1、认识几分之几学习内容：冀教版小学数学教材三年级下册第82页的内容。 学习目标：1在观察、交流、讨论等数学活动中，经历认识简单分数的过程。2初步认识分数，了解几分之几表示的意义，能用几分之几表示圆形的一部分。3积极参与数学活动，获得愉快的学习体检，激发学习分数的兴趣。学习重点：借助直观示意图认识几分之几的分数，知道分数各部分的名称以及表示的意思。学习难点：弄清几分之几和几分之一的关系，即几分之几里含有几个几分之一。学习准备：每人准备三张圆形硬纸片，卡片上分别涂色为，并且准备彩笔。学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图一、情景导入1老师让学生拿出涂色为的卡片。2. 提出“一半是这个圆的几分之几
2、”的问题。学生思考并回答问题通过观察及分析，让学生了解一个圆可以平均分成两份，其中一份是这个圆的二分之一。二、合作探究1. 认识三分之几（1）教师拿出涂色为的卡片，让学生回答一份是这个圆的多少。（2）让学生涂色剩余两份中的一份，让学生观察图，并鼓励学生说一说涂色部分表示几分之几，怎样用分数表示。在讨论过程中，使学生掌握理解三分之二的意义以及和的关系。2. 认识四分之几（1）教师拿出涂色为的卡片，让学生回答一份是这个圆的多少。（2）让学生再分别涂色剩余部分的一份、两份。先交流展示学生涂色和写出的分数。然后讨论为什么用2/4或3/4来表示涂色部分。给学生充分表述不同想法的机会。学生操作、思考，并回
3、答问题。 观察图，交流图中的信息，既可以节约时间，又能引出新知识学习。 在学生已有知识和经验的基础上，让学生涂色，尝试用分数表示的过程，进一步培养知识的迁移能力。 讨论怎样用分数表示的过程，是学生利用已有知识进行迁移的主动构建知识的过程。既加深了对知识的理解，又锻炼了学生的语言表达能力。三、成果展示，交流评价1分小组讨论，评价交流。2总结收获及研究方法。学生进行思考、交流。在交流展示中，学生可以体检到操作的愉悦，也可以增加兴趣，提高学习效率。四、课堂小结通过今天的学习，你都有哪些收获呢？说一说学会了什么，自己表现怎么样。学生思考并回答问题。让学生体验成功的喜悦，进一步拓展学生的思维和创造能力。
