1、课题 拟人的形象课时 一课时教学目标知识与能力学生简单了解拟人化的绘画表现方法，并进行拟人形象的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。过程与方法通过观察与尝试，学会创作出生动有趣的拟人形象。情感态度价值观激起学生对社会、生活、自然的热爱，培养团结互助的精神与协调能力。教学重难点重点：了解什么是拟人化的表现方法，并能创作出一个拟人的形象。 难点： 拟人化的形象创作得是不是生动、巧妙、有创意。教学准备 课件 绘画工具等教学特色 学生动手参与。 板书设计 服饰表情五官头饰动作头部身体 )(教学流程教 师 活 动学生活动教学意图播放视频导入新课1、 播放视频：黑猫警长2、提问：刚才大家观看的视频
2、中黑猫警长与生活中的猫也什么不同？你喜欢哪一种？为什么？3出示课题拟人的形象学生观看视频，并回答老师的问题。视频导入新科，激发学生的兴趣。通过回答老师的问题，初步感知拟人的形象。学生自学体验创作1、师：在我们的生活这，拟人的形象无处不在，在动画片中，儿童玩具中，广告宣传中（1）动画片中的拟人形象。（2）玩具中的拟人形象。（3）生活中的拟人形象。2、小组探讨拟人形象的表现方法师：欣赏了这么多精美的作品，我们怎样把生活中的形象拟人化呢？可以添加些什么？。1、 学生看图片2、 学生边观察边思考老师提出的问题。学生观看图片，为讲授新课做准备。 教学流程教 师 活 动学生活动教学意图合作探究讲授新课1、
3、教师：自学课本20，21页，回答老师提出的问题。（1）什么是拟人的形象？（2）拟人的形象使用什么方法产生的？2、根据学生回答，教师小结：头部拟人化身体拟人化拟人的形象头饰表情3、 头部拟人化五官服饰动作4、身体拟人化学生自学小组交流。学生观察后思考并回答老师问题。学生自主学习，通过教师引导学习如何将生活的动物、植物、生活用品等拟人化。 教学流程教 师 活 动学生活动教学意图欣赏作品创意制作 1、 教师：拟人故事化板书。将新知巩固。2、欣赏拟人化作品。2、 布置作业： 树爷爷觉得今天的好伙伴太少了，感觉很孤单，你能帮忙多叫几个好朋友吗？ 学生欣赏作品， 小组合作，先确定创作主题，再进行作业。拟人故事化板书激发学生的学习兴趣。在创作过程中，激发学生的创造力和对美的追求的欲望。课后拓展扩宽见识用我们学过的剪贴、泥塑、绘画剪贴相结合等各种方法表现拟人的形象。学生可以选择自己最喜欢的方式进行创作。扩宽学生的知识面。4
