1、人教版小学美术二年级上册第二课染色游戏一、教材分析 本课教学的主要目的在于初步感受和了解传统的扎染技术。结合教材中介绍的纸张折叠方法和染色步骤，尝试制作染色作品。让学生体验染色的魅力。本课旨在让学生在愉快的游戏环节中尝试体验感受色彩的丰富变化，并能运用染色作品结合更多的材料，特别是能再利用的瓶瓶罐罐等废弃材料，创意制作出剪纸、花朵、蝴蝶等富有想象的装饰瓶等新作品。二、教学目标1. 初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术的精美。2. 掌握基本的折纸、染色的方法。用染好的纸做手工或装饰物品。3. 引导学生通过创意折纸、染色，感受色彩之美，激发学生对艺术学习的兴趣。三、教学重难点 重点：能运用创意折纸
2、进行染色，并用染好的纸做手工或者装饰物品。难点：能运用多种折叠方法进行浸染练习，并将染好的纸做有创意的手工。四、教学准备 教师：颜料、宣纸、毛笔、报纸、制作课件、微课、示范作品。学生：颜料、宣纸、毛笔、报纸五、教学过程（一）故事视频导入 1.师：同学们，今天老师带来一位特别的小客人，你们看（播放视频） 2.师：其实啊，把它打开会更加的美丽（展开小正方形）。好看吧！同学们猜猜老师的这张作品是用画笔画出来的吗？其实它是染出来的。你们是不是也想来学一学、做一做？ 3.师：今天，我们就来学习染色游戏（二）学生体验 1.师：老师为大家准备了一些染色工具。同学们看看都有哪些？（颜料，毛笔，宣纸，报纸）请同
3、学们摸一摸宣纸和我们平时用的纸一样吗？ 2.师：工具准备好了，哪位同学能告诉老师该怎么染呢？ 学生尝试动手体验，在体验中找出染色的奥秘。 （1）展示用画笔染的和直接浸染的作品进行对比，让学生感知，不用笔也能创作美丽的作品。引出-浸染。 （2）展示一张画面较空的作品，提问学生该如何美化它？ 教师小结：可再次浸染，也可用毛笔进行点染，毛笔是起到辅助的作用。 （3）展示色彩单调的作品，如何更多彩？ 教师小结：可以在空白的地方染其他颜色，还可以在已经染好的地方叠染不同的颜色，引出-叠染。 （4）教师引导学生说一说，自己在染色时遇到哪些困难或者发现哪些问题？例如，染的太满，纸张破掉等等。（三）教师总结示
4、范1.师：通过刚才大家的体验，有些同学会问，为什么大家染的跟老师的作品不一样呢？既然我们这节课是染色游戏，那就一定要有游戏规则。那么这节课的游戏规则就是先折纸再染色。2.师：怎么折才能染出好看的，又有规则的作品？老师教大家两种折纸方法。（1） 示范对边折。（2） 示范对角折（3） 师：折完后，就要染色了，怎么染才能染成有图案的呢？（引导学生回顾染色技巧。）3.课堂小测（1）分别依次展示四种不同折法的作品并且提问学生：这张作品是通过哪种折纸方法制作的？如何能染出这样的作品呢？引出对边折中的田字型折法和川字型折法，对角折中的米字型折法，对边折与对角折结合的十字斜角折。 （2）总结：你们看，不同的折
5、法和不同的染色方法可以创造出各种各样美丽的图案。接下来，老师想请同学们再试着制作一次。（四）学生创作 现在，请同学们在规定的时间内，进行染色游戏。首先来看看今天的游戏规则。1. 游戏：选择不同的折纸和染色方法进行染色作品的制作。2. 规则：创意折纸 画面饱满，图案富有变化 色彩搭配和谐美观 （五）展示评价 1.师：同学们的作品都非常漂亮。这些作品都采用了不同的折法和不同的染色方法，制作出各种各样的图案。 2.师提问： （1）这些作品中你觉得哪幅最特别？ （2）你能猜出他是采用哪种折纸方法创作的吗？ （3）又用了什么方法进行染色？ 4.师：黑板上有这么多漂亮的作品，我们可以用它来做什么呢？如何用它来美化我们的生活？ 5.师：看，老师的这个标题就是用染色作品，剪贴成的，你能想到不一样的吗？剪纸、书签、贺卡、包装纸，给娃娃做衣服，粘贴画，可以做成围巾，还可以装饰我们的陶瓷。甚至，你可以将染色方法来染布，做成衣服，做成袋子。 6.师：同学们的想象力真是太丰富了，我们要学以致用，把美带到生活当中，装饰生活。（六）拓展 视频介绍扎染艺术
