1、 名著导读名著导读红星照耀中国红星照耀中国 纪实作品的阅读纪实作品的阅读 人教部编版名著导读红星照耀中国：纪实作品的阅读ppt1人教部编版名著导读红星照耀中国：纪实作品的阅读ppt1五角星、八角五角星、八角帽，这是毛泽东广帽，这是毛泽东广为流传的一张照片，为流传的一张照片，你知道这是谁拍摄你知道这是谁拍摄的吗？你知道照片的吗？你知道照片背后有着多少故事背后有着多少故事吗？吗？有这样一个人冲破国民党严密的封锁线冲破国民党严密的封锁线深入深入“土匪聚集的地方土匪聚集的地方”四个多月的实地考察四个多月的实地考察1414本密密麻麻的笔记本本密密麻麻的笔记本3030卷胶卷卷胶卷第一个向世界报道了红军长征
2、的消息第一个向世界报道了红军长征的消息有这样一段友谊 他，一位新中国宏基伟业的缔造者；他，一位美利坚胸怀他，一位新中国宏基伟业的缔造者；他，一位美利坚胸怀正义的记者。两人在炮火隆隆的战争岁月中一见如故，进而结成正义的记者。两人在炮火隆隆的战争岁月中一见如故，进而结成长达长达 35载的真挚友谊。载的真挚友谊。毛主席在天安门城楼上与斯诺在一起毛主席在天安门城楼上与斯诺在一起北京大学未名湖畔北京大学未名湖畔 斯诺坟墓斯诺坟墓有这样一本书中中国国 万千万千青年青年 走上走上革命之路革命之路 加拿大加拿大 白求恩白求恩 毅然奔赴抗日前线毅然奔赴抗日前线 红红色色中中国国解解谜谜之之旅旅曾用名：曾用名：西
3、行漫记西行漫记作者：美作者：美-埃德加埃德加斯诺斯诺第一重第一重看封面看封面看作者看作者看目录看目录第二重第二重边读边思边读边思边读边注边读边注读出思想读出思想读出感受读出感受解题：1927 1927年年8 8月月1 1日南昌起义，中国工农革命军日南昌起义，中国工农革命军成立（次年改名中国工农红军），其红色军旗成立（次年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由的帽子带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征。红军扩展，逐渐成为共产党的象征。红星照耀中国，即共产主义
4、之光照耀中国。红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。读目录读目录 浏览目录，说一说，这本浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？书的写作顺序是怎么样的？目录目录第七篇第七篇 去前线的路上去前线的路上第八篇第八篇 同红军在一起同红军在一起第九篇第九篇 同红军在一起（续）同红军在一起（续）第十篇第十篇 战争与和平战争与和平 第十一篇第十一篇 回到保安回到保安第十二篇第十二篇 又是白色世界又是白色世界 第一篇第一篇 探寻红色中国探寻红色中国第二篇第二篇 去红都的道路去红都的道路第三篇第三篇 在保安在保安第四篇第四篇 一个共产党员的由一个共产党员的由来来第五篇第五篇 长征长征第六篇第六篇 红星在
5、西北红星在西北 再读目录再读目录 浏览目录，说一说，这本书主浏览目录，说一说，这本书主要写了哪几方面的内容？要写了哪几方面的内容？谜谜红军？红军？苏维埃？苏维埃？共产党？共产党？红星照耀中国红星照耀中国关于红军关于红军造反者（造反者（4545）贺龙二三事（贺龙二三事（5454）红军旅伴（红军旅伴（6161）苏维埃掌权人物（苏维埃掌权人物（6868）一个共产党员的由来（一个共产党员的由来（115115）彭德怀印象（彭德怀印象（269269）为什么当红军（为什么当红军（274274）红色窑工徐海东（红色窑工徐海东（304304）“红小鬼红小鬼”（339339）关于朱德（关于朱德（355355）选读
6、选读 选读书中报道人物事迹的选读书中报道人物事迹的任意任意章节：章节：要求要求：速：速读，读，勾划勾划描写人物外貌形描写人物外貌形象与言谈举止的词句，象与言谈举止的词句，梳理梳理人物人物的主要的主要经历，经历，标注标注 最最让你感动的故事或让你感动的故事或细节，细节，摘录摘录作者评论人物的关键词，作者评论人物的关键词，写下写下你的你的感受。感受。人物：人物：周恩来周恩来外貌与言谈：外貌与言谈：个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟又黑，不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相
7、当准确。谈吐缓慢安详，深思熟虑。缓，但相当准确。谈吐缓慢安详，深思熟虑。主要经历：主要经历：出身官僚家庭出身官僚家庭就读南开中学、大学就读南开中学、大学领导学生运领导学生运动动帮助创建共产党帮助创建共产党任职黄埔军校任职黄埔军校组织大罢工组织大罢工组织组织“八一八一”起义起义在南方艰苦斗争在南方艰苦斗争长征。长征。最让我感动的故事或细节：最让我感动的故事或细节：第第5252页第页第2 2自然段自然段作者评论：作者评论：纯粹的知识分子、书生出身的造反者纯粹的知识分子、书生出身的造反者我的感受：我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。周恩来，带给我太多的震撼与感动。示例示例我喜欢的人物：我喜欢的
8、人物：外貌与言谈：外貌与言谈：主要经历：主要经历：最让我感动的故事或细节：最让我感动的故事或细节：作者评论：作者评论：我的感受：我的感受：分享交流分享交流“红小鬼红小鬼”从第 页第 段第 行的 句子中，我看到一个 的他。思考讨论思考讨论：我与他们我与他们相同之处相同之处不同之处不同之处从字面上讲起来，这一本书是我写的。这是从字面上讲起来，这一本书是我写的。这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。却是中国革命青年们所创造，所写下的。这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛泽东、
9、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林彪这些人立、林彪这些人所口述的所口述的他们的斗争生他们的斗争生活就是本书描写的对象。此外还有毛泽东、彭德活就是本书描写的对象。此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。解释中国革命的原因和目的。还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种知使
10、他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。欲望，那种热情。凡是这些，断不是一个作家所凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的能创造出来的。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。精华。一九三八年年中译本作者序一九三八年年中译本作者序 猜读法猜读法 速读法速读法 批注法批注法 读目录，知思路，明内容读目录，知思路，明内容 读故事，知人物，解谜团读故事，知人物，解谜团 读序言，知始末，明意图读序言，知始末，明意图小结阅读全文，继续解谜阅读全文，继续解谜谜谜红军？红军？苏维埃？苏维埃？共产党？共产党？红星照耀中国红星照耀中国阶段阶段任务任务要求要求第一阶
11、段第一阶段阅读全书阅读全书边读边画，寻找谜底边读边画，寻找谜底。第二阶段第二阶段专题探究专题探究一：领袖人物和一：领袖人物和红军将领的革命红军将领的革命之路之路二：关于长征二：关于长征三：信仰与精神三：信仰与精神完成完成“名著阅读名著阅读”手抄报手抄报例：关于长征例：关于长征1.1.划出划出红军的长征路线图，依红军的长征路线图，依次次写下写下牺牲人数、重要事件，牺牲人数、重要事件，了解了解红军长征的起因、经过、红军长征的起因、经过、结果；探讨长征胜利的根本原结果；探讨长征胜利的根本原因、意义。因、意义。阅读规划阅读规划阶段阶段任务任务要求要求第三阶段第三阶段 举行读书举行读书汇报会汇报会1.1
12、.手抄报展示；手抄报展示；2.2.选择一个主题发言：选择一个主题发言：我最我最喜欢（敬佩）的红军；我心喜欢（敬佩）的红军；我心中的长征；我所了解的苏维中的长征；我所了解的苏维埃；中国共产党人的革命信埃；中国共产党人的革命信仰；探究纪实作品的艺术魅仰；探究纪实作品的艺术魅力；力；3.3.写一篇读后感。写一篇读后感。阅读规划阅读规划1.知道空气的质量相对很轻，并且空气的质量是可以测量的。掌握测量空气质量的实验方法。2.经历测量一袋空气的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。3.经历实验探究，体会科学实验的趣味性与严谨性.4.4.认识地球是不透明、不发光的球体，在阳光照射下会产生昼夜交替现象。认识地球是不透明、不发光的球体，在阳光照射下会产生昼夜交替现象。5 5.知道昼夜交替现象有多种可能的解释。知道昼夜交替现象有多种可能的解释。6.6.初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。7.7.认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。8.8.认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。
