1、数据的收集和整理教学设计学科数学课型新授课时一课时教学内容冀教版小学三年级下册44页45页教学目标1.让学生经历简单的数据收集整理和分析的过程。2.能用统计表呈现整理数据的结果。3.能够积极参与调查，体会用调查的数据来说明问题。4.了解统计表在现实生活中的应用，感受数学与生活的联系。教学重点能用简单的方法收集和整理数据并进行分析。教学难点用调查的数据提出问题并解答。教具准备多媒体课件、调查表教学设计本课概述本课主要让学生结合调查活动，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。教学内容设计了现实生活中非常熟知的水果和蔬菜，让学生整理出调查结果，使学生在愉快合作活动中去学数学，通过设计调查表、统计表和
2、学生小组研究，让学生感受到现实生活中有许多问题需要收集数据调查研究，让学生感受数学与我们的生活有着密切的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学过程一、 情景导入二、学习新知1、对问题的理解2、感受整理数据过程3、 问题引领4、分组合作制定方案4、 学生亲自参与，感受过程。5、 学科融合三、知识巩固课件出示水果图，学生说出自己喜欢吃的水果。设定问题：我们班计划召开一次联欢会，要买两种大多数同学喜欢吃的水果，让我们一起来商量一下买哪两种水果呢。投影： 课本44页内容，找学生说一说对要求的理解。（师：进行引导解释）发放调查表要求学生在自己喜欢的水果下面打上“”号最爱吃的水果调查表苹果雪梨香蕉桃葡萄橘子其
3、他收齐调查表，选三名学生：唱票、查票、画“正”字做记录板书统计表最爱吃的水果统计表最爱吃的水果苹果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他人数（人）学生们根据唱票结果说出喜欢每种水果的人数，由唱票的学生写在统计表中。师：通过统计表中的数据，同学们你们能得到哪些信息。 学生交流、回答问题。教师引导。（引导学生通过整理的数据区发现问题、解决问题。）师：多媒体课件出示今天几种水果的报价。要求学生分组交流合作，制定一个合理的购买方案。如：选两种便宜的、选两种学生爱吃的等。 最后全班同学确定出一种大多数人都认可的购买方案。提出兔博士的问题，关于吃水果这件事，你有什么建议。学生充分交流发表自己的见解。（让每个同学都能积极参
4、与活动制定方案，感受数学与生活的联系，留给学生自主学习探究的空间。）课件出示几种大众蔬菜，由学生确定几种常吃的蔬菜进行调查。师：发放统计表学生把选定的蔬菜写在调查表中，并在自己喜欢吃的蔬菜所对应的格中画上“”号分四个小组进行统计。板书统计表最爱吃的蔬菜统计表最爱吃的蔬菜西红柿土豆黄瓜茄子胡萝卜白菜其他人数（人）最后，把四个小组的统计结果进行汇总。（让学生人人参与进来，积分学生学习兴趣。）学生们根据统计结果来确定最爱吃的蔬菜。师：结合生活实际介绍多吃蔬菜有益健康，不要偏食挑食，要养成合理健康的饮食习惯。多媒体展示问题下面是5个小朋友给希望小学捐图书的情况统计表姓名彭明杨浩赵妍李阳牛牛捐书数量（本）81071512（1） 从统计表中你知道谁捐的书最多吗？（2） 他们一共捐了多少本书?（3） 从统计表中你能得到哪些信息写出来？（通过巩固练习可以了解本节课学生对知识的掌握程度，根据学生做题情况对课堂教学进行改进。）
