1、 课 题简单的小数加减法 教者课 型新授课课时 1备课时间上课时间学习目标1. 结合具体事例，经历用自己的方法计算简单的一位小数加减和学习笔算的过程。2. 掌握一位小数加法（不进位）和减法（不退位）的笔算方法，能正确进行计算。3. 理解小数点对齐就是相同数位上的数字对齐，体会知识间的联系。学习重点学习难点学习过程教学调整生成记录一、 情境导入，学习新知师：同学们，五一小长假就要到了，你们有什么出游计划吗？准备去哪玩？生：去北京，承德避暑山庄.师：老师准备去云南并在当地多住几天，来到北雁买洗漱用品，观察这张图片你能得到哪些数学信息？生：牙刷4.2元，牙膏6.5元，牙杯2.2元生：牙刷4元2角，牙
2、膏6元5角，牙杯2元2角二、 自主学习，探索新知1、师：你能根据这些数学信息提出一个数学问题吗？生提问师：选一个有代表性的问题，出事幻灯片：买一把牙刷和一支牙膏要花多少钱？师：谁会列式？生：4.2+6.5师：同学们能正确列出小数加法算式，但我们还没有尝试过两个小数怎样相加，现在同学们请试一试，你想怎样计算？ 学生独立完成后小组交流方法，同时老师收集有代表性的答案上前展示。 方法1:4.2元=42角 6.5元=65角 42角+65角=107元=10.7元 方法2:4元+6元=10元 2角+5角=7角 10元+7角=10元7角=10.7元 方法3: 4元2角 + 6元5角 10元7角方法4： 4.
3、2 + 6.5 10.7方法4中追问2、5、7代表什么？ 4、6、10代表什么？ “.”为什么点在这？师:同学们真的很善于思考，比较这几种方法，你认为哪种方法更简便？（第4种）2、 解决完上一个问题，看一看你能帮老师解决下面的问题吗？ 出示第二个问题（2）一支牙膏比一把牙刷贵多少元？生独立完成并展示：6.5-4.2=2.3（元） 6.5 - 4.2 2.33、 教师配合板书竖式观察两个竖式有什么共同点？（都有小数） 观察两个竖式，你能试着总结，怎样列竖式计算小数加减法吗？引导学生总结：小数点对齐，从右算起。随堂练习：3.5+10.2= 6.8-5.3= 4.师：当我选好洗漱用品准备去结账，发现
4、一款促销牙杯，质量很好，而且价钱更便宜（出示2元牙杯），现在我要买一把牙刷和一个促销牙杯要花多少钱呢？生独立完成并展示，选取两个代表展示。4.2+ 2 4.4 4.2+ 2 师：咱们刚才不是说小数点对齐吗，2的小数点在哪6.2 哪啊？引导学生解释：2=2.0师：解释的有理有据，老师为你们鼓掌。谁还能提一个有关促销牙杯的小数减法的问题？生提问解答并展示。 师：同学们真是太厉害了，看来我下面的问题也难不倒你们了。三、 巩固练习，内化新知 火眼金睛四、 课堂总结，梳理新知 通过这节课，你知道怎么计算小数加减法吗？创设学生喜欢的假期情景，激发孩子的学习热情。培养孩子的问题意识。培养孩子选择简便算法。 从具体情境中抽离，让孩子理解算理，掌握算法。板书设计简单的小数加减法4.2+ 6.5 10.76.5- 4.22.3小数点对齐，从右算起
