古诗词诵读《客至》ppt课件18张-(部)统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

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1、写作背景唐肃宗上元元年(760)春天,杜甫在严武等友人帮助下,于成都西郊建了一所草堂,暂时定居下来,生活上也有人接济他,从“老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩”(江村)可以看出,这一时期他一家人的日子过得倒也平稳,有了生活的情趣。这时期他也写了不少的闲适诗。这首诗是第二年春天写的。写作背景诗后作者自注:“喜崔明府相过”。可见诗题中的“客”,即指崔明府。其具体情况不详,杜甫母亲姓崔,有人认为,这位客人可能是他的母姓亲戚。“明府”,是唐人对县令的尊称。“相过”,即探望、相访。诵读感知舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取

2、尽余杯。客 至sh snpi诵读感知草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾,只见鸥群日日结队飞来。长满花草的庭院小路没有因为迎客而打扫,只是为了你的到来,我家草门首次打开。离集市太远盘中没好菜肴,家境贫寒只有陈酒浊酒招待。如肯与邻家老翁举杯一起对饮,那我就隔着篱笆将他唤来。u 请用散文化的语言描述诗歌内容。赏读分析首联描绘了草堂环境的清幽,景色的秀丽,点明时令、地点和环境。u 诗歌首联描绘了怎样的环境?诵读感知“皆”字暗示春江水势涨溢的情景,给人江波浩渺,茫茫一片之感。群鸥“日日”到来,点出环境清幽僻静,增添了隐逸的色彩,为下文的“迎客”作了渲染铺垫。u 首联中哪两个词有开阔意境的功效?请具体说明。赏读

3、分析鸥鸟性好猜疑,如人有机心,便不肯亲近,在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此“群鸥日日来”,不仅点出环境的清幽僻静,也写出诗人远离世间的真率忘俗;同时也说明:亲友云散,交游冷落,只见群鸥,不见其他来访者,闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。u 诗人为什么选择“群鸥”作为意象?赏读分析“但见”含弦外之音:群鸥固然可爱,而不见其他的来访者,不是也过于单调么!“但见”寓情于景,表现了作者在闲逸的江村中的寂寞心情。这也为贯穿全诗的客至而心喜的心情巧妙地作了铺垫。u“但见”二字表现了诗人什么样的心情?赏读分析对偶。上句说,长满花草的庭院小路,还没有因为迎客打扫过。下句说,一向紧闭的家门,今

4、天才第一次为你打开。寂寞之中,佳客临门,一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。这两句,前后映衬,情韵深厚。前句不仅说客不常来,还有主人不轻易请客意,今日“君”来,更见两人交情之深厚,使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为真切。u 颔联采用了什么修辞手法?表达了作者什么样的心情?赏读分析不矛盾。它们展现了真实而质朴的乡村生活,使我们仿佛看到作者请客就餐、频频劝饮的情景,听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语:远离街市买东西真不方便家常话语听来十分亲切,我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉意,也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了真诚相通的融洽气氛。u 颈

5、联中“无”“只”二字是否矛盾?为什么?赏读分析尾联以邀邻助兴的精彩细节,出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊明的“过门更相呼,有酒斟酌之”。无须事先约请,随意过从招饮,是在真率纯朴的人际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。u 尾联中诗人邀请邻翁共饮作陪有什么作用?赏读分析喜寓情于景、细节描写。诗人用与客人谈话的口吻,增强了生活实感,表现了诗人喜客之至,待客之诚。u 诗歌的感情基调如何?主要运用哪些艺术手法表达情感?赏读分析选取了最能显示宾主情意的生活场景,着意描画。u 作者待客选取了哪些细节?主人盛情招待,频频劝饮,却因力不从心,酒菜欠丰,而不免歉疚;我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话,字里行

6、间充满了融洽气氛。u 待客两句传达出了哪些信息?赏读分析全诗四联,诗人的感情发展变化的过程:孤独欣喜融洽兴奋。诗用第一人称,表达质朴流畅,自然亲切,与内容非常协调,形成一种欢快淡雅的情调,与杜甫其他律诗字斟句酌的沉郁顿挫风格确实不大一样。拓展延伸u 比较阅读杜甫的宾至 思考:诗人为什么分别用“客”“宾”为标题?宾 至幽栖地僻经过少,老病人扶再拜难。岂有文章惊海内,漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。拓展延伸客至宾至居住环境客至心情如何待客主客关系诗人情感春意盘然清幽、僻静偏僻惊喜惊讶、冷淡兴奋欢快兼有歉疚 客套尽礼数真诚深厚、亲切融洽客套拘谨喜累客是相知之客,宾是贵介之宾。课堂小结篇首以“群鸥”引兴,篇尾以“邻翁”陪结。在结构上,作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看,从外到内,由大到小;从时间上看,则写了迎客、待客的全过程。衔接自然,浑然一体。但前两句先写日常生活的孤独,从而与接待客人的欢乐情景形成对比。这两句又有“兴”的意味:用“春水”“群鸥”意象,渲染出一种充满情趣的生活氛围,流露出主人公因客至而欢欣的心情。

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