1、李白古典诗歌现代诗歌四言硕鼠、五言孔雀东南飞七言琵琶行、杂言梦游天姥吟留别、乐府诗：标题上一般有“歌”“行”“吟”等标志。律诗：五言、七言绝句：五言、七言诗词（按字数分）小令、中调、长调（按内容分）豪放、婉约曲散曲：小令、套数杂剧新体诗格律诗（新诗采用旧体）古体诗近体诗唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐初唐的代表人物是的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他，他们被称为们被称为“初唐四杰初唐四杰”。初唐成就最高的是。初唐成就最高的是陈子昂陈子
2、昂。盛唐盛唐出现了以出现了以高适、岑参、王昌龄高适、岑参、王昌龄为代表的为代表的边塞诗边塞诗，以及以及王维和孟浩然王维和孟浩然为代表的为代表的山水田园诗山水田园诗。盛唐成就最高的。盛唐成就最高的是两位著名诗人是两位著名诗人李白和杜甫李白和杜甫。中唐中唐的代表有的代表有“元白诗派元白诗派”（元稹、白居易元稹、白居易）和）和“韩韩孟诗派孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗）。白居易的叙事诗琵琶行琵琶行和和长恨歌长恨歌广为传诵。广为传诵。晚唐晚唐时被称为时被称为“小李杜小李杜”的李商隐和杜牧的李商隐和杜牧，也留下了，也留下了许多脍炙人口的诗作。许多脍炙人口的诗作。
3、关于唐诗：余光中先生曾经写过一首诗，余光中先生曾经写过一首诗，其中有这么几句，请大家一起朗其中有这么几句，请大家一起朗读一下：读一下：酒入豪肠，七分酿成了月光酒入豪肠，七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气余下的三分啸成剑气 秀口一吐就半个盛唐秀口一吐就半个盛唐寻李白寻李白 我们学过很多李白的诗歌，你对李白诗歌印象最我们学过很多李白的诗歌，你对李白诗歌印象最深的一点是什么？深的一点是什么？李白属于李白属于浪漫浪漫主义诗人，他的诗中主义诗人，他的诗中夸张夸张成分非成分非常多。给人感觉非常常多。给人感觉非常豪放豪放，他说的东西看了以后让人，他说的东西看了以后让人过目不忘。过目不忘。李白的诗中洋溢着李白
4、的诗中洋溢着飘逸豪放飘逸豪放的感情，他的诗向的感情，他的诗向来来直抒胸臆，狂放不羁，非常奔放直抒胸臆，狂放不羁，非常奔放，倾斜着浪漫主义，倾斜着浪漫主义的激情。的激情。李白主要是豪放，利用大量李白主要是豪放，利用大量奇特的想奇特的想象象写他的诗，我们读起来会很生动、具体，印象特别写他的诗，我们读起来会很生动、具体，印象特别深刻。深刻。小结小结 豪放、夸张、丰富的想象豪放、夸张、丰富的想象，这些都是李白，这些都是李白诗歌浪漫主义风格的最具体的表现。今天我们一起来诗歌浪漫主义风格的最具体的表现。今天我们一起来学习李白的一首名作学习李白的一首名作蜀道难蜀道难。世人对李白的评价世人对李白的评价n李白斗
5、酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。上船，自称臣是酒中仙。杜甫杜甫 李杜文章在，光焰万丈长。李杜文章在，光焰万丈长。韩愈韩愈 吟咏留千古，吟咏留千古，声名动四夷。声名动四夷。白居易白居易 吾爱李太白，身是酒星魄。口吐天上文，迹作人吾爱李太白，身是酒星魄。口吐天上文，迹作人间客。间客。皮日休皮日休 唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁时，他父亲为了给儿子起个好名，便和岁时，他父亲为了给儿子起个好名，便和他一起对诗，试一试孩子的才华。李父起他一起对诗，试一试孩子的才华。李父起头吟道：头吟道：“春风
6、送暖百花开，迎春绽金他春风送暖百花开，迎春绽金他先来先来”。李母对了一句：。李母对了一句：“火烧杏林红霞火烧杏林红霞落落”。话音刚落，机灵的儿子便指着院中。话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李花，朗声接道：盛开的李花，朗声接道：“李花怒放一树李花怒放一树白白”。李父听了拍手叫绝，连夸儿子有诗。李父听了拍手叫绝，连夸儿子有诗才。他觉得儿子这句诗的头一个字正是自才。他觉得儿子这句诗的头一个字正是自家的姓，而且李花洁白如雪，很有情味，家的姓，而且李花洁白如雪，很有情味，于是给儿子起名叫于是给儿子起名叫“李白李白”。李白名字由来n字太白，号青莲居士。我国伟大的字太白，号青莲居士。我国伟大的浪浪漫主义
7、诗人漫主义诗人（擅用奇特的（擅用奇特的想象想象和大胆和大胆的的夸张夸张手法），被历代文人称为手法），被历代文人称为“诗诗仙仙”，诗风，诗风豪放飘逸豪放飘逸。他的诗留传下。他的诗留传下来的近千首，各体皆备，都有脍炙人来的近千首，各体皆备，都有脍炙人口的名篇，尤以口的名篇，尤以七言歌行和五、七言七言歌行和五、七言绝句绝句成就最大。其诗气象宏大，格调成就最大。其诗气象宏大，格调雄浑，感情豪迈，境界开阔，清新自雄浑，感情豪迈，境界开阔，清新自然，余味无穷。杜甫称赞其诗然，余味无穷。杜甫称赞其诗“笔落笔落惊风雨，诗成泣鬼神惊风雨，诗成泣鬼神”。李白(701762)李白是盛唐最杰出李白是盛唐最杰出的诗人，
8、也是我国文学史的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有浪漫主义诗人，素有“诗诗仙仙”之称。他经历坎坷，之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有的诗人，又兼有游侠、刺游侠、刺客、隐士、道人、策士客、隐士、道人、策士等等人的气质，人的气质，儒家、道家儒家、道家和和游侠游侠三种思想，在他身上三种思想，在他身上都有体现。都有体现。“功成身退功成身退”是支配他一生的主导思想。是支配他一生的主导思想。移动的故乡移动的故乡 二十五岁以前的蜀中生活时期二十五岁以前的蜀中生活时期 李白，字太白，号青莲居士，生于唐武后长安元年李白，字
9、太白，号青莲居士，生于唐武后长安元年（701701）。祖籍陇西成纪（今甘肃秦安县）。先世于隋）。祖籍陇西成纪（今甘肃秦安县）。先世于隋时因罪徙居中亚。李白出生在安西都护府碎叶城（今时因罪徙居中亚。李白出生在安西都护府碎叶城（今吉尔吉斯托克马克城），约五岁时，随父迁居蜀中绵吉尔吉斯托克马克城），约五岁时，随父迁居蜀中绵州昌隆县（今四川江油县）青莲乡。李白少年时期受州昌隆县（今四川江油县）青莲乡。李白少年时期受到很好的家庭教育，十岁诵诗书，观百家，作诗赋，到很好的家庭教育，十岁诵诗书，观百家，作诗赋，学剑术，爱好十分广泛。十五岁左右就写得一手出色学剑术，爱好十分广泛。十五岁左右就写得一手出色的好文
10、章。二十岁以后，在蜀中漫游，饱览了四川的的好文章。二十岁以后，在蜀中漫游，饱览了四川的壮丽景色，接触了社会生活，开阔了视野，壮丽景色，接触了社会生活，开阔了视野，培养了热培养了热爱祖国的思想和豪放爽朗、酷爱自由的性格，也种下爱祖国的思想和豪放爽朗、酷爱自由的性格，也种下了游仙出世的消极思想的根苗了游仙出世的消极思想的根苗。n七绝七绝望天门山望天门山 725725n天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。n两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。n七绝七绝望庐山瀑布望庐山瀑布 725725n日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂
11、前川。n飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。大鹏一日同风起大鹏一日同风起 扶摇直上九万里扶摇直上九万里 二十六岁至四十二岁二十六岁至四十二岁之前以之前以湖北安陆为中心的第一次漫游湖北安陆为中心的第一次漫游时期时期,开元十四年（开元十四年（726726），二十六），二十六岁的李白便岁的李白便“仗剑去国仗剑去国”，辞，辞亲远游，开始了以安陆（今属亲远游，开始了以安陆（今属湖北）为中心的十六年的大漫湖北）为中心的十六年的大漫游，历两湖、江浙、河南、山游，历两湖、江浙、河南、山西等地区，足迹踏遍近半个中西等地区，足迹踏遍近半个中国。这一时期的诗歌多国。这一时期的诗歌多描写自
12、描写自然山水和漫游生活然山水和漫游生活,风格已经风格已经成熟。成熟。李白李白上李邕上李邕 李白自青年时，漫游全国各地。有李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生济苍生”、“安社稷安社稷”的大志。的大志。天宝九年，天宝九年，4242岁的他在友人贺知章岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。人。”以为这下可以大展宏图，实以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文希望他
13、成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。漂泊东南一带，最后病故。本诗是一首本诗是一首乐府诗乐府诗。乐府是乐府是汉武帝汉武帝刘彻开始设立的掌管刘彻开始设立的掌管音乐的机音乐的机关关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统
14、治阶级歌，供统治阶级“观风俗观风俗”。后来其含义有。后来其含义有了变化，指了变化，指一种合乐的诗歌，即一种合乐的诗歌，即“乐府诗乐府诗”，简称简称“乐府乐府”。乐府诗有广狭两种意义：。乐府诗有广狭两种意义：狭狭义义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；和采自民间的；广义的广义的包括词曲和没有入乐包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于今天我们学习的这首诗就属于后者后者。延庆教科研中心高中语文组延庆教科研中心高中语文组16解解题：题：蜀道难蜀道难是乐府旧题，内容多是
15、乐府旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，乐府诗袭用乐府古题而推陈出新，乐府诗题就像现在的命题作文一样，每一题就像现在的命题作文一样，每一代人都希望能翻出新意来。李白以代人都希望能翻出新意来。李白以丰富的想像、奔放的语言、卓越的丰富的想像、奔放的语言、卓越的艺术构思艺术构思创造出了一个神奇的艺术创造出了一个神奇的艺术世界，可以说是达到了前无古人，世界，可以说是达到了前无古人，后无来者的境界。后无来者的境界。蜀 道 难 蜀道北起陕西蜀道北起陕西汉中宁强县，南到汉中宁强县，南到四川成都，全长四川成都，全长450450公里，入川经广元、公里，
16、入川经广元、剑阁、绵阳、德阳剑阁、绵阳、德阳等地。沿线地势险等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，光峻丽，关隘众多，唐代李白有唐代李白有“蜀道蜀道难，难于上青天难，难于上青天”的形容。的形容。噫吁噫吁()鱼鱼凫凫（）石石栈栈（）猿猿猱猱（）巉巉岩（岩（）飞飞湍湍（）喧喧豗豗（）扪参扪参（）膺膺（）峥嵘峥嵘（）万万壑壑（）砯砯崖（崖（）崔崔嵬嵬（）吮吮血（血（）咨咨嗟（嗟（）yxfzhnnochnhumnshnpngwishnzyngtunhzhngrng听录音，给下面红色字注音。听录音，给下面红色字注音。噫吁嚱噫吁嚱(yxx)！危乎高哉！危乎高哉！蜀道之难，难于上青
17、天！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及蚕丛及鱼凫鱼凫(f)，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞塞(si)通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯士死，然后天梯石栈石栈(zhn)相钩连。上有六龙回日之高标，相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱猿猱(no)欲度愁欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折攀援。青泥何盘盘，百步九折萦萦(yng)岩峦。岩峦。扪扪(mn)参参(shn)历井仰历井仰胁胁(xi)息，以手息，以手抚膺抚膺(yn
18、g)坐长叹。坐长叹。问君西游何时还？畏途问君西游何时还？畏途巉巉(chn)岩岩不可攀。但见悲鸟不可攀。但见悲鸟号号(ho)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀蜀道之难，难于上青天，道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。枯松倒挂倚绝壁。飞湍飞湍(tun)瀑流争瀑流争喧豗喧豗(hu)，砯砯(png)崖崖转转(zhun)石万壑石万壑(h(h)雷。其险也如此，雷。其险也如此，嗟嗟(ji)尔远道之人胡为乎尔远道之人胡为乎来哉。来哉。剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬(wi)，一夫当关，万夫莫
19、开。所守或匪，一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fi)亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮(shn)血，血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青蜀道之难，难于上青天，天，侧身西望长咨侧身西望长咨(z)嗟嗟(ji)。阅读提示阅读提示1、这首诗的基本内容是什么？、这首诗的基本内容是什么？2、这是一首乐府诗。诵读时必须把握什么基调，才、这是一首乐府诗。诵读时必须把握什么基调，才能再现诗中的意境能再现诗中的意境。诗眼诗眼v蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于上青天。诵读提示：诵读提示：乐府诗大多具有乐府诗大多
20、具有咏咏叹叹的意味。这首诗言的意味。这首诗言蜀蜀道之险道之险，咏叹的意味很，咏叹的意味很浓。诵读时必须把握这浓。诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中个基调，才能再现诗中的意境。的意境。噫吁嚱噫吁嚱难于上青天。难于上青天。要读得很有声势要读得很有声势 蚕丛及鱼凫蚕丛及鱼凫然后天梯石栈相钩连。然后天梯石栈相钩连。当用叙当用叙述调读述调读。上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹。以手抚膺坐长叹。当当用咏叹调诵读。用咏叹调诵读。问君西游何时还问君西游何时还使人听此凋朱颜。使人听此凋朱颜。“问君问君”可以可以读得亲切一些读得亲切一些。“何时还何时还”至至“不可攀不可攀”当用劝说的语气读当用劝
21、说的语气读。以下四句以下四句要放低声调要放低声调。然。然后用后用感喟的语调读感喟的语调读主旨句，至主旨句，至“凋朱颜凋朱颜”略作略作一顿。一顿。连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺胡为乎来哉！胡为乎来哉！前四句前四句读时读时使听者感到使听者感到惊心动魄惊心动魄。读后可。读后可作稍长停顿。末作稍长停顿。末句当用降调读句当用降调读。剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬化为狼与豺。化为狼与豺。首句首句当突然当突然振起振起。“一夫一夫”两句应两句应读得顿挫有力读得顿挫有力。朝避猛虎朝避猛虎不如早还家。不如早还家。前四句前四句读时当两字读时当两字一顿一顿。稍顿后，后两句用。稍顿后，后两句用诚恳劝说语气诚恳劝说语气读。读
22、。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。主旨句要主旨句要读得缓慢深沉慨叹。读得缓慢深沉慨叹。“长咨嗟长咨嗟”用用渐慢渐弱的声调读渐慢渐弱的声调读。句析：句析：噫吁嚱噫吁嚱(y x x)(y x x)！危危乎高哉！蜀道之难，难乎高哉！蜀道之难，难于上青天！于上青天！叹词连用 啊高介词结构后置句：难于上青天介词结构后置句：难于上青天 于于:介词，比介词，比啊！多么险峻，多么高！蜀道难走，比啊！多么险峻，多么高！蜀道难走，比上天还难。上天还难。原句：蚕丛及鱼凫原句：蚕丛及鱼凫(f(f)，开国何茫然！尔来四万八，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞千岁，不与秦塞(
23、s(si)i)通人烟。通人烟。蚕从、鱼凫：古代蜀王名蚕从、鱼凫：古代蜀王名 何：副词，多么何：副词，多么 茫然：完全不知道的样子茫然：完全不知道的样子蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫不清。从那以后经过四万八千年，不和秦地不清。从那以后经过四万八千年，不和秦地的人有交通。的人有交通。原句：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。飞越西边挡着太白山，只有鸟道，高西边挡着太白山，只有鸟道，高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。气势宏伟气势宏伟 “西当太白有鸟道，西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。可以横绝峨眉巅。”在诗人的想像中，他在诗人的想像中，他仿
24、佛将秦蜀之间仿佛将秦蜀之间重山叠岭重山叠岭千里不绝千里不绝的图景一望无余。的图景一望无余。如此如此雄奇雄奇的地貌，真是世的地貌，真是世间少有啊间少有啊!原句：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。原句：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。原句：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回原句：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱(n(no)o)欲度愁攀援。欲度愁攀援。译文：山崩地裂，压死迎亲的五壮士，然后（在译文：山崩地裂，压死迎亲的五壮士，然后（在山崖上）山崖上）架木而建成相连的通道。架木而建成相连的通道。回：使动用法，使回：使动用法，使回转回转 逆
25、折：倒流逆折：倒流 愁：为动用法，为愁：为动用法，为发愁发愁上面有即使是拉车的六龙也要绕弯的最高峰，上面有即使是拉车的六龙也要绕弯的最高峰，下面有冲激高溅的波浪逆折的漩涡。高飞的黄下面有冲激高溅的波浪逆折的漩涡。高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，发愁没有地方鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，发愁没有地方可以攀援。可以攀援。气势宏伟气势宏伟 16 16个字就将民间传说中关于个字就将民间传说中关于五丁五丁开山开山的故事的故事栩栩如生栩栩如生地再现了出来，地再现了出来，使我们仿佛听到了五丁拽蛇时的大声使我们仿佛听到了五丁拽蛇时的大声呼喊以及随后一声使山河改观的巨响，呼喊以及随后一声使山河改观的巨响，也仿
26、佛看到无数勇敢的人在高山上也仿佛看到无数勇敢的人在高山上开开辟道路、架设栈道辟道路、架设栈道的情形，不禁要的情形，不禁要赞赞叹神力和人工的伟大叹神力和人工的伟大!“地崩山摧壮士死，然后地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。天梯石栈相钩连。”气势宏伟气势宏伟 “上有六龙回日之高标，上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。下有冲波逆折之回川。”这是诗人这是诗人想像想像自己在蜀道自己在蜀道中的中的所见：所见：当仰望眼前的最高峰时，他当仰望眼前的最高峰时，他仿佛看见六条龙拉着的太阳车被挡仿佛看见六条龙拉着的太阳车被挡住，不得不绕道而行；再俯视下面，住，不得不绕道而行；再俯视下面，只见波涛汹涌的急流为大山
27、所阻而只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激起无数的漩涡激起无数的漩涡这幅画又是多这幅画又是多么么神奇而美妙神奇而美妙!原句：青泥原句：青泥何何盘盘，百步九折萦盘盘，百步九折萦(y(yng)ng)岩峦。岩峦。扪参扪参(shn)(shn)历井仰胁历井仰胁(xi(xi)息，以手抚膺息，以手抚膺(yng)(yng)坐长叹。坐长叹。译文：青泥山上的山路是译文：青泥山上的山路是多么多么曲折盘旋，走上一曲折盘旋，走上一百步就要围着山崖转九道弯。山高入天，人在山百步就要围着山崖转九道弯。山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从他们中间穿过，上，可以用手触摸星星，甚至要从他们中间穿过，仰着头，屏住呼吸，用手抚
28、胸只是长叹息。仰着头，屏住呼吸，用手抚胸只是长叹息。气势宏伟气势宏伟 这是诗人这是诗人设想设想自己沿着盘山道自己沿着盘山道攀登青泥岭的情形攀登青泥岭的情形。“扪参历井仰胁扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。息，以手抚膺坐长叹。”这是这是写登上写登上顶峰以后的情形顶峰以后的情形。这是一组很有这是一组很有趣的图景：诗人从星星中间穿过，有趣的图景：诗人从星星中间穿过，有时还好奇地触摸它们，看看是个什么时还好奇地触摸它们，看看是个什么样子。这是何等样子。这是何等奇特的想像奇特的想像!延庆教科研中心高中语文组延庆教科研中心高中语文组41第一节从哪些第一节从哪些角度（方面）角度（方面）来来突出蜀道之难？突出蜀
29、道之难？1.1.历史的角度历史的角度蜀道的来历蜀道的来历2.2.山势的高危山势的高危3.3.行人的角度行人的角度行其上的行其上的艰艰难情状难情状和和畏畏惧心理惧心理诗的开头分几层叙述蜀道的来历？诗的开头分几层叙述蜀道的来历？叙述蜀国长期闭塞的情况叙述蜀国长期闭塞的情况 描述秦蜀之间重山叠岭的地貌描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 叙蜀道由来：五丁开山叙蜀道由来：五丁开山引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难表现人和自然的斗争，以及劳动人民改造自然的强烈愿望，表现人和自然的斗争，以及劳动人民改造
30、自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。赞扬了神力和开路者的勇力。点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。以上从历史的角度极言蜀道之难。以上从历史的角度极言蜀道之难。蜀地与世蜀地与世隔绝隔绝细读细读“上有六龙回日上有六龙回日坐长叹坐长叹”这几句，说这几句，说说诗人用了哪些说诗人用了哪些写法写法来表现蜀道的雄奇险峻？来表现蜀道的雄奇险峻？六龙回日六龙回日群山挡日群山挡日万仞深渊，急浪回旋万仞深渊，急浪回旋虚实结合虚实结合上下对举上下对举黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援虚写反衬虚写反衬夸张夸张在岭上盘桓曲折，手扪星辰，呼在岭上盘桓曲折，手扪星
31、辰，呼吸紧张，抚胸长叹吸紧张，抚胸长叹细节描写细节描写（神情、动作）（神情、动作）从山势高危的角度、行人的角度写蜀道之难。从山势高危的角度、行人的角度写蜀道之难。神话传说神话传说人行其上的艰难情状和畏惧心理人行其上的艰难情状和畏惧心理开通前的情况：时间、空间开通前的情况：时间、空间第一段第一段叹叹3 3、山山势势高高危危高：上高：上下下黄鹤黄鹤猿猱猿猱正面正面侧面侧面曲：曲：盘盘盘盘高：扪参高：扪参正面正面侧面侧面1 1、统摄全文、统摄全文2 2、蜀道来历、蜀道来历连通时情况：五丁开山连通时情况：五丁开山连通后情况：连通后情况：原句：问君西游何时还？畏途巉(chn)岩不可攀。指入蜀艰险可怕的道
32、路高而险的山岩问你西游什么时侯回来？可怕的问你西游什么时侯回来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。路途，陡峭的山岩难以攀登。但见悲鸟号(ho)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。省略句：但见悲鸟号（于）古木但见悲鸟号（于）古木 雄飞雌从绕（于）林间雄飞雌从绕（于）林间 又闻子规啼（于）夜月又闻子规啼（于）夜月只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌的和只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌的和雄的在林间环绕飞翔。雄的在林间环绕飞翔。又听见杜鹃在月夜里又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山。啼叫，哀愁充满空山。跟随跟随只只 这是诗人这是诗人设想旅游者在途中所设想旅游者在途中所见到的景物见到的景物。画
33、面是。画面是凄清凄清的：鸟鸣，的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人。使人感到一样荒寂无人。使人感到孤寂得可孤寂得可怕怕。气势宏伟气势宏伟 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！凋：使动用法凋：使动用法 使使凋谢凋谢蜀道难走啊，比上天还难，蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话红颜衰谢。让人听了这话红颜衰谢。原句：连峰原句：连峰去去天不天不盈盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗争喧豗(hu)(hu)，砯，砯(png)(png)崖崖转转(zhu(zhun)n)石万壑雷。石万壑雷。原句：其险也如此，嗟原句：其险也如此，嗟(ji)
34、(ji)尔远道之人胡为乎来哉。尔远道之人胡为乎来哉。译文：绵延不断的山峰距天不足一尺，倒挂的枯松译文：绵延不断的山峰距天不足一尺，倒挂的枯松斜倚在绝壁悬崖旁。奔腾的急流、飞泻的瀑布争相斜倚在绝壁悬崖旁。奔腾的急流、飞泻的瀑布争相发出喧闹声，激流和瀑布冲击山崖，石块滚滚而下，发出喧闹声，激流和瀑布冲击山崖，石块滚滚而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。千山万壑间响起雷鸣般的声音。距离距离满满宾语前置句：宾语前置句：胡为，胡为，“为胡为胡”即为什么。即为什么。译文：蜀道这般艰险，唉，你这远方的人为什么译文：蜀道这般艰险，唉，你这远方的人为什么到这里来呢？到这里来呢？使动用法：使动用法：使使转动转动 这
35、是一幅极其这是一幅极其惊险惊险的画面，与上文的画面，与上文着重写蜀道之高不同。着重写蜀道之高不同。连峰绝壁连峰绝壁，山，山崖转石，都会危及行人的生命，崖转石，都会危及行人的生命，使人使人望而生畏望而生畏，闻而心惊闻而心惊，故下文云，故下文云“其其险也如此险也如此”。气势宏伟气势宏伟 二叹二叹险险而可畏而可畏山水险恶山水险恶景物凄清景物凄清悲鸟号古木，看悲鸟号古木，看雄雌绕林间。雄雌绕林间。子规啼夜月子规啼夜月听听使人闻声失色，渲染旅愁和使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的蜀道上悲凉荒寂的环境气氛环境气氛，有力地有力地烘托烘托蜀道之难。蜀道之难。连峰去天不盈尺，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
36、。枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。砯崖转石万壑雷。夸饰夸饰山峰之高，绝壁之山峰之高，绝壁之险，险，渲染渲染惊险的气氛惊险的气氛看看听听借景借景抒情抒情环境环境烘托烘托运用运用夸张夸张风光风光奇险奇险其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！从自然环境的角度来写蜀道的险而可畏从自然环境的角度来写蜀道的险而可畏原句：剑阁原句：剑阁峥嵘峥嵘而而崔嵬崔嵬(w(wi)i)，一，一夫当夫当关，万夫莫开。关，万夫莫开。原句：所守或原句：所守或匪匪(fi)亲，化为狼与豺。朝避猛虎，亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙夕避长蛇，磨牙吮吮(shn)
37、(shn)血，杀人如麻。血，杀人如麻。译文：剑阁险峻高大，一人把手关口，多少译文：剑阁险峻高大，一人把手关口，多少人也打不开、攻不破。人也打不开、攻不破。山势高峻突山势高峻突兀兀高耸的样子高耸的样子或：倘若或：倘若 匪：通匪：通“非非”朝、夕：互文见义朝、夕：互文见义人人 挡挡守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。早守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。人血，杀的人数不清。突出剑阁的险要，易守难攻，从而引突出剑阁的险要，易守难攻，从而引出对出对政治形势政治形势的描写。作者在此太平之的描写。作者
38、在此太平之世提醒人们注意世事、时局，表明对国世提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。事的忧虑与关切。化用化用张载句劝人引以为戒，警惕战乱张载句劝人引以为戒，警惕战乱发生；发生；“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”既写猛既写猛兽，又影射政治凶煞，一语兽，又影射政治凶煞，一语双关双关。原句：锦城虽原句：锦城虽云云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身青天，侧身西西望望长长咨咨(z)(z)嗟嗟(ji)(ji)。虽：虽然虽：虽然云：说云：说西：方位名词作状语，向西西：方位名词作状语，向西长：深深长：深深咨咨(z)(z)嗟嗟(ji)(ji)：叹息：叹息锦
39、城虽然是个安乐的地方，还是不如回锦城虽然是个安乐的地方，还是不如回家好。蜀道难走啊，比上天还难，侧过家好。蜀道难走啊，比上天还难，侧过身向西望着，长长地叹息。身向西望着，长长地叹息。延庆教科研中心高中语文组延庆教科研中心高中语文组55唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的中军阀割据作乱和友人旅蜀
40、安危的担忧担忧，更借，更借此抒发此抒发世道艰难，志士功业难成世道艰难，志士功业难成的悲愤。的悲愤。“言其险，更著其戒。言其险，更著其戒。”（明胡震亨（明胡震亨语）如联系安史之乱前后蜀地动乱频语）如联系安史之乱前后蜀地动乱频乃的情形，乃的情形，诗人的意图是要严防野心家诗人的意图是要严防野心家发难。发难。三三叹叹蜀蜀道道险险要要剑阁剑阁 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开 所守所守 化为狼与豺化为狼与豺杀人如麻杀人如麻蜀道如此险峻，为何远道之人还要来这里？蜀道如此险峻，为何远道之人还要来这里？（第三部分：叹社会环境险）（第三部分：叹社会环境险）从地形险要，社会现实环境险恶的角度写出居从地形险要，
41、社会现实环境险恶的角度写出居留之难留之难慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。易守难攻易守难攻一人荷戟，万夫趑趄，形一人荷戟，万夫趑趄，形胜之地，匪亲勿居胜之地，匪亲勿居剑剑阁铭阁铭.位置重要位置重要环境险恶环境险恶诗歌写蜀道险要的背后是否有言外之意？诗歌写蜀道险要的背后是否有言外之意？剑阁剑阁 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开所守所守 化为狼与豺化为狼与豺杀人如麻杀人如麻 突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。称王不乏其人。别人都说此段有劝人引以为戒，警别人都说此段有劝人引以为戒，警惕战乱发生的意图惕战乱发生的
42、意图，“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”，既，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。这样理解可写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。这样理解可能有些道理，唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着能有些道理，唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。表明国事的忧虑与关切。从另一个角度来看，同样从另一个角度来看，同样服务了全诗的主旨：言蜀道之难服务了全诗的主旨：言蜀道之难要要结尾：结尾：主旨句三见主旨句三见 惊险（惊险（自然环境）自然环境）（可（可 畏）畏）景物凄清景物凄清山水险恶山水险恶以以“何时还何时还
43、”起起主旨句二见主旨句二见凶险（凶险（社会环境）社会环境）（战祸之烈）（战祸之烈）（告（告 诫）诫）剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景以以“早还家早还家”结结照照应应第二、三段写出蜀道的险。叹险叹叹高高一叹蜀道之难一叹蜀道之难蜀道的来历蜀道的来历蜀道的高峻蜀道的高峻叹叹险险二叹蜀道之难二叹蜀道之难环境凄清环境凄清山水险恶山水险恶战祸战祸之烈之烈三叹蜀道之难三叹蜀道之难剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景蜀道自古难行蜀道自古难行蜀道自古可畏蜀道自古可畏（劝阻友人）（劝阻友人）早还家早还家（告诫友人）（告诫友人）诗人如何写蜀道之诗人如何写蜀道之难难？一唱一唱三叹三叹理清思路理清思路诗的线索：诗的线索：这
44、首诗是按由这首诗是按由古及今的思路，古及今的思路，由秦入蜀由秦入蜀的线索，抓住各处山水特的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之点来描写，以展示蜀道之难。难。延庆教科研中心高中语文组延庆教科研中心高中语文组61延庆教科研中心高中语文组延庆教科研中心高中语文组62危乎高哉危乎高哉使人听此凋朱颜使人听此凋朱颜侧身西望长咨嗟侧身西望长咨嗟 “蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这这句诗反复出现了三次，有什么作用？句诗反复出现了三次，有什么作用？反复出现，一唱三叹，像反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。读者的心弦。开头一句，领起全文，叹蜀道之高，
45、开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。题目、开头，给人强烈的感叹。关于这首诗的主旨，历来争论颇多，关于这首诗的主旨，历来争论颇多，主要有以下几种意见。主要有以下几种意见。1 1、此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，、此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。表达对友人的担忧和关心。2 2、表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，、表面写蜀道的艰难，实则写
46、仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。表达诗人怀才不遇的愤懑。3 3、写蜀道艰难，寄予了对国事的忧虑和、写蜀道艰难，寄予了对国事的忧虑和担心。担心。延庆教科研中心高中语文组延庆教科研中心高中语文组66说说说说蜀道难蜀道难所体现的浪漫主义特色所体现的浪漫主义特色 （一）浪漫主义的特点之一是（一）浪漫主义的特点之一是神话传说，神话传说，蜀道难蜀道难充份体现了这一特点。充份体现了这一特点。（二）浪漫主义的特点之二是（二）浪漫主义的特点之二是想象瑰丽想象瑰丽，蜀道难蜀道难也充分体现了这一特点。也充分体现了这一特点。（三）浪漫主义的特点之三是（三）浪漫主义的特点之三是夸张大胆夸张大胆，感情强烈，感情强烈，蜀
47、道难蜀道难也充分体现了这一也充分体现了这一特点。特点。延庆教科研中心高中语文组延庆教科研中心高中语文组676 6、“蜀道难蜀道难”这么一个难以表述的这么一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人？事物，李白为什么描绘得如此动人？1 1、从、从内容上内容上看，在于他融贯其间的看，在于他融贯其间的浪漫主义浪漫主义激情。激情。2 2、从、从手法上手法上看，诗人善于把看，诗人善于把想象、夸张和神想象、夸张和神话传说话传说融为一体写景抒情。融为一体写景抒情。3 3、从、从形式上形式上看，李白对这一古乐府题有所创看，李白对这一古乐府题有所创新和发展，运用了三言、四言、五言、七言直新和发展，运用了三言、四
48、言、五言、七言直到十一言等到十一言等参差错落、长短不齐的句式参差错落、长短不齐的句式，形成，形成笔意纵横、豪放洒脱的语言风格；笔意纵横、豪放洒脱的语言风格；韵脚韵脚也不断也不断变化变化，适合表现自由不羁的气魄。，适合表现自由不羁的气魄。二、诗人怎样来表二、诗人怎样来表现蜀道的雄奇险峻？现蜀道的雄奇险峻？神话传说：五丁神话传说：五丁开山、六龙回日写开山、六龙回日写出历史上的不可逾越之出历史上的不可逾越之险阻。险阻。虚写映衬：黄虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行于攀缘映衬人行走难上加难。走难上加难。摹写神情、动作：摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、手扪星辰、呼吸紧张、
49、抚胸长叹、步履艰难、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状神情惶悚困危之状如在眼前。如在眼前。借景抒情：古木借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）古木，子规啼夜月）-使使人闻声失色，渲染了旅愁人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道氛围，有力地烘托了蜀道之难。之难。运用夸张：运用夸张：“连峰去天不盈尺，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高，绝夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的壁之险，渲染惊险的气氛气氛三、阅读蜀道难中的下列诗句，完成三、阅读蜀道难中的下列诗句，完成69题。题。上有六龙回日之
50、高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝
