1、忠则出师，则出师，孝则陈情。则陈情。读出师表不下泪者，其人必读出师表不下泪者，其人必不忠；不忠；读陈情表不下泪者，其人必读陈情表不下泪者，其人必不孝；不孝；读祭十二郎文不下泪者，其读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；（以上人必不友；（以上苏轼苏轼语）语）读报任安书不下泪者，其人读报任安书不下泪者，其人必不为人。必不为人。（后人续）（后人续）陈陈 情情 表表晋晋 李李 密密李密（李密（224287），一名虔，字），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。亲自抚养。为人正直，颇有才
2、干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。死于家中。陈陈情情表表陈述、禀报陈述、禀报隐情、苦衷隐情、苦衷奏章奏章禀告自己苦禀告自己苦衷的奏章衷的奏章 表表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。我国古代臣子写给君王的呈文有各种奏章。我
3、国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称不同的名称,战国时期称战国时期称”书书”,到了汉代到了汉代,则则分为分为:章章,奏奏,表表,议四类议四类.表的内容多为有叙有表的内容多为有叙有议议,但是叙事和议论都带有感情色彩但是叙事和议论都带有感情色彩.由课文标题展开思考：为何为何“陈陈”？“陈陈”什么？什么？(李密的李密的“情情”即即 他的苦衷是什么？他的苦衷是什么？)如何如何“陈陈”？?此表是西晋初晋武帝泰始三年此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元（公元267）写的。魏国后期，魏的实）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元熙二年（公元265）
4、，司马炎代魏即帝），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。陈情表所面对的是晋武帝这个特殊人物，
5、以他要坚辞。陈情表所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。所写的又是他最为敏感的问题。整 体 感 知“陈陈”的原因的原因：除臣洗马，辞不就职。除臣洗马，辞不就职。（或：不想到晋朝为官）（或：不想到晋朝为官）“陈陈”的内容的内容：孝情孝情祖母祖母年老多病年老多病 无人侍奉无人侍奉忠情忠情圣上圣上征召急切征召急切 恩恩重如山重如山暂不能应征，暂不能应征，请求辞官终请求辞官终养祖母的衷养祖母的衷情。情。如何如何“陈陈”？（李密怎样才能说服（李密怎样才能说服晋武帝而又不会招来祸患呢？）晋武帝而又不会招来祸患呢？）自由诵读第自由诵读第1 1段段哪句话是作者陈述的总提？它包哪句话是作者陈
6、述的总提？它包含了哪些内容含了哪些内容夙夙遭遭闵闵凶凶父丧母嫁父丧母嫁多病零丁多病零丁门衰祚薄门衰祚薄夙婴疾病夙婴疾病故不能故不能“废远废远”（为下文伏笔为下文伏笔）围绕围绕“闵凶闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？样的？语言特点及作用是什么？纵的方面：（生孩六月纵的方面：（生孩六月至于成立）至于成立）六月：慈父见背六月：慈父见背四岁：舅夺母志四岁：舅夺母志少：多疾病少：多疾病九岁：不行九岁：不行 品析：父死母嫁，写品析：父死母嫁，写“躬亲抚养躬亲抚养”的原的原因；多病不行，写因；多病不行，写“躬亲抚养躬亲抚养”的不易。表的不易。表现了现了“躬
7、亲抚养躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为的艰难、辛酸与劳苦，为下文下文“臣无祖母，无以至今日臣无祖母，无以至今日”张本。张本。横的方面：横的方面：（外、内）（外、内）既无既无伯叔伯叔终鲜终鲜兄弟兄弟晚有晚有儿息儿息外无外无期功强近之亲期功强近之亲内无内无应门五尺之僮应门五尺之僮 品析：强调品析：强调“无（鲜）无（鲜）”字，字，“儿息儿息”虽有却虽有却“晚晚”，可见，可见“门衰祚薄门衰祚薄”，祖孙相，祖孙相依为命。依为命。“无无”“鲜鲜”等写出了人丁不旺、等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。感的朴素、真挚。哪些语句可见祖孙的相依为命
8、？哪些哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？词语直接写其凄苦？零丁孤苦零丁孤苦靠祖母之悯惜、抚养（照靠祖母之悯惜、抚养（照应应“臣无祖母无以至今日臣无祖母无以至今日”)夙婴疾病夙婴疾病靠孙子侍汤药（照应靠孙子侍汤药（照应“祖母祖母无臣，无以终余年无臣，无以终余年”）零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。相依为命：相依为命：凄苦：凄苦：本段分几个层次？各自重点是什么本段分几个层次？各自重点是什么？二二层层叙朝廷征召之殷；写自己进退两难的境地；自由诵读第2段前一层按什么顺序来写的？
9、前一层按什么顺序来写的？和时间词相对应的表征召的词有哪些？看官职和时间词相对应的表征召的词有哪些？看官职的变化呈现出什么特点？作用？的变化呈现出什么特点？作用？表时间：表时间：逮、前、后、寻逮、前、后、寻表征召：表征召：察、举、拜、除；察、举、拜、除；官名：官名：孝廉、秀才、郎中、洗马孝廉、秀才、郎中、洗马（按时间顺序）（按时间顺序）作用作用：先郡，次州，后朝廷，先郡，次州，后朝廷，可见征可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。德之情。第二层如何表现事态的严重、紧迫和作第二层如何表现事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？者处境的狼狈？目的何在？事态严
10、重：事态严重：切峻、责、逼、催等，含蓄地表切峻、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。明了强己所难之窘迫。品析：品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），处境），“臣之进退，实为狼狈臣之进退，实为狼狈”，情辞悲，情辞悲切，动人心肺。切，动人心肺。处境狼狈：处境狼狈：“非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报”，可是，可是“供养无主供养无主”“”“欲奉诏奔驰欲奉诏奔驰”，“刘病日刘病日笃笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许欲苟顺私情，则告诉不许”。1 1、本段结尾落在辞官养亲上（、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区是以区区不能废远不能废远”），是从哪几个角度来展开的？）
11、，是从哪几个角度来展开的？三层三层,分别以分别以“伏惟伏惟”“”“且且”“”“但但”来转换来转换文意。文意。A A、提出晋、提出晋“以孝治天下以孝治天下”的治国纲领。的治国纲领。B B、自陈宦历，称颂君恩。、自陈宦历，称颂君恩。C C、正面陈述刘之现状，是、正面陈述刘之现状，是“不能废远不能废远”的的惟一原因。惟一原因。具体研习第具体研习第3 3段段2、品味第一层，作者为什么扯起、品味第一层，作者为什么扯起“孝孝”这面大旗？这面大旗？“凡凡”句有何含句有何含义义？A、用晋朝、用晋朝“以孝治天下以孝治天下”的治国纲领的治国纲领作为不能奉召的有力依据，为自己辞作为不能奉召的有力依据，为自己辞不就职
12、作出解释。不就职作出解释。B、“凡凡”是指一般，是指一般，“况况”是指特殊。是指特殊。孝由已及于一般，对特殊就更应如此孝由已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦孤苦”一词承首段，又为下文一词承首段，又为下文“臣之辛苦臣之辛苦”张本。张本。3、品味第二层，作者如何自陈的，、品味第二层，作者如何自陈的，目的何在？目的何在？自陈宦历时说自己自陈宦历时说自己“不矜名不矜名节节”自我贬低。自我贬低。表明自己辞职与表明自己辞职与“名节名节”无无关，并不时有所希冀以求皇帝谅关，并不时有所希冀以求皇帝谅解，消除晋武帝的疑忌之心。解，消除晋武帝的疑忌之心。4 4、品味
13、第、品味第3 3层，如何描写祖母的现层，如何描写祖母的现状的？看本段的语言特点？状的？看本段的语言特点？“日薄西山日薄西山”“”“气息奄奄气息奄奄”“”“人命危人命危浅浅”“”“朝不虑夕朝不虑夕”“”“更相为命，更相为命，”，一组四字句，形象地渲染了祖母危在旦一组四字句，形象地渲染了祖母危在旦夕的情景。皆出于夕的情景。皆出于至孝之心，感人至深至孝之心，感人至深。特点：特点：委婉、流畅委婉、流畅。此段中反复表。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能明心迹，叙说衷曲，解释不能“废废远远”的原因，的原因，情辞恳切情辞恳切。1 1、本段中哪句话是本文主旨？、本段中哪句话是本文主旨？2 2、贯穿全段的是
14、哪两个词？、贯穿全段的是哪两个词？3 3、如何、如何解决忠孝难以两全的矛盾？解决忠孝难以两全的矛盾？（“愿乞终养愿乞终养”）（“尽节尽节”“”“报养报养”忠孝两全）忠孝两全）具体研习第4段解决忠孝难以两全的办法忠情忠情孝情孝情臣无祖臣无祖母无以母无以至今日至今日过蒙拔擢过蒙拔擢宠命优渥宠命优渥揭示矛盾揭示矛盾病笃（情）病笃（情）孝治（理）孝治（理）分析矛盾分析矛盾报养短报养短尽节长尽节长解决矛盾解决矛盾愿乞终养愿乞终养先尽孝先尽孝后尽忠后尽忠叙孝情叙孝情表忠情表忠情祖母情深似海祖母情深似海圣上恩重如山圣上恩重如山 忠孝两难的忠孝两难的矛盾境地矛盾境地 动之动之以情以情找依据找依据释误会释误会“
15、以孝治天下以孝治天下”“岂敢盘桓岂敢盘桓 有所希冀有所希冀”先尽孝先尽孝后尽忠后尽忠晓之晓之以理以理乞矜闵乞矜闵庶刘侥幸庶刘侥幸 ，保卒余年，保卒余年生当陨首生当陨首 ，死当结草，死当结草示之示之以忠以忠1 1、为李密的言辞和情理所动；、为李密的言辞和情理所动；2 2、彰显孝治天下的恩德；、彰显孝治天下的恩德；晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？1.1.融情于事。融情于事。2.2.语言形象生动，自然精粹。语言形象生动，自然精粹。艺 术 特 色赏赏 析析 语语 言言1 1、四字骈句四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。文势如行云流水般通畅。2 2、对
16、偶句对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，：语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅琅上口，感情倍感热切，更具说服力。琅琅上口，感情倍感热切，更具说服力。3 3、比喻句比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感：形象生动，感情浓烈，富有感染力。染力。把你认为精彩的语句画下来，说说这些语句有把你认为精彩的语句画下来，说说这些语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好在哪什么特点（句式，用词，修辞手法）？好在哪（表情达意效果）？（表情达意效果）？语言艺术语言艺术古文观止评论陈情表的语言：古文观止评论陈情表的语言：“至性之言，悲恻动人。至性之言，悲恻动人。”1、四字骈句：、四字骈句：“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺
17、母生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立成立”四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。2、对偶句对偶句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”内外对举，都强调一个内外对举，都强调一个“无无”字，把自己举目无亲，字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。来了，让人觉得急切而无可置疑。“
18、前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才才”前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。“臣臣”与与“祖母祖母”对举，突出一个对举，突出一个“无无”字，强调字，强调自己与祖母相依为命的现实。自己与祖母相依为命的现实。运用对仗工整的对偶句式，使语气显得运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。使文章的感情倍感热切，更具说服力。3比喻句
19、：比喻句：“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。“乌鸟私情，愿乞终养。乌鸟私情，愿乞终养。”以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其以鸟喻人，回溯至动物
20、的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。州司临门，急于星火。州司临门，急于星火。“急于星火急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。用比喻形容情势紧迫，形象生动。比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。孤苦伶仃：孤苦伶仃：茕茕独立：茕茕独立：形影相吊：形影相吊：日薄西山：日薄西山：气息奄奄：气息奄奄：人命危浅：人命危浅：朝不虑夕：朝不虑夕：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依形容孤单困苦，无依无靠
21、。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。靠，生活困苦。伶仃：孤独。形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。的样子。立：孤单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。孤单。形：身体。吊：慰问。太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。腐朽即将灭亡。薄：迫近。气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。形容
22、寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。危：危险。浅：不久，时间短。早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。都可能发生变故。古代官职任免升降的古代官职任免升降的术语术语任职授官任职授官：除、拜、任、授、封、：除、拜、任、授、封、赠、征、辟、举、荐、点赠、征、辟、举、荐、点越职升迁越职升迁：进（用于较高职务追：进（用于较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超加）、起复（恢复原职务）、超迁迁降级免职降级免职：罢、免、解、谪、黜：罢、免、解、谪、黜贬、革、左迁（降级使用）贬、革、左迁（降级使用）调动职务调动职务：移、调、徙、补（由：移、调、徙、补（由候补而正式上任）、量移（调的候补而正式上任）、量移（调的比原职稍好）比原职稍好）
