花旁边，看见荷叶上他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，蹲着一只大青蛙，披披着碧绿的衣裳，着碧绿的衣裳，露露着雪白的肚皮，着雪白的肚皮，鼓鼓着一对大眼睛。着一对大眼睛。披披着碧绿的
15、衣裳着碧绿的衣裳露露着雪白的肚皮着雪白的肚皮鼓鼓着一对大眼睛着一对大眼睛大青蛙的样子：形象形象生动生动读一读，说说两个句子有什么不同读一读，说说两个句子有什么不同。大青蛙大青蛙披披着碧绿的衣裳，着碧绿的衣裳，露露着雪白的肚皮，着雪白的肚皮，鼓鼓着一对大眼睛。着一对大眼睛。大青蛙大青蛙穿穿着碧绿的衣裳，着碧绿的衣裳，露露着雪白的肚皮，着雪白的肚皮，长长着一对大眼睛。着一对大眼睛。（课后第三题）（课后第三题）披着碧绿的衣裳读一读，并试着用变色的词说句子。燕子披着黑色的外衣燕子披着黑色的外衣大灰狼露着尖尖的牙齿大灰狼露着尖尖的牙齿露着雪白的肚皮猪八戒鼓着圆滚滚的肚子猪八戒鼓着圆滚滚的肚子鼓鼓着一对大
16、眼睛着一对大眼睛小蝌蚪为什么把青蛙叫妈妈？头顶大眼睛身披绿衣裳露着白肚皮四条腿宽嘴巴思考思考好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！这回他们有没有认错妈妈呢？小蝌蚪找到了小蝌蚪找到了妈妈妈妈读出小蝌蚪的兴奋、激动。读出青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱。妈妈，妈妈!思考思考小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？他们后腿一他们后腿一蹬蹬，向前一，向前一跳跳，蹦蹦到了荷叶上。到了荷叶上。“蹬、跳、蹦蹬、跳、蹦”是是一连串的一连串的动作，不能调换位置。动作，不能调换位置。思考思考读一读这句话，想一想这三个表示读一读这句话，想一想这三个表示动作的词语能不能互换一下位置？动作的词语能不能互换一下位置？小蝌蚪变成小青蛙
17、后，天天都忙些什么呢？他们跟着妈妈，天天去捉害虫。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。说明青蛙是人类的好朋友。可见小青蛙们很勤劳。思考思考读一读下面的资料，说一说你想对小青蛙说些什么？有人做了统计，一只青蛙平均一天能捕食有人做了统计，一只青蛙平均一天能捕食70多多只害虫，一个月约只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活动只。如果按青蛙每年活动六至八个月计算，可以消灭各种害虫六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊！是多么可观啊！小青蛙，你为我们做出了贡献小青蛙，你为我们做出了贡献，谢谢你。
18、你是我们的好朋友。我，谢谢你。你是我们的好朋友。我们会保护你的。们会保护你的。小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈四条腿四条腿，宽嘴，宽嘴巴巴头顶大眼睛，头顶大眼睛，披着绿衣裳披着绿衣裳露着雪白露着雪白的肚皮的肚皮 结合板书，试着讲一讲小蝌蚪结合板书，试着讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事给同学听。注意小找妈妈的故事给同学听。注意小蝌蚪的身体变化也要讲一讲哦！蝌蚪的身体变化也要讲一讲哦！认真观察下面这些字，你发现了什么？认真观察下面这些字，你发现了什么？顶眼睛肚孩跳左右结构，左窄右宽左右结构，左窄右宽孩hihi不能把点不能把点写成捺。写成捺。横要变横要变成提。成提。顶 dndn最后一笔最后一笔是点。是点。tioti
19、o部首：足字旁部首：足字旁结构：左右结构结构：左右结构组词：跳上来组词：跳上来 跳高跳高造句：哥哥报名了校运动会造句：哥哥报名了校运动会的的跳高跳高项目。项目。本文讲述了一群天真活泼的本文讲述了一群天真活泼的 在寻找妈妈在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成的过程中，不知不觉变成 的故事，蕴含了从的故事，蕴含了从小要学会小要学会 ，遇事，遇事 的好品质。的好品质。小蝌蚪小蝌蚪小青蛙小青蛙独立生活独立生活主动探索主动探索一、根据课文内容连一连。披着披着鼓着鼓着甩着甩着露着露着尾巴尾巴衣裳衣裳肚皮肚皮眼睛眼睛二、根据课文内容排序。()()又过了几天，它们长出了两条前腿。又过了几天，它们长出了两条前腿。(
20、)()过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。()()池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。身子，甩着长长的尾巴。()()没过多久，它们的尾巴不见了，变成了小青蛙没过多久，它们的尾巴不见了，变成了小青蛙。()()现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！32145三、小练笔。根据前面微课老师提供的描写方法来根据前面微课老师提供的描写方法来写一写某种自己熟悉的小动物的外形吧！写一写某种自己熟悉的小动物的外形吧！我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双我家有一只小花猫，它身上的毛
21、油光透亮。一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角，还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角上还生出两撮小胡子。四只脚的下面，上还生出两撮小胡子。四只脚的下面，长着蒜头一样的爪子，身子后面还长着蒜头一样的爪子，身子后面还有一条爱摆动的长尾巴。有一条爱摆动的长尾巴。例例字词听写字词听写“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、
22、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。谢谢大家Thank you for listening
