1、第 7 课 第 一 课时 箱板上的新发现教学内容箱板上的新发现主备人教学目标1、了解瓦楞纸的特点，利用镂刻、撕剪、拼贴、绘画、印制等方法进行艺术创作。2、能通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，锻炼动手能力、想象能力和创造能力。3、能通过用废弃纸板箱进行设计制作，感受不同材质的魅力，激发大胆实践和创新精神，养成细致认真的态度。教学重点了解瓦楞纸的特点，掌握镂刻、瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等技法。教学难点对纹理变化、层次感与画面整体效果的把握。教学准备瓦楞纸、彩纸、课件等。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二 备一、导入课件展示用废旧材料制作的艺术品，如用可乐瓶底
2、做的透明窗帘、气球制作的时尚礼服、口香糖搭建的建筑群等。提出问题:1、猜一猜，它们都是用什么材料做的？教师：这些都是我们生活中常见的材料制作的，经过艺术家的设计制作，它们就变成了精美的艺术品。2、你们能将它变成艺术品吗？出示课题：箱板上的新发现。二、第一次发现观察与发现：1、你了解纸板箱吗？请你描述一下纸板箱的质感。2、纸板箱有几层？在色彩上有什么特点？3、桌面上有各种瓦楞纸，请你看一看，摸一摸，找一找，和组里的同学探讨一下你有哪些新发现。教师出示部分瓦楞纸作品，请学生观察并思考怎样将这些新的发现用在我们的创作中。三、第二次发现教师：试一试，这些方法会让纸板箱出现什么样的艺术效果？用水泡一下。
3、用刀刻一下。用手撕一下。用彩纸贴一下。用颜料涂一下。请各组汇报体验结果。教师小结：使用这些工具盒方法，能够让我们的作品更生动、层次更丰富。四、第三次发现请学生欣赏教材中的作品，提问：1、同学们的作品是用什么方法创作的？2、你能发现刷色与刻、撕相结合的作品的设计制作步骤吗？3、你知道用彩纸与瓦楞纸剪贴相结合进行设计制作的过程吗？教师示范创作过程，并讲解胶棒的使用要点。4、不同制作方法表现出的效果有什么不同？五、第四次发现除了本课介绍的方法，你还知道其他增强画面纹理的变化吗？六、艺术实践明确实践要求：巧妙利用纸板箱的特点，设计制作妙趣横生的作品。教师巡回指导，注意发现学生独创的制作方法和有新意的作
4、品，分享给大家。七、作业展评组织学生展示作品。评价要点：1、说一说，你最欣赏哪一幅作品，理由是什么？2、在创作中，你运用了哪些制作方法。3、谈谈你今天的创作感受。八、课后拓展提问：生活中还有哪些废旧材料可以变成艺术作品？总结：对艺术的尝试和探索是永无止境的，希望你们带着发现美的眼睛，将更多生活中的废弃材料变成装饰生活的艺术作品。学生观看作品，大胆猜测，感受利用废旧物制作艺术品的乐趣。学生从不同角度观察各种瓦楞纸板箱的质感和结构特点，回答：质感粗糙。结构多层。色彩自然。线条直线、曲线。学生观察作品，深入思考创作方法，如组合箱板侧面的直线和曲线，利用箱板的各种颜色进行创作学生在箱板上感受不同方法带
5、来的艺术效果：水泡过的纸板箱更容易撕出均匀的肌理效果，刀刻、手撕产生的效果比较粗犷，彩纸剪贴可以表现出更丰富的层次和色彩效果，颜料可以改变纸板箱的颜色。学生观察，发现创作方法：彩纸与瓦楞纸剪贴相结合，刷色与刀刻、手撕相结合，剪贴与刷色相结合。学生回答：选择材料、表面刷色处理、剪刻图案、镂刻处理。学生观察。学生回答：剪贴的画面色彩丰富，层次分明，图案完整撕刻的画面生动，肌理效果强烈学生联系自己的经验，深入思考，大胆表述。学生尝试使用各种方法，用纸板箱大胆创作。学生欣赏作品，从制作方法、色彩、构图、创意等方面进行自评和互评。学生根据生活中常见的废旧物品，添加自己的想象。板书设计教学后记箱板上的新发现属于造型表现领域，属于工艺美术的范畴，在小学阶段，使用各种材料进行工艺制作是重要的教学内容，在此类课的学习中，能使学生发现平常废弃物的可使用价值，在巧妙的制作加工下，使其成为具有审美特征的艺术品，培养了学生的创造及审美能力和美术素质。我校作为一所乡镇小学学生的美术素养和美术基本功都不是太好，所以在课堂上重点培养学生的审美能力和夯实学生的美术基本功，让学生能发辉自己的想象力创造力，利用生活中的各种废弃物创作一幅作品是本课教学的重中之中。
