1、漫画与动漫欣赏博白县大垌镇栗桂村小学周琳教学内容:人教版小学美术四年级上册第20课漫画与动漫欣赏教材分析:本课属于欣赏、评述学习领域,是在学生具有一定的欣赏能力后,以进一步的对美术作品进行分析、解释、判断、评价和理解艺术与现实生活的关系为目的而设置的课程,为今后学习欣赏和评述美术作品奠定基础。 教学目标:知识目标:使学生了解漫画与动漫的基本知识,以及其艺术特点。能力目标:感受理解漫画动画作品,学会从多角度欣赏、认识、评述动漫作品,用不同的方式描述漫画和动漫作品。情感目标:提高学生的审美能力,发展学生的创造力和想象能力。养成珍视优秀文化、尊重多元文化的态度。教学重点:了解漫画与动漫的知识,以及其
2、艺术特点。教学难点:多角度欣赏、评述漫画和动漫作品教学准备:教具:多媒体课件学具:让学生们课前搜集漫画与动漫作品及相关的资料、准备铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。教学过程:一、视频引课激童趣1、观看视频播放动画片三毛流浪记,激发学生的兴趣和学习热情。2、谈话导课师:小朋友们,刚刚我们看的是什么啊?生:动画片。师:对,是动画片,那么,这些又是什么?(展示漫画图片。)生:漫画。师:对了,是漫画。可是,他们有什么区别吗?为什么都是画,却一个叫动画,一个叫漫画呢?今天啊,我们就一起来看一看,这漫画和动画之间到底有什么区别。3、板书课题:漫画与动漫欣赏二、欣赏图文论区别1、欣赏:展示各种动画图片和漫画,简
3、单的介绍一下这些漫画和动画的形象。、交流:根据同学们自己搜集到的文字资料和图片,鼓励学生说一说自己所了解的关于漫画和动画的知识。、讲解:漫画和动漫的特点、概念、意义、表现方式、设计理念、绘画方法和发展历程,着重说明漫画。板书:具有讽刺性、幽默性。(夸张、拟人、诙谐等)、讨论:展示课件里准备的图片,让同学们说一说,哪些是动漫,哪些是漫画,你是怎么区分它们的?三、尝试表演谈感受1、观看再次播放一段其他的动画片,让学生们仔细的观察动画里面的人物形象特点。、表演师:刚刚我们看了一个小短片,现在我们来玩一个小游戏怎么样?让学生选择动画短片里面的形象进行模仿表演,看看谁表演的最好,谁表演的最像。3、发言师:小朋友们真厉害,连漫画里的人都学得这么像。老师相信,你们对漫画和动画的特点都有了一定的了解,那么有谁愿意说说,漫画和动画给你的感受呢?引导学生从漫画造型的形状、颜色、构思设计、寓意、思想感情、表现手法和材质等方面表达自己的感受。四、拓展延伸试表现展示教材上的漫画,鼓励学生为漫画写一篇短文,或者出示一段小故事,让学生以漫画的形式表现出来。五、总结收获固知识观看多媒体课件,引导学生自主小结:小朋友们,通过今天的学习,我们学到了很多的知识,相信你们一定也有很多的感受,有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗?板书设计:漫画与动漫欣赏欣赏娱乐区 分析交流区 拓展延伸区