1、作者简介壹视频动画作者透视：陶渊明陶渊明（365427），字元亮，名潜，号五柳先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人。其死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”，有陶渊明集。后世称誉：“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。陶渊明是一个才华横溢的诗人，还是一个理想主义者。官僚家庭的影响，儒家学说的熏陶，使他少年时就有一种“猛志逸四海”“大济于苍生”的壮志，可是东晋末年战乱频仍，官场黑暗，他的理想被击得粉碎。据萧统陶渊明传载，时郡中督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，他“不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人”，即日解绶去职，赋归去来。“达则兼济天下，穷则独善其身”，陶潜最终选择了归隐的道路。陶渊明像陶渊明像 明明
2、王仲玉 作作文题解读贰回 去助词，无义语气助词 句式散化，一般押韵。两句一组，四句一节。每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。六字句为主，间有长短句，好用“兮”字，虚词置于句腰，一般每句三拍。例如：路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下（而）/求索。诵读课文肆将芜 惆怅 轻飏 熹微 瞻 载欣 盈樽 壶觞 眄庭柯 流憩 矫首 遐观 翳翳 盘桓 出岫 棹孤舟 窈窕 寻壑 耘耔 东皋 乘化w chngyngxzhn ziznshngminqjioxiy hunxizhoyo tiohzgochng第一段：押两个韵：u韵，韵脚是“归”、“悲”、“追”、“非”、u韵，韵脚是“衣、微”第二段：押两个韵：u
3、n韵，韵脚是“奔”“门”“存”“樽”an韵，韵脚是“颜”“安”“关”“观”“还”“桓”第三段：押一个韵ou 韵脚是“游”“求”“优”“畴”“舟”“丘”“流”“休”第四段：除“曷不委心任去留”以上几句，其余押i韵，韵脚有“之”“期”“耔”“诗”“疑”学习序言叁1、自读序言，凭借注释翻译。2、序言又称序，通常用来说明作者的创作意图和写作经过。序言中交代了哪些信息？试给序言划分层次，小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？句子古义今义 幼稚盈室 于时风波未静 尝从人事 于是怅然慷慨 小孩。说出下列句子中加线词的古义和今义。指不成熟的做法。指战乱。风浪，常用来比喻纠纷或乱子。指做官。常用义，人的离合，境
4、遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。感慨。指大方的行为。指出下列句子属于什么特殊句式。u余家贫，耕植不足以自给。u尝从人事，皆口腹自役。u家叔以余贫苦，遂见用于小邑。u尝从人事，皆口腹自役。（代词作宾语前置句）（代词作宾语前置句）（被动句）（判断句）序言第一层：第二层：第三层：合作交流质性自然，非矫厉所得饥冻虽切，违己交病怅然慷慨，深愧平生之志程氏妹丧于武昌文本研读伍 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为行役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏 ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。何，为什么对，正确错误自读翻译失
5、意状连词，表修饰被遗憾，抱怨合作探讨1、连用两个反问句，有何作用？“田园将芜胡不归?”以喟叹开篇，直抒胸臆。表达了自己归田之志的坚决。“奚惆怅而独悲?”回顾当初为了谋生而出仕，感到痛苦悲哀，反问句表达痛苦之强烈。“田园将芜”“心为形役”“已往不谏,来者可追”“悟”“知”“觉”“舟遥遥”“风飘飘”“问”“恨”2、本段表达作者怎样的情感？合作探讨 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。自读翻
6、译1、第二段分几层，请概括每层内容？合作探讨抵家居室涉园欣喜若狂怡然自得流连忘返2、“松菊犹存”“抚孤松”有什么深刻内涵?合作探讨“松菊”在中国古代文人笔下常常是高洁、脱俗的象征。“松菊犹存”喻指自己高洁的品格仍在，未被世俗所染。“抚孤松”作者借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。3、“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”这两句运用了什么手法?有什么表达效果?合作探讨用典。“审容膝之易安”用典。北郭先生辞楚王聘，其妻表示支持，“今如结驷列骑，所安不过容膝”，后以“容膝”言居室之狭小。对比。即“寄傲”精神上的富足、孤高与“审容膝之易安”物质生活的清贫之间的对比。鲜明的对比中，突出傲世的情怀。4、如何理
7、解“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”两句？合作探讨拟人、借景抒情，把云和鸟人格化，说明出仕是无心的，并不是有意追求，表现了作者的反省和自责；“倦飞”，是因为已厌倦了官场的污浊和黑暗。作者触景生情，形象地表现了“脱离官场”“回归田园”的心情。5、我们再联想一下，陶氏有哪首名诗与此段具有相同的心境？结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。饮酒其五合作探讨 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑 ，亦崎岖而经丘。木欣欣以向
8、荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。自读翻译宾前句古指家人，今天跟自己家庭有婚姻关系的成员连词，表修饰羡慕1、“归去来兮”“息交以绝游”，作者表现了怎样的思想情怀？再一次表明自己厌恶官场，固穷守节的坚定决心。合作探讨合作探讨巾车孤舟出游之乐2、本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？悦亲戚之情话乐琴书以消忧告余春及，有事西畴窈窕寻壑，崎岖经丘促膝而谈的家庭之乐弹琴消忧的本色生活与乡邻交往之乐、劳动之乐合作探讨3、中国士大夫去田园写劳动，都是倡导别人去劳动，自己是旁观者，而陶潜却不同，不同处在哪里？是中国士大夫中第一个劳动实践者，此乃其躬耕田园，诗酒琴书的隐士情怀。种豆南山
9、下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。归园田居（其三）合作探讨4、有人说“善万物之得时，感吾生之行休”表现了作者乐尽哀来之悲。你对这两句是如何理解的?由物哀人，自然生出人生短暂之伤感；由春来万物复苏，体会到大自然的生生不息，同时想到人生的短暂与仓促。这两句虽有些沉郁，但基调还是静谧而愉悦的。研读第四自然段 已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！自读翻译临清流而赋诗图临清流而赋诗图 明明李在李在 作作宾前句宾前句1、“
10、曷不委心任去留”包含了作者怎样的人生感叹?诗人感叹人生苦短，余日不多，强调顺其自然，这是作者率性洒脱的人生观的体现。合作探讨2、如何理解“怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”？天好则出游，农忙则耕种，登高则长啸，临水则赋诗。劳动、自然、人文构成作者田园生活的全部元素，表达了作者高洁的志趣和质朴的情怀。合作探讨3、“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”有什么作用？卒章显志表明了乐天安命的思想，遗世独立、超脱生死的旷达乐观精神。合作探讨第 一 段：辞官归途（）总结观点争鸣合作探讨思路提示一：我认为不能。辞官归隐，陶渊明就永远无法实现其“大济苍生”的宏愿了，如果他能够坚持为官，并且
11、与贪官污吏做斗争，仍然有实现人生理想的机会。思路提示二：我认为能。当时社会黑暗,官场腐败，陶渊明不愿与世俗同流合污这一点恰恰体现了陶渊明的高洁品格，实现了其人生价值。思路提示三：我认为能。因为陶渊明在官场无所作为，辞官归隐后却创作了大量的诗文，并且成为我国文学史上第一位田园诗人，在诗歌创作上对后世影响极大。因此,陶渊明的人生价值通过他的不朽诗文得以体现。思路提示四：我认为能。陶渊明已成为中国士大夫精神上的一个归宿。陶渊明之后许多郁郁不得志的文人士大夫，都会从陶渊明身上寻找到新的人生价值，并借以慰藉自己。这也是陶渊明人生价值的实现。归纳总结文言知识陆1.本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们
12、的词义。明确：田园将芜胡不归奚惆怅而独悲（田园快要荒芜了，为什么不回去呢？）（为什么还愁苦则独自悲伤呢？）（我还乘车出去干什么呢？）（何不随心任意地生活呢？）（为什么那样遑遑终日，想到哪里去呢？）复驾言兮焉求胡为乎遑欲何之曷不委心任去留连词，同“而”，表修饰连词，同“而”，表修饰连词，表目的，来连词，表承接连词，表修饰连词，表并列连词，表转折2.“以、而、”两个文言虚词用法归纳。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣木欣欣以向荣眄庭柯以怡颜，倚南窗以寄傲门虽设而常关鸟倦飞而知还时矫首而遐观觉今是而昨非3.本文活用的词语有哪些？请找出来加以解释。策扶老以流憩园日涉以成趣，门虽设而常关或命巾车，或棹孤舟善万物
13、之得时，感吾生之行休乐琴书以消忧聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜3.本文活用的词语有哪些？请找出来加以解释。策扶老以流憩园日涉以成趣，门虽设而常关或命巾车，或棹孤舟善万物之得时，感吾生之行休乐琴书以消忧聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜形作使动，使愉快。名作动，拄着。名作状，每天。名作动，弹琴、读书。名作动，划动。形作动，喜欢，羡慕。形作意动，以为乐。4.判断下列句子的句式。被动句,“见于”表被动。介词短语后置句,应为“于武昌丧”。被动句,“为”表被动。省略句,应为“候于门”。宾语前置句,应为“求焉”。介词短语后置句,应为“以春及告余”。介词短语后置句,应为“于西畴有事”宾语前置句,应为“之何”。宾语前置句,应为“疑奚”。(1)遂见用于小邑(2)寻程氏妹丧于武昌(3)既自以心为形役(4)稚子候门(5)复驾言兮焉求(6)农人告余以春及(7)将有事于西畴(8)胡为乎遑欲何之(9)乐夫天命复奚疑 5.注意下列句子中加点词语古今意义A.悦亲戚之情话B.既窈窕以寻壑.C.将有事于西畴 .古指耕种之事，今泛指古是幽深曲折的样子，今指女子文静而美好古指家人，今天跟自己家庭有婚姻关系的成员古指知心话，今指男女间谈情说爱的话布置作业：背诵归去来兮辞。
