1、第一课时 数100以内的数 教学内容： 九年义务教育六年制小学数学教科书（冀教版）第P14-P15。教学目标：知识目标：学生在已经有知识基础上，能够正确地数出100以内的物体个数，感受100以内数的大小。建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。技能目标：培养学生的动手操作能力，发展学生的思维和语言表达能力。情感目标：与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。培养学生动手的能力、发散思维的能力以及合作创新的能力。教学重点：能够熟练地数出100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。教学难点：掌握数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。学情分析：很多学生在
2、入学前经过了学前教育，已能数出100以内的数，但还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。教学准备：多媒体课件、小棒教学过程：一、情境引入：教师：大家去过大草原吗？今天，让老师带你们去看看吧。教师：同学们你们数一数草原上有多少只小羊，谁能数出来？生：有20只教师：你们是怎么数的生1：一只一只的数。1,2,3,4.生2：2只2只得数。2，4， 6， 8二：课堂新授教师：今天又来了几位新朋友，看看你们认识吗？（课件出示）生：43,89,99,100教师：看草原上又来了很多很多小羊，老师数的头都大了，你能帮帮老师，估一估草原上
3、大约有多少只可爱的小绵羊吗？生1:80只生2:100只教师：现在我们五个人为一组，两个人数，两个人监督，一个人记录，用手中的小棒代替小羊，数一数手中一共有多少根小棒？（教师巡视，生汇报）课件展示10根10根数教师：我们一起来数一数纸上有多少只小羊吧，10只圈到一起（生在纸上数，教师巡视）生展示教师：同学们说一说数100个数与之前学习的数20个数有什么不一样？生：10只10只数最简单，又快又准确，1只1只数太慢。教师总结：草原上有100只绵羊。100要比我们之前学的20多得多，10只10只数圈起来最简单，又快又准确，但是遇到问题仍要灵活运用各种方法三、巩固练习1，小组合作，2人数，1人监督，1人
4、记录结果。先数一数，再填一填。2，（1）数小棒。从五十七数到六十二，再接着数到七十二从八十八数到一百3，思考题4，沸羊羊搬砖5，数苹果四：生活中的数学生说，教师展示课件五：拍6游戏要求：全班起立，一个一个的数，数到带有6的数不能说这个数，只能拍下手，说“过”四、课堂小结教师：今天学习了什么？谁来说一说生活中100以内的数。学生自己总结，个别汇报。五、板书设计数数 数的组成1,2,3,4,5,.100 10,20,30 六、作业布置1、寻找身边100以内的数。 2、第45页，第1题、第2题。 七，教学反思我觉得本节课主要要注意两个方面：1、注重学生数感的建立。通过让学生进行估计来建立数感。2、重视让学生进行实践操作。例在学生的动手实践中进行，通过动手操作帮助学生建立100以内数的概念，初步掌握
