1、八年级物理下册八年级物理下册(人教版人教版)第七章力第1节力1力的产生至少有两个物体(施力物体和受力物体)。2力的作用效果(1)力不一定看得见，但可以通过力的作用效果来判定物体是否受到力的作用。(2)当物体的形状或物体的运动状态发生了改变，物体一定受到了力的作用。(3)物体的运动方向或运动速度的改变都属于物体运动状态的改变。3力的作用是相互的。(1)一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体对它的作用力。(2)两个物体之间发生力的作用时，力总是“成对”出现，它们同时产生、同时消失、大小相等、方向相反，分别作用在两个不同物体上，称为“一对相互作用力”。1不相互接触的物体间可能产生力，相互
2、接触的物体间不一定产生力。2做匀速圆周运动的物体，运动方向不断改变，其运动状态不断发生改变。3坚硬物体受力作用时表面形变不明显，但不要认为力没有产生效果。【例】鸡蛋碰石头，石头完好而鸡蛋却破了，其中的道理是()A鸡蛋主动碰石头B鸡蛋受到的力比石头受到的力大C鸡蛋受到力的作用，石头没受到力的作用D两者受到的力大小相等，只是鸡蛋易碎D【点拨】由于力的作用是相互的，鸡蛋碰石头时，鸡蛋和石头同时受到对方施加的等大的、反向的力的作用，只不过石头比鸡蛋壳更坚硬些，因此鸡蛋易碎。故D选项正确。【答案】D【方法归纳】物体间力的作用是相互的应用很广泛，如火箭、喷气式飞机、跳远等，相互作用力的大小总是相等的。一、
3、力的作用效果1力可以使物体发生_。力也可以改变物体的_。2力是_对_的作用，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是_物体。3力用字母_表示，力的单位是_，符号_。形变运动状态物体物体受力F牛顿N二、力的三要素和力的示意图4力的作用效果与力的_、_和_有关。5在物理学中，为了形象、直观地表示力的三要素，通常用一根带箭头的线段表示力叫做_。在受力物体上沿着力的方向画一条带箭头的线段：线段的起点或终点表示力的_；箭头的指向表示力的_，线段长短表示力的_；箭头旁边标注力的符号和大小。三、力的作用是相互的 6.一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，即物体间力的作用是_。大小
4、方向作用点力的示意图作用点方向大小相互的知识点1：力1用绳子从水井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是()A地球B水桶C绳子D手2托起下列哪一个物体所用的力最接近1 N()A一袋方便面B一张学生用的方凳C一枚大头针 D一块建筑用的水泥砖CA知识点2：力的作用效果3如图所示四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是()D知识点3：力的三要素和力的示意图4如图所示洒水壶有两个把手。当用洒水壶提水时，应该用_把手；当用洒水壶洒水时，应该用_把手。这说明力的作用效果与力的_有关。5水平冰面上有一重为300 N的雪橇，受到的拉力为35 N，方向与水平面成30角。请在图中画
5、出雪橇受到的拉力的示意图。AB作用点知识点4：力的作用是相互的6(2015，成都)2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是_，此现象说明力的作用是_。水相互的7(2015，绥化)如图，小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的_，同时也说明了物体间力的作用是_。运动状态相互的8(2015，九江)如图所示是“嫦娥一号”的发射情景。(1)发射火箭时的速度约为7.9_(填一恰当的单位)。(2)火箭升空时，以火箭为参照物，“嫦娥一号”是_
6、的。(3)发射火箭时，火箭尾部向下高速地喷出了燃气，从而使火箭快速上升。这里用到的物理原理是_；火箭在推力的作用下不断加速，说明力可以改变物体的_。km/s静止力的作用是相互的运动状态9(2015，黔东南州)黔东南州2015年“五一”期间，各县市都在开展各种丰富多彩的健民活动，如图所示为凯里体育馆旁甲、乙两队进行拔河比赛的情景，其中乙队取胜，甲、乙两队的拉力()A两队拉力一样大 B甲队拉力大C乙队拉力大 D无法判断A10如图所示，物体运动状态发生改变的是()A弯道上沿曲线滑行的运动员B吊在天花板下静止的电灯C路上匀速直线行驶的小车D空中匀速直线下落的降落伞A11下列过程中，有一个力的作用效果与
7、其他三个不同类，它是()A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车速度逐渐减慢C苹果加速下落D用力把铅球推出A12作图：(1)画出沿斜面拉物体向上运动时拉力的示意图。(2)图中细线对小球的拉力为3 N，画出该拉力的示意图。(3)水平地面上放一木箱，用F400 N的水平向右拉力使之向右运动，物体受到地面对它300 N的阻力，请在图中画出物体在水平方向上受力的示意图。(1)(2)(3)13站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示。甲同学用60 N的力推乙同学。(1)画出甲对乙推力的示意图。(2)你认为将会出现什么现象？并说明其中的道理。解：(2)甲、乙两同学都将同时后退，因为力的作用是相互的，力可以改
8、变物体的运动状态。14在如图所示的四幅图中，甲、乙、丙为某运动员进行跳板跳水比赛的漫画图，丁图为另一体重较大的运动员从同一跳板跳水的情形。(1)观察图甲，人对跳板施加力的作用效果是_，观察图乙，跳板对人的力的作用效果是_。(2)观察图甲和丙，发现跳板形变程度不同，说明力的作用效果与_有关。(3)比 较 图 丙 和 丁 的 跳 板 形 变 程 度，说 明 力 的 作 用 效 果 与_有关。(4)图中不能探究力的方向是否影响力的作用效果，请设计简单实验验证。解：取一个球放在地面上静止，先向某个方向踢球，观察球的运动方向，待球静止后，再向不同的方向踢球，观察球的运动方向与前一次是否相同。(答案合理即
9、可)改变跳板的形状改变人的运动状态力的作用点力的大小小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而
10、这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果
11、加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
