1、 教案课题: 魔法书包课次1课次课程分类 综合造型授课对象7班级 发现C 关键词造型、色彩重点：观察了解书包的造型特征难点：对魔法物品的造型把握教学目标1. 知识点目标：认识书包的用途发散性表现造型的特点2.技能目标：学习不同物品的造型特征运用线条多组合运用以及格子画的练习3.智慧目标：懂得书包在生活中的意义运用自主的能力表现，发挥想象设计自己的魔法书包。课前准备1、材料准备：图片、彩色卡纸、剪刀、大号马克笔、2、教学ppt；上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们，我们现在都多大啦？过不了多久我们就要上大班了吧老师：那小朋友们知道上了大班一定要有什么法宝吗？学生：大恐龙，画画棒，书.老
2、师：小朋友们好厉害，你们说的是不是都是你们想带上学的呀那你们会用什么装呢？学生：袋子，包，书包！ 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：认知启蒙 1、通过图片了解，书包的造型特点2 、进一步联想、魔法包包里会有什么有意思的东西产生。3、老师利用多素材创作引导老师：你们上了大班，会有爱你们的家人送给小朋友们一个大大的书包哦你们猜会有什么从包包里出来呢学生讨论。第三阶段：想象力延伸导入：大胆创编 1、想象一下小朋友的书包里都装了什么神奇有意思的东西呢2、看图片，并开始大胆创作，根据图片的信息，孩子们可以开始创创作不同的物品。第四阶段：创作与表现导入：学生大胆作画，教师巡回指导 要求颜色可以用不同色彩
3、来装饰。详见创作步骤PPT备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你今天你们的书包的有什么魔法。 说一说你为什么在书包里装上这个宝贝呢，是不是要分享给你们的爸爸妈妈呢。课程总结：各位家长大家好，今天我们小朋友们自己创造了魔法书包，创作了很多在书包中可以拿出的有意思的东西哦，这些通过孩子们稚嫩的小手变得很有个性与童趣，练习了线条造型，还有她们自己对色彩的理解。用自己喜欢的颜色，不但练习了绘画的技法也激发了孩子们的想象力。课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
