吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人教学反思教学反思 让孩子动情：毛主席的名字学生都较为熟悉，开始我害怕像这样关于一些伟 人、名人的文章，跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大，甚至觉得没必要选 入教材中。偶然间我发现我们班孩子模仿“奥特曼”的游戏，很多男生谈到长大 的愿望就是成为奥特曼， 为什么学生会如此喜欢它呢那是因为“奥特曼”是 他们心中的英雄！既然如此，为什么我们就不能利用孩子崇拜英雄、真诚善良、 易受熏陶感染的特点， 把我们文章中的人物也成为孩子心中模仿的英雄呢？让孩 子学习自己喜欢的英雄故事，肯定能达到事半功倍的效果。由此看来，孩子在课 堂上是否动情了是上好这类文章的关键。 如何让孩子动情呢？在第一课时教学中，我首先让学生树立形象，在导入课 文时我非常庄严、神圣地介绍人物，如生平、事迹、别人对他的评价等等，让学 生对人物肃然起敬，帮助学生增加对课文背景及相关内容的了解，激起他们内心 深处为人物人格震撼这样一种情味感和学习的强烈欲望。在第二课时的教学中， 我再加以朗读指导，最后把学生对生活的感受带进课堂，实现情感的迁移，能帮 助学生更好地把握课文的基调，训练表达，培养语感，渗透情感和价值观教育。
