1、嗨，同学们好！我们遇到了困难，想请同学们帮忙解嗨，同学们好！我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？决，你们愿意吗？一天，熊大和熊二去超市买了一天，熊大和熊二去超市买了4个月个月饼，熊二说：饼，熊二说：“我要吃我要吃3个。个。”熊大说：熊大说：“不行，这样不公平。不行，这样不公平。”同学们帮帮忙同学们帮帮忙应该怎样分？应该怎样分？熊大熊大熊二熊二每只熊每只熊平均分平均分了（了（）个）个2第二天，兄弟俩又一起去超市买食第二天，兄弟俩又一起去超市买食物，这次，它们买到了物，这次，它们买到了2大大 ，它们每只熊可以它们每只熊可以平均分平均分到到（）个）个熊大熊大熊二熊二 第三天，兄弟俩又一起
2、去超市买食第三天，兄弟俩又一起去超市买食物，只买到了一个大物，只买到了一个大 。两只熊呆。两只熊呆住了，怎么分才公平呢？你们能帮忙住了，怎么分才公平呢？你们能帮忙分一分吗？分一分吗？如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什么？么？一半一半 平均分把一个月饼平均分成把一个月饼平均分成2 2份，其中的份，其中的1 1份可以份可以用用 二分之一二分之一表示，写作：表示，写作：。每份分得同样多叫平均分分数的初步认识分数的初步认识 -认识几分之一认识几分之一人教版小学数学三年级上册人教版小学数学三年级上册2121212121212121*1、每个同学拿一张长方形纸，折一折、涂
3、一涂你能够找到手中图形的 吗？*2、完成后和同桌交流你是怎样得到它的 的？合作交流 把一个月饼把一个月饼平均分平均分成了（成了（）份，每份是它的（份，每份是它的（）313131 表示把一个月饼平均分成表示把一个月饼平均分成三份，每一份，每一份是它的份是它的三分之一。31 三三 三分之一 把一个月饼把一个月饼平均分平均分成了（成了（）份，每份是它的（份，每份是它的（）414141 表示把一个月饼平均分成表示把一个月饼平均分成四份，每一份，每一份是它的份是它的四分之一。41 四四 四分之一4112读作：二分之一（取的份数）（平均分的份数）分数的写法：分数的写法：像像 ，这样的数，都是分数。这样的数
4、，都是分数。214131再写分母，再写分母，最后写分子。最后写分子。先写分数线，先写分数线，*1、每个同学拿一张正方形纸，折一折、涂一涂你能够找到手中图形的 吗？*2、完成后和同桌交流你是怎样得到它的 的？合作交流 请请每位同学随意选一个图形，用折一折、涂一涂的方法表示你喜欢的几分之一。51617181七分之一七分之一六分之一六分之一八分之一八分之一五分之一五分之一 会变的正方形:说出 在不同图形中分别用什么数表示？会变的正方形:会变的正方形:1 2 1 3哪根尺子长？哪根尺子长？奥运五环奥运五环意大利国旗意大利国旗蝴蝶蝴蝶风车风车乌克兰乌克兰 波兰波兰俄罗斯俄罗斯巴拿马巴拿马德国德国毛里求斯毛里求斯小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：多小猴子想：“我要吃这个西瓜的我要吃这个西瓜的”。小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的西瓜的”。它们俩谁吃的多呢？为什么？它们俩谁吃的多呢？为什么？41这节课你学到了哪些知识？1.要想得到一个分数必须“平均分”。2.将一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就是这个物体的的几分之一。
