1、装饰自己的名字教案教学目标：知识与技能欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。过程与方法:通过看看、说说、想想、画画等形式，美术装饰自己的名字。情感态度与价值观:发展学生的形象思维能力，联想与创新能力。重点:美化装饰名字的方法。难点:结合自己名字的特点，选择合适的装饰方法。学情分析二年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的绘画工具来稚拙地表现自己的想法。本课以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。(一)组织教
2、学，检查学生学具准备情况。检查用具的摆放，稳定情绪(二)交流引入，激发兴趣师：我们每个人都有一个好听的名字，这是父母为我们精心选取的名字。你们知道自己名字的含义吗？谁想和大家分享一下？生：学生介绍自己名字的由来（3-4名同学介绍）介绍老师的名字，引出课题请几位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。师：老师也有一个好听的名字，你们知道我的名字吗？（张妍） 虽然我用了颜色来些，可我还是觉得不够漂亮，我给它做一点装饰让他变得更漂亮好吗？师：同学们想不想也把自己的名字装饰的这样漂亮呢？出示课题：装饰自己的名字（三）欣赏范作、了解方法师：有什么好办法能让文字变得漂亮起来呢？师：以“吴”字为例
3、，老师给它做一点装饰，看有什么变化？生：“口”字变成了电视机师：老师觉得“口”字的外形方方正正的和电视机的外形很像，就把好朋友电视机请来帮忙装饰这个字。师：再来看“口”字指的是我们五官中的哪个器官呢？生：嘴师：那我就直接请嘴这个好朋友来帮忙装饰这个字。（课件出示）师: 像这样能根据文字本身的意思来变化的文字还有哪些呢？生:月、星师：课件出示范例字的变化。师：以“和”字为例，请大家认一认，这是什么字？有什么好方法使它变漂亮呢？小结：字的右边变成了和平鸽组成的圆，原来他在装饰这个字的时候想到了和平鸽，找到了“和平鸽”这个号朋友来装饰师：我们把这样方法叫做“找朋友”。师：还是“吴”字，你发现了什么呢
4、?小结：这个字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法我们称为“穿花衣”。师：再来看老师装饰的名字都用到了哪些方法呢？生：观察，回答。师：课件欣赏同学的作品并观察分析都用到了什么方法装饰。生：观察，回答。师：同学们是不是也想来装饰自己的名字了呢？生：想。师：老师先给同学们做一个示范。（电子白板演示）师：小组讨论你想怎样来设计你的名字。生：讨论，汇报。（四）展开想象、创作练习作业要求:1、名字要写的大。2、用“穿花衣”、 “找朋友”的方法装饰自己的名字。师：请一名同学大声朗读作业要求。生：读。师：播放音乐，巡视辅导。生：创作练习。（五）作品展示、进行评价比一比：谁的名字装饰的最漂亮。评一评：1、 自己评一评：我用了什么方法装饰了自己的名字？2、 给同学评一评：你最喜欢谁装饰的名字，他用了什么方法装饰名字。生：自评、互评。师：点评。（六）适时拓展、开拓视野1、课件播放用彩泥贴、彩纸粘贴装饰的名字。2、除了装饰自己的名字还可以装饰书名和生活中自己喜欢的字，使它变得更独特、更美丽、更有意义。（七）小结
