1、 测量面积测量面积2 2探索与练习3 3 总结与作业复习导入1 1 复习导入添加您的标题单击此处添加您的内容更多更少均可添加，修改单击此处添测量加您的内容更多vhyik.f即可vgty8ogiujgb吃vkzdsjbcxkkljjcgghvkjh除烦解渴更少均测量-；可添加测量面积测量面积复习导入1、什么是面积？2、面积包括哪两方面？3、怎样比较哪个面积大，哪个面积小？复习导入复习导入数学课本的封面和数学课本的封面和铅笔盒盖的表面，铅笔盒盖的表面，哪个大些，哪个小哪个大些，哪个小些？些？下面两个图形哪个下面两个图形哪个面积大？为什么？面积大？为什么？探索新知探索新知 面积的测量面积的测量 要准
2、确知道物体表面和平面图形的大小，就要学会测量要准确知道物体表面和平面图形的大小，就要学会测量和计算面积。和计算面积。这是什么？我们这是什么？我们来测量它的面积。来测量它的面积。选定一张正方形的纸作单位，测量选定一张正方形的纸作单位，测量A4A4纸的面积有多大。纸的面积有多大。探索新知探索新知学生测量活动学生测量活动要求：要求：1 1、测量手中小正方形的边长、测量手中小正方形的边长 2 2、记录数据、记录数据把选用不同正方形测量的结果填在下面的统计中把选用不同正方形测量的结果填在下面的统计中测量物测量物正方形边长正方形边长测量结果测量结果（正方形的个数）（正方形的个数）A4A4纸纸探索新知探索新
3、知分析大家测量的结果，你发现正方形分析大家测量的结果，你发现正方形的边长和测量结果（正方形的个数）的边长和测量结果（正方形的个数）之间有什么关系？之间有什么关系？（边长不同，测量（边长不同，测量结果一样吗？怎样结果才能一样？）结果一样吗？怎样结果才能一样？）探索新知探索新知活动小结活动小结 选用的测量标准不同，测量结果选用的测量标准不同，测量结果也就不同也就不同。选用的正方形的选用的正方形的边长越大边长越大，需要的正方形，需要的正方形的的个数越少个数越少。要想使结果相同，就要使用要想使结果相同，就要使用相同的正方形相同的正方形纸纸作单位测量。作单位测量。小结：说一说怎样才能使测量结果相小结：说一说怎样才能使测量结果相同？同？探索新知探索新知做一做：1用边长为用边长为 1厘米的正方形，测量扑克牌表面厘米的正方形，测量扑克牌表面的面积。的面积。探索新知探索新知 2用扑克牌测量数学书的面积。数学书的面积用扑克牌测量数学书的面积。数学书的面积大约等于多少张扑克牌的面积？大约等于多少张扑克牌的面积？总结与作业总结与作业这节课我们知道了哪些知识？课下作业：1、课本65页2、课本66页问题讨论同桌合作，用边长是同桌合作，用边长是1 1分米的正方形分米的正方形纸作单位，再测量一下课桌面的面积。纸作单位，再测量一下课桌面的面积。
