1、瓢虫的花衣裳教案教学目标：1、知识与技能：观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。2、过程与方法：通过观察、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。3、让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。教学重点：瓢虫的结构教学难点：如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计教学过程：一、组织教学：二、课题导入阶段：1、谜语：“圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。”2、课件：（瓢虫的图片）师：“同学们你们今天真漂亮，其实不只是我们人类爱漂亮。喜欢穿漂亮的衣服，瓢虫也有自己美丽的花衣裳。这节课
2、我们就来学习瓢虫的花衣裳。 三、发展阶段：1、师：“瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫他们“花大姐”，你知道为什么吗？2、想一想：（1）瓢虫生活在那里？你知道瓢虫有什么本领？师：瓢虫在叶子上、树上、花上生活。七星瓢虫可以控制蚜虫、等害虫。农民伯伯很喜欢它原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？（2）瓢虫有几部分组成？（学生讨论）3、课件：瓢虫的组成部分：（1）身体：呈圆形，翅膀为半圆形，上面还不满花点。飞行时翅膀展开为半圆，休息时俩翅合成一圆形。（2）头部：基本为半圆形，头上有触角。（3）脚：有三对。4、自主探究：你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣
3、裳呢？（课件瓢虫的图片） 小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。师：富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、褐色。5、看书上使用了哪些材料？同学们想怎么打扮瓢虫呢？（学生讨论）师：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫6、师：看了这么漂亮的作品，我也忍不住想画一画瓢虫的花衣裳看看老师是怎么画瓢虫的。（师演示）四、分组活动阶段（学生实践活动）（20） 1、活动开始：（学生自由组合分成三个大组）一组为绘画、二组为彩纸制作、三组为橡皮泥2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。3、学生实践活动开始，教师巡视辅导。五、展示成果（每小组推荐若干名同学）1、互评：你认为谁的作品最出色？给它一个词评价（漂亮、美丽、可爱、鲜艳等）2、师总结：同学们你们设计的花衣裳真漂亮，瓢虫一定很喜欢，瓢虫大多是益虫是农民波伯的好帮手，我们应该怎么做?保护它。这节课上到这下课。整理好自己的桌面。六、课题拓展（课件蝴蝶图片）师：自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。
