简单的小数加减法冀教版

1、第六单元小数的初步认识第六单元小数的初步认识简单的小数加,减法简单的小数加,减法笔算下面各题,并说说计算时要注意什么,笔算整数加,减法时要注意,相同数位要对齐,加法中,哪一位满十要向前一位进,1,减法中,哪一位不够减要从前一位借,1,256。

2、课题简单的小数加减法教者课型新授课课时1备课时间上课时间学习目标1,结合具体事例,经历用自己的方法计算简单的一位小数加减和学习笔算的过程,2,掌握一位小数加法,不进位,和减法,不退位,的笔算方法,能正确进行计算,3,理解小数点对齐就是相同数。

3、课题,简单的小数加减法教材分析简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加,减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的,教材创设了学生十分熟悉的购物情境,学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题,在学生运用口算方法解决问题的基础上,引导学生尝试。

4、简单的小数加减法教学设计一,教学内容,课本第56,57页,二,教学目标,1,经历探究简单的小数加法,不进位,和减法,不退位,的计算方法的过程,感受类比思想,2,会正确计算不进位的小数加法和不退位的小数减法,知道小数点对齐就是相同数位对齐,3。

5、简单的小数加,减法教学设计教学内容,三年级下册第七单元简单的小数加减法第58页例2,教学目标,1使学生会算一位小数的加减法,并结合生活情境让学生提出问题,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题,2经历一位小数的加减计算方法的形成过程。

6、单元主题,小数的初步认识课题简单的小数加,减法课时1教学目标,1,通过具体情境,体会小数加,减法的算理,算法,会列竖式计算一位小数加,减法,2,在探究,交流的过程中,培养学生独立思考,解决问题的能力,教学重点,难点,教学重点,通过具体情境中。

7、热闹的文具超市热闹的文具超市察看图中的价格,计算买下面的物品要付多少钱,察看图中的价格,计算买下面的物品要付多少钱,1,一个一个和和,一共多少钱,一共多少钱,0,8元元0,6元元0,8元元,0,6元元8角角,6角角1元元4角角1,4元元0。

8、竖式计算竖式计算,32,54,68,27,48,9,25,17,1,相同数位对齐,从个位起相加减,相同数位对齐,从个位起相加减,2,哪位相加满十要像前一位进,哪位相加满十要像前一位进1,哪位,哪位不够减,要从前一位退不够减,要从前一位退1在。