1、装饰自己的名字教学设计教学目标1、欣赏用不同装饰方法装饰的汉字。欣赏同伴有趣的字，了解装饰自己名字的方法。2、通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。3、发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。4、尝试使用各种画具的乐趣。教学准备教师：课件、示范作品、画纸学生：画笔、颜料、画纸重点难点重点：美化装饰自己名字的方法。难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。教材分析本课是小学二年级上册第三课，属于“造型表现 设计应用”领域，以装饰学生自己的名字为主要教学目标。学生在一年级的学习中了解了包括识字在内的许多基础知识。本课借助学生已有的知识，以装饰自己的名字为主题进行教学，主要目的在于引导学
2、生用绘画的形式对自己的名字进行创作性地装饰和美化，表达自己独特的想法，并呈现出造型新颖的名字。通过本课的学习，培养学生的观察、分析能力，装饰表现力与创新精神。教学思路 虽然没有明确提示具体方法，但是，我们可以用“画鲜花”“穿花衣”“找朋友”等学生可以理解的语言，引导学生借助对自己名字的笔画、结构、字义进行有趣的联想和变形，添画。在美化和创作的过程中，体会用美术的方法对自己的名字进行装饰，体验独特的创意与表达。教学过程（一） 创设情景，激情导入1、 教师：同学们，我们每个人都有好听的名字，谁能到黑板 上写下自己的名字？请一位同学到黑板上写出自己的名字。如：李思琪。假如老师在你的名字上做一点装饰，
3、你看行吗？2、 教师在画纸上装饰李思琪的“李”字。讲解：同学们，我们画画可以用铅笔，也可以用彩笔、毛笔、排笔，等等，我用的这笔叫板笔。它蘸两头，有时再加上中间。教师：同学们，我用这板笔装饰了一下“李”字，这个字有了什么改变？学生：好看了。教师：这是因为我们对它进行了装饰。3、 教师出示课题 装饰自己的名字打开书，看第3课装饰自己的名字，师生一起认里面的字。再展示几张课外已装饰好的名字。那么有什么办法装饰自己的名字呢？我们一起来学习。(二)引导欣赏，启发谈话引导学生欣赏刚才老师装饰的那个“李”字。，启发装饰灵感。边启发边板书。1、 画鲜花。2、穿花衣。3、找朋友。 什么时候画鲜花呢？画横的时候，
4、什么时候穿花衣呢？画竖、撇、捺的时候。每个字都应有动物这样的字就显得丰富多彩有灵气，画动物就是找朋友了。汉字是千变万化的，这些规定也不是一成不变的，随着每个字的不同都有变化。那么这个“思”怎么画呢？教师提问，学生回答。教师：下面的“心”字，卧勾要穿花衣，里面的点要画鲜花，这朵鲜花要化成圆形，这样更像点，有个好听的名字“心花怒放”左右的两个点画两只相对的鸟，好像在说知心话，我们把字装饰的美好，又美又有趣就更好了。例如“思”字。同学们，我们下面一起装饰“琪”字，教师启发引导，学生学着装饰。教师：同学们，谁愿上来写下你的名字，我们一起装饰一下。学生：写下名字。教师一边讲解，一边和同学们装饰学生写下的名字。布置作业，创作表现请同学们拿起画笔，动动脑筋，用“画鲜花”“穿花衣”“找朋友“的方法装饰美化一下自己的名字。试一试：把自己的名字装饰得有特点、美丽又有意义。比一比：谁装饰的名字最漂亮。
