1、大学先修课程工作汇报大学先修课程工作汇报华东师范大学第二附属中学华东师范大学第二附属中学 xx1谢谢观赏2019-6-24何为大学先修课？何为大学先修课？n大学教材大学教材n大学教师大学教师n大学要求大学要求n开设在中学的大学课程？开设在中学的大学课程？2谢谢观赏2019-6-24二附中开设大学先修课程的历史二附中开设大学先修课程的历史n广义上的大学先修课程广义上的大学先修课程n1958年建校，一批华东师大的教师调入二附中年建校，一批华东师大的教师调入二附中开展课程教学改革，很多特色课程与达到大学教开展课程教学改革，很多特色课程与达到大学教学要求（如英语学要求（如英语大学精读大学精读、大学听力
2、大学听力）n1993年，华师大二附中试点年，华师大二附中试点“全国理科实验全国理科实验班班”，学科竞赛小组的很多课程都是大学课程，学科竞赛小组的很多课程都是大学课程n90年代末到年代末到2013年，年，“保送班保送班”邀请大学老师邀请大学老师开设部分大学基础课程，部分中学老师自己开发开设部分大学基础课程，部分中学老师自己开发开设类大学课程（累计开过开设类大学课程（累计开过15门左右）门左右）3谢谢观赏2019-6-24二附中开设大学先修课程的历史二附中开设大学先修课程的历史n狭义上的大学先修课程狭义上的大学先修课程n经过大学系统设计、面向高中学有余力的经过大学系统设计、面向高中学有余力的学生、
3、大学承认其学分的课程学生、大学承认其学分的课程n2012年至今，北大推出首批北大版大学先年至今，北大推出首批北大版大学先修课程，目前所有修课程，目前所有8门课程都已开设门课程都已开设n2014年，中国教育学会年，中国教育学会CAP，华师大二，华师大二附中有幸参与试点，开出附中有幸参与试点，开出3+1门课程门课程4谢谢观赏2019-6-24基本思路：基本思路：依托依托“卓越学院卓越学院”深入实施课程改革，建设高选择、个性化、深入实施课程改革，建设高选择、个性化、高水准的课程，加大学生特长的培育力度，高水准的课程，加大学生特长的培育力度，积极开发学生的潜能。积极开发学生的潜能。5谢谢观赏2019-
4、6-24卓越学院（狭义上）卓越学院（狭义上）n基础科学实验班基础科学实验班n科技创新实验班科技创新实验班n理科综合实验班理科综合实验班n人文综合实验班人文综合实验班n国际教育实验班国际教育实验班6谢谢观赏2019-6-24选课对象：选课对象：不限不限上课时间：暑期（第三学期）上课时间：暑期（第三学期）+周末返校日晚周末返校日晚上上+周五任意选修周五任意选修（教师可以自定义）（教师可以自定义）上课方式：上课方式：开放式课堂开放式课堂（走班、任选、不考勤）（走班、任选、不考勤）评价要求：评价要求：模糊评价模糊评价（等第制（等第制+学分认证）、学分认证）、自愿参加外部考核自愿参加外部考核卓越学院（广
5、义上）卓越学院（广义上）7谢谢观赏2019-6-24卓越学院的优势卓越学院的优势n最灵活的课程最灵活的课程n最学术的氛围最学术的氛围n最多元的选择最多元的选择n最广阔的空间（最广阔的空间（充分放权给教师与学生充分放权给教师与学生）n最强大的师资最强大的师资(强化团队合作辅导强化团队合作辅导）8谢谢观赏2019-6-24CAP课程的现状课程的现状n微积分微积分41n线代线代20n学术英语学术英语19n微观经济学微观经济学259谢谢观赏2019-6-24CAP课程当前遇到的问题课程当前遇到的问题n目标定位不够明晰，前期酝酿宣传不够目标定位不够明晰，前期酝酿宣传不够n报名程序复杂，前期人员锁定增加管理难度报名程序复杂，前期人员锁定增加管理难度n课程教材权威度不高、难度偏低课程教材权威度不高、难度偏低n教学及考核要求不明晰教学及考核要求不明晰n辅助的教育教学资源缺乏辅助的教育教学资源缺乏10谢谢观赏2019-6-24关于关于CAP工作重心的建议工作重心的建议n争取政策支持争取政策支持n整合各方资源整合各方资源n加强规划设计加强规划设计n注重研究引领注重研究引领11谢谢观赏2019-6-2412谢谢观赏2019-6-24nCAP,CAP,未来无限光明未来无限光明n我们的期待我们的期待13谢谢观赏2019-6-24
