1、 要下雨了要下雨了教学反思教学反思 要下雨了这是一篇科学童话故事。通过燕子低飞、鱼游到水 面、蚂蚁搬家，告诉学生这是要下雨的自然现象。引导学生注意观察 大自然。学生学习兴趣浓厚，课堂气氛比较活跃。在教学中，我充分 发挥课件生动性、直观性等特点，让学生读、说、看、做，从而明白 事物之间的密切联系。同时学习体会作者用具体生动的事例，富有逻 辑性的语言阐述观点的方法。我在教学中主要突出了以下几个特点。 、营造良好的课堂氛围，让学生在自由、轻松、民主、和谐的 课堂气氛中学习： 为了在最短的时间内调动学生学习的积极性，我导入新课后，就 让学生进行了一场“看拼音，写词语”接力赛。轻松、紧张、活泼、 有趣的
2、接力赛一下子使沉闷的课堂顿时活跃起来。 、教学设计合理，符合学生认知规律： 这篇课文共有九个段落，分四部分讲解。第一部分（一至三自然 段）扶默读思考，教给学法；第二部分（四至六自然段）半扶半 放自学思考，放中有辅；第三部分（第七至九自然段）放讨 论思考，提高能力。并在文中三个难点，更是重点的地方进行动画演 示，使复杂的知识简单化形象化。 、面向全体学生，让每名学生都有展示自我的机会，促进每个 学生的发展： 学生能说的老师不说，学生能做的老师不做。为每名学生创造每 一个学习展示的机会，关注不善于发表见解的学生。我都尽量让学生 来完成，让学生感到他是学习的主人，把课堂真正还给学生。 、教学思路清，语言精： 学生学得积极主动。教师只起到点、帮、辅的作用。真正体现学 生是主体，教师是主导的原则。 、存在不足： 教学方法还很传统，教学设计创新不够。 课堂上给学生创造读的机会还不够多。
