1、课题：染色游戏课时：1课时课型：绘画年级：二年级教材：人教版 二年级第一学期-教材分析：在以前的教学中，学生对其他民间艺术已有初步了解，但接触“染纸”应该还是第一次，“染纸”对于学生来说是一个全新的教学内容。随心所欲地将宣纸放在颜料中浸染也许对孩子并不难，但要发现色彩艳丽、独特的渗化效果与奇妙的图案变化的染纸作品，对学生来说具有一定的难度，是一次挑战，又是一次很好的尝试和体验。本课是第一单元的第1课，在游戏设计、折染一至两幅作品的过程中发现水粉颜色的渗化变化，是本课主要的学习内容。本课教学内容旨在让学生在染制染纸的过程中，了解“染纸”不仅是我国传统民间工艺品，还可以通过欣赏和学习染纸，获得增强
2、对我国传统美术“染纸”传承与创新的历史使命，使学生更加热爱生活。教学目标：知识与技能：初步了解染纸的特点，学习染纸基本技巧，发现染纸时颜色渗化产生的变化，学会运用基本的手法进行染纸创作。过程与方法：在观察比较中发现染纸的基本知识；在自主探究过程中学会染纸的几种不同折叠方法，在欣赏与讨论中发现染出颜色相融产生的变化；用基本浸染染制方法创作一幅染纸作品。情感态度价值观：在染纸活动中，初步形成探究分享成功的体验，感受水粉色的渗化美，增强美化生活的意识。体验染纸的乐趣，感受染纸的色彩变幻之美，增强对我国传统民间美术传承的历史使命感。教学重点和难点：重点：探究不同的折叠方法和染纸方法难点：染纸过程中晕染
3、时间的掌控及完整展开染纸作品的方法教学准备：教具：课件、相关图片、优秀学生作品、范例、颜料、宣纸、夹子、剪刀、胶水。 学具：宣纸、颜料、宣纸、夹子、剪刀、胶水等。教学过程：一、欣赏导入：1观赏“土耳其水拓画”，师生交流感受。2小结：（1）图案优美。（2）色彩亮丽。二、教学新授（一）出示染纸作品观察了解1猜一猜，这些作品是怎么做的？2发现染纸的基本特点（二）欣赏民间扎染作品“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成的一种表现方法。由于它工具简单，操作方便、色彩鲜艳、纹样变化万千，所以深受人们的喜爱。（三）揭示课题 染色游戏（板书）（1）了
4、解染纸材料生宣纸特性。吸水实验：比较不同的纸小结：生宣纸具有吸水的特性（2）赏析染纸作品，探究折纸方法。（3）分析染纸纹样，寻找纸的染法。（4）师生染纸竞赛，实践折染方法。2讲授染纸游戏要领。3教师演示染色，强化染纸要领。将折叠好的生宣纸用浸染的方法从纸边或纸角开始染色。小结：染纸边会形成线。染纸角会形成面或点。染纸的时间掌控。小结：时间长染的面积就大，预染的颜色比实际的颜色面积要小一些，晕染面积越大展开作品时已破损提示：已染色的生宣纸湿润易破，揭开时要小心，动作轻柔，从纸的边缘处揭起，逐层展开，避免撕破，保持染纸作品的完整。点染方法的运用。可在染好的色块上可以用棉签沾水粉色进行点染，增加晕染
5、的效果。打开时没有染到的位置可以再补染。4发现水粉色的渗化特性。展开染色生宣纸，观察水粉色发生的变化。引导学生观察染纸作品，色彩变化的效果。小结：色彩间相互渗化的现象是水粉色的特性5提出要求，学生染色。三、学生练习，教师巡回指导播放音乐，染纸作品循环播放 在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配板书：折、夹、染四、作品展示，学生互评和自评1运用模版装帧染纸作品，完成“多彩的生活”展示。2学生评价：发现作品中不同的美。3教师总结五、小结：1.总结本课内容要点。六、作业：1设计和浸染一至两幅不同折法、不同色彩的染纸作品。2尝试利用染纸，设计、剪制一、两种有创意的物体外形的染纸作品。板书： 染纸游戏 方法： 折 夹 染
