1、认识时分教学内容：冀教版二年级下册80页82页教学目标： 1、结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程 2、知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，1时=60分。3、结合具体事例，体验1分有多长，培养珍惜时间的良好习惯。教学重点：了解时刻的含义，知道1小时、1分钟的时间。通过具体事例和实践活动，感受1小时、1分钟多长。教学难点：通过具体事例和实践活动，感受1小时，1分钟有多长。教具、学具：课件、钟表。教学过程一、激情导入师：同学们，今天老师给大家带来一位老朋友，你们猜猜它是谁？课件出示：谜语 小小骏马不停蹄，日日夜夜争朝夕，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝
2、夕。生：钟表课件播放6幅钟表的图片并观察，学生回答什么时间，在做什么？按时间顺序排上序号，然后再说一段话。二、学习新知1、引出时间师：说到时间，当然离不开我们可爱的小闹钟了，亮亮就在可爱的闹钟下学习生活，请同学们看大屏幕（出示六幅图）。 （生看图）师：我们看一看亮亮在什么时刻都做了什么事情，和同桌照图说一说。师：好，谁来说一说亮亮在什么时刻做了什么事情，你想说哪幅图就说哪幅图，比一比看谁说的既准确又流利，其他同学要认真看认真听。生1：我说第一幅图，早晨6点半，亮亮起床了生2：我说第二幅图，晚上9点刚过，亮亮就躺在床上睡觉了。生3：晚上6时刚过，亮亮坐在电视机前正在看着精彩的电视节目。生4：8时
3、，亮亮正在教室里认真听讲。师：上课了，亮亮听讲很认真，咱们听讲也很认真。生5：12时刚过，亮亮正在吃午饭。生6：我说第五幅图，晚上快5时，亮亮写完作业，正在外面和小朋友打羽毛球。师：刚才我们分别说了亮亮在什么时刻在干什么，那么下面谁能把这六幅图按时间的顺序串起来讲一讲，分组同学之间先说一说。生在全班同学面前说。（略）师：通过刚才大家讲的，我们知道亮亮是一个遵守时间、珍惜时间的好孩子。师：同学们讲的很好，时间用的很准确，像6时刚过这样的时间，到底过了多长时间呢？你想知道吗？今天我们学习时.分2、认识钟面（出示课件，表的图片）师：看老师这儿是什么？上面都有些什么？生：钟面上有分针和时针。有12个数
4、字。12个数字把钟面分成了几个大格，每个大格中间还有小格。师：同学们说的很好，我们一起来看一看，有多少个大格？生纷纷说有12个大格。师：和老师一起数一数。师生一起数。师：刚才一个同学说一个大格里有5个小格，那么钟面上一共有多少个小格，我们一起来数一数。师生一起数（5个5个的数）60个小格。给予表扬。3、认识时分师：现在的时刻是3时，请同学们观察时针的变化？生：3时。师：在走的过程中，我们看到时针走过了一个大格，是一小时，那么我们就可以说（板书）时针走一大格时间是一时。生随着师写说（师马上制止：不用说了。）一起读这句话。师：1时，就是我们平常说的一小时。师再拨时针，生认是几时，同时说出是怎么想的
5、？师再拨，生答6时。师：走了几个大格4、体验时分师：一小时到底是多长时间生1：上课的时间加上下课的时间大约是一小时。师：在生活中我们可以用一小时干什么？生2：我们大扫除时大约用一小时。生3：考试时，用的时间大约是一小时。师：刚才我们体会了时，我们看分。师拨钟表：分针每走过一小格的时间就是一分。师板书：分针每走过一小格的时间是一分。师：一分钟到底有多长，请同学们听，（放音乐）师：我看到有的同学都陶醉了，这就是一分钟，我们感到一分钟的时间快不快呀？生齐说：快师：一分钟很快很短，那么一分钟我们可以干什么？出示课件儿。我们一起坐一分钟的活动。朗读、写字、数数、拍球、竖式计算。学亲自做这些事情，亲身体会
6、一分钟胡时间师：你一分钟活动结束后，写出你一分钟的收获。好，准备、开始。学生各自做自己的事。师：告诉同学们你一分钟干了什么？生1：我数了117个字。生2：我写了8个字。生3：我做了5道口算题。生4：我从1数数到101。师：一分钟的时间虽然很短，但是能做许多事情。一定要珍惜时间！四、实践作业师：给你一分钟的时间，你最想干什么？生1：扔沙包生2：拍球生3：跑步生4：踢毽子生5：跳皮筋师：我们想干的事很多，那么老师让大家利用一分钟干你最想干的事，下节课上课的时候反馈给老师好不好。生：好。师：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。老师把这句话送给你，希望你们做一个遵守时间、爱惜时间的好孩子，做时间的小主人。好！这节课我们就上到这儿，下课。五、板书设计认识时分时针 分针有12个数字 12个大格 60个小个时针走一大格是1小时分针走一小格是1分钟1时=60分
