1、孔雀东南飞孔雀东南飞汉乐府学习目标学习目标第一章第一章了解文学常识了解文学常识第二章第二章梳理故事情节梳理故事情节第三章第三章分析人物形象分析人物形象第四章第四章探究悲剧根源探究悲剧根源第五章第五章理解文章主题理解文章主题文学常识文学常识第一章孔雀东南飞（古诗为焦仲卿妻作）选自南朝徐陵编的玉台新咏我国古代现存最早的一首长篇叙事诗古乐府民歌的代表作之一，代表汉代乐府民歌发展的高峰被称为：“古今第一首长诗”与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”徐陵(507583)，字孝穆，东海郯(今山东郯城)人。南朝梁、陈间有名的诗人、骈文作家。其父徐摛，是南朝梁有影响力的诗人。徐陵徐陵从小受到良好的教育，“八岁，能属文
2、，十二，通庄老义”。他的诗多为应制之作，辞藻华丽，讲究对仗。因徐摛、徐陵父子与庾肩吾、庾信父子诗风相近，时人称为“徐庾体”。徐陵入陈后历任尚书左仆射、太子少傅等职，继续宫体诗创作，诗文皆以轻靡绮艳见称。徐陵乐府诗“乐府”是汉代以来朝廷设立的主管音乐的官署，其主要职能是制定乐谱、训练乐工、采集民歌等。魏晋时期，这一官署采制的诗歌被称为“乐府”或“汉乐府”。此时乐府不仅仅是官府机构，还是一种诗歌体裁，后世诗人仿照这种形式作的诗，亦称“乐府诗”。它是继诗经楚辞之后兴起的一种新诗体。乐府诗按内容可分为军乐、民歌、贵族文人所作之颂歌三部分。其题材特点为：反映战争、徭役的痛苦及贫困；反映漂泊他乡、游子羁旅
3、之悲；歌咏爱情婚姻，表现妇女的悲惨命运及受到封建礼教的束缚；反映统治者的荒淫、人民的劳动生活；写饮酒求仙、人生无常等。课文中的文学常识1结发：古代成婚之夕，男左女右共髻束发。后称原配为结发夫妻。2秦罗敷：“秦”是古诗中美女常用的姓，“罗敷”是古代美女的通称。3伏惟：下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语。4床：古代的坐具。5新妇：古代年轻妇女对夫家的长辈或平辈的自称。6初阳岁：冬至以后，立春以前。7下九：古代农历每月十九为下九，是妇女欢聚的日子。二十九为上九，初九为中九。8六合：阴阳家以月建与日辰的地支相合为吉日，即子与丑合，寅与亥合，卯与戌合，辰与酉合，巳与申合，午与未合，总称“六合”
4、。又指东、西、南、北、天、地。9青庐：用青布搭成的篷帐，是举行婚礼的地方。盛行于东汉到唐。课文中的文学常识10箜篌：古代的一种弦乐器，23弦或25弦，分卧式、竖式两种。11妾：旧时妇女谦卑的自称。12十二时辰制，西周时就已使用。汉代命名为夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。又用十二地支来表示，以夜半二十三点至一点为子时，一至三点为丑时，三至五点为寅时，依次递推。课文中的文学常识五更与现今时间比较我国古代从黄昏到拂晓一夜间分为五个时段，用鼓打更报时，叫五夜或五更，五更与现今时间的比较，情况如下：夜间时辰夜间时辰午夜午夜五更五更现代时间现代时间黄昏黄昏甲夜甲夜一
5、更一更19192121点点人定人定乙夜乙夜二更二更21212323点点夜半夜半丙夜丙夜三更三更23231 1点点鸡鸣鸡鸣丁夜丁夜四更四更1 13 3点点平旦平旦戊夜戊夜五更五更3 35 5点点故事情节故事情节第二章箜篌（）槌（）床 伶俜（）绣腰襦（）葳蕤（）遗（）施 绣夹（）裙 玳瑁（）流纨（）素明月珰（）公姥（）磐（）石 拊（）掌 便（）言 否（）泰窈窕（）鹄舫（）龙子幡（）婀娜（）踯躅（）金镂（）鞍赍（）钱 鲑（）珍 衣裳（）摧藏（）奄奄（）一、辨识字音字形kng huchulng pngrwi ruwijidi mowndngmpnfpinpyo tioh fngfn nuzh zhlu
6、jxichngzngyn yn按照故事的开端、发展、高潮、结局的脉络分析诗歌的内容结构,并拟上小标题。引子引子开头两句：托物起兴,引出故事。开端开端从“十三能织素”到“涕落百余行”：兰芝被遣。发展发展从“府吏马在前”到“二情同依依”：夫妻誓别。进一步发展进一步发展从“入门上家堂”到“愁思出门啼”：兰芝抗婚。高潮结局高潮结局从“府吏闻此变”到“自挂东南枝”：双双殉情。尾声尾声从“两家求合葬”到“戒之慎勿忘”：告诫后人。二、诵读课文，复述情节三、精讲课文，研读情节汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自逝不嫁。汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自逝不嫁。其家逼之，乃投水
7、而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。【注】为所：固定句式，表被动。遣：指被夫家休掉，返回娘家。缢（y）：吊死。伤：哀悼。云尔：语气助词。“序”交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局、作诗的缘由。1.文中小序有何作用？A17 孔雀孔雀东南东南飞，飞，五里五里一徘徊。一徘徊。东南，名词作状语，向东南徘徊，流连往复。东南，名词作状语，向东南徘徊，流连往复。托物起兴托物起兴以飞鸟失伴，比夫妻离别；以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，引出故事；孔雀徘徊反顾，为全诗定下了悲剧的基调和缠绵凄楚的氛围。这两句用了什么手法，有什么作用
8、？这两句用了什么手法，有什么作用？A18 齐读齐读并思考：并思考：“十三能织素十三能织素,十四学裁衣，十五弹箜十四学裁衣，十五弹箜篌篌,十六诵诗书。十六诵诗书。十七为君妇十七为君妇,心中常苦悲。君既心中常苦悲。君既为府吏为府吏,守节情不移守节情不移,贱妾留空房，相见常日稀。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣鸡鸣入机织入机织,夜夜不得息。三日断五匹夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使,徒留徒留无所施无所施,便可白便可白公姥公姥,及时相遣归。及时相遣归。”思考：思考：1.1.刘兰芝为什么自请谴归？刘兰芝为什么自请谴归？2.2
9、.划线句子艺术手法？有何作用？划线句子艺术手法？有何作用？3.3.刘兰芝只有婆婆，为什么说是刘兰芝只有婆婆，为什么说是“公姥公姥”？4.“4.“鸡鸣鸡鸣”是几点？是几点？1.1.兰芝为什麽还要自请遣归兰芝为什麽还要自请遣归?一则因不堪屈辱：她感到与焦母一则因不堪屈辱：她感到与焦母实在合不来，实在合不来，“妾不堪驱使妾不堪驱使”“”“君家妇难君家妇难为为”,所以不如回去。所以不如回去。二则因深知遣归之势不可挽回：二则因深知遣归之势不可挽回：兰芝从焦母的故意挑剔（兰芝从焦母的故意挑剔（“三日断五匹，三日断五匹，大人故嫌迟大人故嫌迟”）中）中,感到了感到了“徒留无所施徒留无所施”，因此不卑不亢地自己
10、先提出来。因此不卑不亢地自己先提出来。A20十三能织素十三能织素,十四学裁衣，十五弹箜篌十四学裁衣，十五弹箜篌,十六诵诗书。十六诵诗书。2.2.划线句子艺术手法？有何作用？划线句子艺术手法？有何作用？表现手法表现手法：赋，铺陈排比赋，铺陈排比 互文互文作用：突出刘兰芝的多才多艺，有教养。作用：突出刘兰芝的多才多艺，有教养。A21互文互文:相互映衬为文，共同表达相关或相近的意思相互映衬为文，共同表达相关或相近的意思例例:“:“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”；“主人下马客在船主人下马客在船”。好处：简省文字，且使句子更富节奏美。好处：简省文字，且使句子更富节奏美。思考：文中还有哪些句子使用了思考：
11、文中还有哪些句子使用了“互文互文”？东西植松柏，东西植松柏，左右种梧桐。左右种梧桐。枝枝相覆盖，枝枝相覆盖，叶叶相交通。叶叶相交通。译文：坟墓四周种植上松柏、梧桐树。译文：坟墓四周种植上松柏、梧桐树。译文：树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。译文：树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。A223.“3.“公姥公姥”偏义复词偏义复词：两个意义相关或相反的语两个意义相关或相反的语素组合成一个词，在特定语境中，实际只取其中一个语素的素组合成一个词，在特定语境中，实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起作陪衬音节的作用，这类词就叫偏义意义，另一个语素只起作陪衬音节的作用，这类词就叫偏义复词复词。例：例：1 1、先帝创业
12、未半，而中道、先帝创业未半，而中道崩殂崩殂。（。（出师表出师表）“崩崩”指皇帝死，指皇帝死，“殂殂”指平民死。偏义在指平民死。偏义在“崩崩”，“殂殂”是衬字。是衬字。2 2、此诚危急、此诚危急存亡存亡之秋也。之秋也。偏义在偏义在“亡亡”，“存存”是衬字。是衬字。3 3、备他盗之、备他盗之出入出入与非常也（与非常也（鸿门宴鸿门宴）此处只取此处只取“入入”的意思的意思 ，“出出”是衬字。是衬字。A23找出文中的偏义复词便可白便可白公姥公姥 昼夜勤昼夜勤作息作息我有亲我有亲父兄父兄 逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄其日其日牛马牛马嘶嘶A24A25 兰芝和焦母势不两立，仲卿消极抵抗，人物兰芝和焦母势不两立，仲卿消
13、极抵抗，人物矛盾突现，十分尖锐。矛盾突现，十分尖锐。诵读并思考：诵读并思考：3-73-7段描写的作用？段描写的作用？塑造了怎样的焦仲卿和焦母的形象？塑造了怎样的焦仲卿和焦母的形象？这段描写作用有三：其一，通过他之口，证实兰芝是无辜被遣，并表现了兰卿二人的深厚感情；其二，其次展示了他忠于爱情却懦弱的性格。他虽然很爱兰芝，对爱情忠贞不二，但在他母亲的逼迫下，只好休了兰芝，对未来还抱有一丝幻想；其三，塑造了一个专断蛮横、顽固的封建家长形象。A26 新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息。伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰
14、襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗（wi）施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”善良温顺、勤劳能干、头脑清醒黄色字体部分展示了兰芝什么样的性格？黄色字体部分展示了兰芝什么样的性格？A27鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著（zhuzhu）我绣夹裙，事事四五通。）我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。精妙世无双。此处写兰芝严妆，用
15、了什么表现手法？有何作用？n 作用：打扮自己实是用行动告诉所有人，我本无过，何须俯首低眉，低声下气，任人摆布？实际上是对婆婆发起的无声的抗议与示威。风光而来，风光而去，面对无端的挑剔与苛责，兰芝不卑不亢，从容镇定，表现出她的坚强与沉着，外柔内刚。心情复杂，既有决绝，又有对丈夫的无限留恋。A29 上堂拜阿母 阿母怒不止昔作女儿时，昔作女儿时，生小出野里，生小出野里，本自无教训，本自无教训，兼愧贵家子。兼愧贵家子。受母钱帛多，受母钱帛多，不堪母驱使。不堪母驱使。今日还家去，今日还家去，念母劳家里念母劳家里。此处写兰芝与婆婆此处写兰芝与婆婆告别，用了语言描写，告别，用了语言描写，表现了兰芝怎样的性格
16、？表现了兰芝怎样的性格？A30 表现了她的从容镇定、不表现了她的从容镇定、不卑不亢，卑不亢，“本自无教训，兼本自无教训，兼愧贵家子愧贵家子”，这番话表面上，这番话表面上自谦自责，实际上是柔中寓自谦自责，实际上是柔中寓刚，与那刚，与那“怒不止怒不止”的婆婆的婆婆在修养和性格上形成鲜明的在修养和性格上形成鲜明的对照。对照。A31 却与小姑别 泪落连珠子与小姑的告别表现了兰芝怎与小姑的告别表现了兰芝怎样的性格？样的性格？善良友爱、善良友爱、对小姑的依依对小姑的依依不舍的深情。不舍的深情。A3211-12夫妻道口明誓讨论：讨论：“夫妻誓别夫妻誓别”这一情节在全诗结构上起什么作用？这一情节在全诗结构上起
17、什么作用？1 1、再次强调他们感情上互相理解，相互眷恋，他们的分别、再次强调他们感情上互相理解，相互眷恋，他们的分别情非得已，这为后面写他们双双殉情做好必要的铺垫。情非得已，这为后面写他们双双殉情做好必要的铺垫。2 2、在分别时，兰芝既发誓对爱情忠贞，也表露了对前途的、在分别时，兰芝既发誓对爱情忠贞，也表露了对前途的担忧，这为后面兄长逼婚、兰芝抗婚等情节埋下了伏笔。担忧，这为后面兄长逼婚、兰芝抗婚等情节埋下了伏笔。因此从情节发展来看，这是一个必不可少的过渡段落。因此从情节发展来看，这是一个必不可少的过渡段落。A34入门上家堂，进退无颜仪。入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌，不图子自归：阿母大拊
18、掌，不图子自归：兰芝惭阿母：兰芝惭阿母：“儿实无罪儿实无罪过。过。”阿母大悲摧。阿母大悲摧。13兰芝含恨还家w兰芝被遣归家之后母亲的态度如何？兰芝被遣归家之后母亲的态度如何？吃惊、诧异不解、悲痛吃惊、诧异不解、悲痛w兰芝母亲在此重复兰芝开头的话有没有必要？为什么？兰芝母亲在此重复兰芝开头的话有没有必要？为什么？有必要有必要 体现兰芝的多才多艺、知书达理体现兰芝的多才多艺、知书达理 反衬婆婆的蛮横无理反衬婆婆的蛮横无理 表现母亲对兰芝的信任、关爱表现母亲对兰芝的信任、关爱兰芝回家部分兰芝回家部分A36 阿兄得闻之，怅然心中烦，举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君,否泰如天地，足以荣汝
19、身。不嫁义郎体，其往欲何云？”问：从这里可以看出刘兰芝的兄长是一个怎样的人？14-19兰芝拒绝求婚刘兄逼妹再嫁 “作计何不量作计何不量”足见他的粗暴训斥，足见他的粗暴训斥，盛气凌人。盛气凌人。“先嫁得府吏先嫁得府吏足以荣汝身足以荣汝身”表现他的趋炎附势、见利忘义。表现他的趋炎附势、见利忘义。“不嫁义郎体，其往欲何云不嫁义郎体，其往欲何云”弦外之音是：难道要我养你一辈子吗？弦外之音是：难道要我养你一辈子吗？下逐客令，可见其尖酸刻薄、冷酷无下逐客令，可见其尖酸刻薄、冷酷无情，是一副典型的市侩面孔。情，是一副典型的市侩面孔。A38 兰芝这样做，符合她的性格特征，这也是兰芝忠于爱情、反抗封兰芝这样做，
20、符合她的性格特征，这也是兰芝忠于爱情、反抗封建礼教思想行为的体现，合乎逻辑的发展。因为她对兄长的性格为人建礼教思想行为的体现，合乎逻辑的发展。因为她对兄长的性格为人了如指掌，她知道哀求不会有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允了如指掌，她知道哀求不会有效，而且她也不屑去哀求，她的突然允诺，是对前途完全绝望的表现，是不动声色拿定了主意，决心以死来诺，是对前途完全绝望的表现，是不动声色拿定了主意，决心以死来抗议吃人的封建势力。所以表面上是突然，实际上却是经过深思熟虑抗议吃人的封建势力。所以表面上是突然，实际上却是经过深思熟虑的结果，我们从兰芝的突然允诺中已预感到悲剧将要发生。的结果，我们从兰芝的突然
21、允诺中已预感到悲剧将要发生。面对兄长的威逼利诱，兰芝一口应婚，这与面对兄长的威逼利诱，兰芝一口应婚，这与她对母亲的态度形成鲜明的对比，为什么？她对母亲的态度形成鲜明的对比，为什么？A3920-23守府忙碌迎娶兰芝含泪制衣A40 青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鮭（百匹，交广市鮭（xixi）珍。从人四五百，郁郁登郡门。）珍。从人四五百，郁郁登郡门。此处用什么手法写了太守家的婚事排场，其用意是什么？此处用什么手法写了
22、太守家的婚事排场，其用意是什么？赋赋豪华的排场，显示兰芝不为富贵所动的节操；豪华的排场，显示兰芝不为富贵所动的节操；太守家的喜和兰芝、仲卿的悲形成对照，强化了故事太守家的喜和兰芝、仲卿的悲形成对照，强化了故事的悲剧性，反衬了兰芝的痛苦、孤独和凄凉。的悲剧性，反衬了兰芝的痛苦、孤独和凄凉。今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。环境描写的作用？1.渲染凄凉的氛围渲染凄凉的氛围2.暗示人物内心的悲哀暗示人物内心的悲哀3.为焦仲卿殉情做铺垫为焦仲卿殉情做铺垫A42 兰芝和仲卿相约兰芝和仲卿相约“黄泉下相见黄泉下相见”，兰芝死时毫，兰芝死时毫不犹豫；仲卿不犹豫；仲卿“上
23、堂启阿母上堂启阿母”，“徘徊庭树下徘徊庭树下”之后之后才才“自挂东南枝自挂东南枝”，为什麽？，为什麽？二人行为都符合他们性格发展。兰芝最后的反抗，二人行为都符合他们性格发展。兰芝最后的反抗，表现坚强的性格，忠贞不渝的爱情表现坚强的性格，忠贞不渝的爱情。仲卿生性懦弱。仲卿生性懦弱,有一个徘徊的过程，最后也不顾焦母劝告，违背了有一个徘徊的过程，最后也不顾焦母劝告，违背了“不孝有三不孝有三,无后为大无后为大”的封建礼教的封建礼教,体现了对爱情的体现了对爱情的忠贞不渝忠贞不渝,对压迫的反抗精神对压迫的反抗精神。讨论讨论结局部分结局部分w诗歌的结尾处写了什么？这样写诗歌的结尾处写了什么？这样写表达了人们
24、一个什么愿望？表达了人们一个什么愿望？w寄托了人们追求恋爱自由、生活寄托了人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。幸福的强烈愿望。A44尾声化鸳鸯充满了什么色彩，尾声化鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用？结构上有何作用？浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。A45引子引子开端开端发展发展高潮高潮结局结局尾声尾声托物起兴托物起兴兰芝被遣兰芝被遣夫妻誓别夫妻誓别兰芝抗婚兰芝抗婚双双殉情双双殉情合葬化鸟（浪漫主义笔法）合葬化鸟（浪漫主义笔法）求情赠求情赠物严妆物严妆辞归誓辞归誓别别伤归拒伤归拒婚逼嫁婚逼嫁迎娶迎娶
25、死别死别殉情殉情凄凉哀怨凄凉哀怨贤良聪慧贤良聪慧情意深厚情意深厚镇静刚强镇静刚强蔑视权贵蔑视权贵敢于反抗敢于反抗忠贞不渝忠贞不渝宁死不屈宁死不屈 揭示封建宗法制度罪揭示封建宗法制度罪恶，歌颂青年男女争取婚恶，歌颂青年男女争取婚姻自由的反抗精神姻自由的反抗精神 情节分析情节分析人物形象人物形象第三章填写下表，分析刘兰芝的人物形象。文中句子文中句子形象特点形象特点十三能织素，十四学裁衣十三能织素，十四学裁衣鸡鸣入机织，夜夜不得息。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹三日断五匹勤劳能干勤劳能干妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归君当作磐石，妾当作
26、蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移却与小姑别，泪落连珠子却与小姑别，泪落连珠子受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里处分适兄意，那得自任专处分适兄意，那得自任专总结：总结：不亢不卑，很有教养爱情专一善良友爱有礼有节，举止得体外柔内刚，自有主意刘兰芝是一个聪明、善良、勤劳能干、重感情，忠于爱情的人。面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧，是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。人物形象小结人物形象小结悲剧根源悲剧根源第四章A51造成焦刘夫妻婚姻悲剧的主要原因造成焦刘夫妻婚姻悲剧的主要原因是什么？试作简要
27、分析。是什么？试作简要分析。1.封建家长制和封建礼教封建家长制和封建礼教封建制度规定：封建制度规定：妇女有妇女有“七出七出”（“七去七去”“”“七弃七弃”）：）：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。（窃盗去。（大戴礼记大戴礼记）无子，淫泆无子，淫泆y ，不事舅姑，口舌，盗窃，妒，恶疾，不事舅姑，口舌，盗窃，妒，恶疾 （仪礼仪礼丧服丧服）“此妇无礼节，此妇无礼节，举动自专由举动自专由”无过被休无过被休长兄逼嫁长兄逼嫁以死殉情以死殉情被逼休妻被逼休妻以死殉情以死殉情探究悲剧根源探究悲剧根源2.门第观念。焦仲卿是“大家子”，且“
28、仕宦于台阁”，有地位和身份，而刘兰芝不过是“生小出野里”的村姑，与焦仲卿身份相差很大。因此“两家的婚姻是门不当户不对”。“门户不当，脸上无光”，因而焦母坚决反对这桩婚事。有情人不能终成眷属，便发生了双双殉情的悲剧。探究悲剧根源探究悲剧根源3.婚后无子。尽管刘兰芝在焦家生活已有两三年，但并没有生儿育女。刘兰芝自述的“贱妾留空房”“伶俜萦苦辛”及焦仲卿与焦母诀别时所说的“儿今日冥冥，令母在后单”，都可以证明这一点。“不孝有三，无后为大”，在封建社会，对父母最大的“不孝”就是“无后”。因此焦母专横凶狠地虐待、驱逐刘兰芝，最终导致了悲剧的发生。文章主题文章主题第五章孔雀东南飞在中国封建社会的早期，就形
29、象地用刘兰芝、焦仲卿两人殉情而死的家庭悲剧，深刻揭露了封建礼教的吃人本质，热情歌颂了刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神，直接寄托了人民群众对爱情婚姻自由的热烈向往。拓展延伸拓展延伸第六章A57“相相”的用法示例：的用法示例：【“相”是一个会意字，本意是用“目”看“木”，即察看。“悔相道之不察兮”表示一方对一方有所动作之词,有称代作用,可解释为“你”“我”“他”“她”等。诗人贺知章回乡偶诗中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的两个“相”字，都是称代“贺知章”的，放在诗句中可解释为第一人称代词“我”。互相、交相的意思。名词，相貌动词，辅助（至于幽暗昏惑而无物以相之”时，“相”念“Xin
30、g”）等】A58 会不相从许会不相从许 及时相遣归及时相遣归 相见常日稀相见常日稀 好自相扶将好自相扶将 儿已薄禄相儿已薄禄相 嬉戏莫相忘嬉戏莫相忘 不得便相许不得便相许 登即相许和登即相许和 怅然遥相望怅然遥相望 誓不相隔卿誓不相隔卿 叶叶相交通叶叶相交通 久久莫相忘久久莫相忘 还必相迎取还必相迎取 六合正相应六合正相应 枝枝相覆盖枝枝相覆盖 蹑履相逢迎蹑履相逢迎 仰头相向鸣仰头相向鸣 黄泉下相见黄泉下相见 誓天不相负誓天不相负1 1、副词，表示一方对一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，、副词，表示一方对一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可代可代“你你”“”“我我”“”“他他”“”
31、“它它”等等。等等。2 2、副词，表示互相，彼此。、副词，表示互相，彼此。3 3、名词，相貌。、名词，相貌。字词总结字词总结第七章（1）通假字句子句子通假字通假字终老不复取“取”同“娶”蒲苇纫如丝“纫”通“韧”，柔韧箱帘六七十“帘”通“奁”，女子梳妆用的镜匣府吏见丁宁“丁宁”通“叮咛”，嘱咐儿今日冥冥“冥冥”通“暝暝”，日落奄奄黄昏后“奄”通“晻”，阴暗不明合葬华山傍“傍”通“旁”，旁边（2）古今异义词语词语句子句子解析解析可怜 可怜体无比，阿母为汝求古义：可爱。今义：值得怜悯；(数量少或质量坏到)不值得一提。千万 念与世间辞，千万不复全古义：无论如何。今义：务必(表示恳切叮咛)。来信 自可断
32、来信，徐徐更谓之古义：来送信的使者，这里指媒人。今义：寄信来或送信来；寄来或送来的信件。处分 处分适兄意，那得自任专古义：安排，处理。今义：对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定。自由吾意久怀忿，汝岂得自由古义：自作主张。今义：不受拘束；不受限制；在法律规定的范围内，随自己意志活动的权利。便利视历复开书，便利此月内古义：吉利。今义：使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的。词语词语句子句子解析解析教训 本自无教训，兼愧贵家子古义：教养。今义：教育训诫；从错误或失败中取得的知识。逢迎 新妇识马声，蹑履相逢迎古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。共事 共事二三年，始尔未为久 古义：在一起过日子。今义：在一起工作。宦官 说有兰家女，承籍有宦官 古义：做官的人。今义：太监。多谢 多谢后世人，戒之慎勿忘 古义：多多劝告。今义：客套话，表示感谢。纷纭 新妇谓府吏：勿复重纷纭 古义：麻烦。今义：(言论、事情等)多而杂乱。交通 枝枝相覆盖，叶叶相交通古义：交错在一起。今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输业。（3）古偏义复词词语词语句子句子解析解析公姥奉事循公姥偏指“姥”，婆婆作息昼夜勤作息偏指“作”，工作 父兄我有亲父兄偏指“兄”，哥哥父母我有亲父母偏指“母”，母亲弟兄逼迫兼弟兄偏指“兄”，哥哥牛马其日牛马嘶偏指“马”，因为牛不会嘶叫谢谢
