1、 探索正方形的面积公式教学目标：1、经历自主探索、应用正方形面积公式的过程。2、理解正方形面积公式，会计算正方形的面积。3、在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切关系，培养环保意识。教学重点：理解正方形面积公式，会计算正方形的面积。教学难点：理解正方形面积公式，会计算正方形的面积。教学准备：每生一张长是8厘米、宽是5厘米的彩纸。多媒体课件。教学过程：教 学 过 程课 前 伏 案一、情境导入：师生谈话引入本课。二、探索新知、1、让学生边操作、边计算。（1）题，让学生量一量长和宽，再计算。 2、（2）题，先提“剪”的要求和兔博士的问题，让学生议论，重点说一说判断的依据或理由，然后再剪。 3、
2、直接提出（3）题的要求，可以分两步进行：第一步，先计算正方形的面积并交流计算的方法和结果。第二步，总结正方形面积公式。 4、总结后，可引导学生对长方形、正方形面积公式进行分析比较，重点了解它们的共同点以及公式所表示的实际意义。三：尝试练习：出示例题4,学生读题,独立完成,全班订正时,让学生说说自己是怎样想的。四、巩固练习 第一题，提示学生注意图中的单位，学生独立完成。 第二题，是正方形面积公式的简单应用。（1）题答案：8080=6400（平方厘米）。（2）题稍复杂，先结合生活经验，使学生了解“四周下垂10厘米”的实际意义，师生一起画出示意图，使学生真正理解：“四周都下垂10厘米”的真正含义。鼓励学生自己列式解答。让学生说说自己的想法。答案：80+210=100（厘米） 100厘米=1米 11=1（平方米）五、兔博士网站：对于费旧电池的危害，学生在前面的学习中已有所了解。这里主要通过对现实问题的计算，使学生进一步体验乱扔费旧电池对土地的危害，提高环保意识。作业设计：补充练习长方形、正方形面积的计算，写在课堂作业本上。板书设计：课后反思：
