1、初中英语书面表达初中英语书面表达存在的问题及对策存在的问题及对策初中英语书面表达存在的初中英语书面表达存在的问题及对策问题及对策主要错误:1.时态误用时态误用2.汉语式英语汉语式英语3.文体不对文体不对4.单词拼写错误单词拼写错误5.缺少衔接缺少衔接6.逻辑错误逻辑错误措施：(一一)夯实基础，循序渐进夯实基础，循序渐进1.掌握五种基本句型掌握五种基本句型2.赋予所表达所需的时态赋予所表达所需的时态3.强化单词短语的记忆和句型强化单词短语的记忆和句型的应用的应用4.了解各种体裁，进行专题训了解各种体裁，进行专题训练练(二二)正确引导，规范教学正确引导，规范教学1.Pre-writing3.Pos
2、t-writing2.While-writing:(三三)科学批改，及时讲评科学批改，及时讲评书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能，它要求学生有扎实的语书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。英英语课程标准语课程标准也对学生的写作提出了一定的要求，然而从近几年的考试情况也对学生的写作提出了一定的要求，然而从近几年的考试情况来看，学生书面表达错误较多，与来看，学生书面表达错误较多，与英语课程标准英语课程标准前言中前言中“发展学生综合发展学生
3、综合语言运用能力语言运用能力”的要求还有一定的差距。具体说来，学生书面表达中主要存的要求还有一定的差距。具体说来，学生书面表达中主要存在以下错误：在以下错误：1时态误用时态误用主要表现在两方面：主要表现在两方面：1）学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态，）学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态，常出现该用一般现在时的句子，用了一般过去时；而该用将来时的句子，用常出现该用一般现在时的句子，用了一般过去时；而该用将来时的句子，用了完成时。了完成时。2）时态构成表达错误。由于学生对各种时态掌握不好，常常将）时态构成表达错误。由于学生对各种时态掌握不好，常常将所学的各种时态混淆，以致出现如下
4、的错误如，所学的各种时态混淆，以致出现如下的错误如，Im go to school by bike.He told some children that there are some places of interest in Beijing.2.汉语式英语汉语式英语由于受汉语的影响，再加上对英语句子结构掌握不好，导致学生常常按汉语由于受汉语的影响，再加上对英语句子结构掌握不好，导致学生常常按汉语的词序来翻译句子，在学生的作文中常常见到这样的句子：的词序来翻译句子，在学生的作文中常常见到这样的句子：You can be bus.In china have different places of
5、 interest.In autumn is best season for traveling.3.逻辑错误逻辑错误在做书面表达的过程中，有的学生一拿到考题慌慌张张开始写，在写作之前没在做书面表达的过程中，有的学生一拿到考题慌慌张张开始写，在写作之前没有构思好先写什么后写什么，哪些内容应该详写，哪些内容应该略写，而是一有构思好先写什么后写什么，哪些内容应该详写，哪些内容应该略写，而是一边写一边构思，从而导致整个文章逻辑不清，层次感不强，整篇文章不知所云。边写一边构思，从而导致整个文章逻辑不清，层次感不强，整篇文章不知所云。4单词拼写错误单词拼写错误由于部分学生平时不注意记忆单词，基础知识掌握
6、不牢固，所以在文章中常出由于部分学生平时不注意记忆单词，基础知识掌握不牢固，所以在文章中常出现单词拼写错误如，现单词拼写错误如，September 写为写为 septber because 写为写为 beacause 5.缺少衔接缺少衔接有些学生虽然在词汇运用书面表达方面能够达到基本要求，但由于句子之间没有些学生虽然在词汇运用书面表达方面能够达到基本要求，但由于句子之间没有添加适当的衔接成分，使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响有添加适当的衔接成分，使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响了信息的传递和表达效果。了信息的传递和表达效果。6文体不对文体不对中学阶段要求学生掌握的文
7、体主要有说明文、记叙文、议论文和应用文，其中中学阶段要求学生掌握的文体主要有说明文、记叙文、议论文和应用文，其中应用文又包括通知、请假条、书信和电子邮件等，由于一些学忽视了各种体裁应用文又包括通知、请假条、书信和电子邮件等，由于一些学忽视了各种体裁的写作特点，从而导致文章体裁格式不正确如：将写信的日期写在信末；写请的写作特点，从而导致文章体裁格式不正确如：将写信的日期写在信末；写请假条不写署名等。假条不写署名等。针对学生在书面表达中出现的错误，教师在平时的教学中针对学生在书面表达中出现的错误，教师在平时的教学中应采取如下的措施：应采取如下的措施：（一）夯实基础，循序渐进（一）夯实基础，循序渐进
8、1.掌握五种基本句型掌握五种基本句型首先要让学生掌握和运用好英语的五种基本句型，因为所首先要让学生掌握和运用好英语的五种基本句型，因为所有的英语句子都是这有的英语句子都是这5种句型的扩展和延伸。种句型的扩展和延伸。英语五种基本句型列式如下：英语五种基本句型列式如下：基本句型一：基本句型一：i （主谓）（主谓）基本句型二：基本句型二：t （主谓宾）（主谓宾）基本句型三：基本句型三：Link （主系表）（主系表）基本句型四：基本句型四：tInO DO（主谓间宾（主谓间宾直宾）直宾）基本句型五：基本句型五：t （主谓宾宾补）（主谓宾宾补）基本句型一：基本句型一：i（主谓）（主谓）此句型有一个共同特点
9、，即句子的谓语动词都能表达完整的此句型有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。语、状语从句等。i （不及物动词）（不及物动词）The sun was shining.太阳在照耀着。太阳在照耀着。2.The moon rose.月亮升起了。月亮升起了。3.We all breathe,eat,and drink.我们大家都呼吸、吃和喝。我们大家都呼吸、吃和喝。4.Who cares?管它呢？管它呢？5.What he saiddoes not matter.他所讲的没有什
10、么关系。他所讲的没有什么关系。6.They talked for half an hour.他们谈了半个小时。他们谈了半个小时。基本句型二基本句型二 t（主谓宾）（主谓宾）此句型的共同点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的此句型的共同点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。t（及物动词）（及物动词）（宾语）（宾语）Who knows the answer?谁知道答案？谁知道答案？2.She th
11、anked her mother.她感谢了她的母亲。她感谢了她的母亲。3.He is making a cake.他正在做蛋糕。他正在做蛋糕。4.He enjoys reading.他喜欢看书。他喜欢看书。5.They ate what was left over.他们吃了剩饭他们吃了剩饭6.He said Good morning.他说：他说：“早上好！早上好！”7.I want to have a cup of tea.我想喝杯茶我想喝杯茶8.He watches TV.他看电视。他看电视。基本句型基本句型 三三 Link（主系表）（主系表）此句型有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一
12、个完整的意思，此句型有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：一类表示情况如系动词分两类：一类表示情况如be,look,keep,seem等；等；另一类，表示变化如另一类，表示变化如get,grow,become,turn等。等。be 本身没有什么意义本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。持其部分词义。Link（
13、是系动词）（是系动词）（表语）（表语）1.This isan English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。这是本英汉辞典。2.The dinner smells good.午餐的气味很好。午餐的气味很好。3.He feels a little tired.他感到有点累。他感到有点累。4.Everything looks different.一切看来都不同了。一切看来都不同了。5.He is growing tall and strong.他长得又高又壮。他长得又高又壮。6.The trouble is that they are short of money.麻烦的是
14、他们缺麻烦的是他们缺少钱。少钱。7.Our well goes dry.我们的井干枯了。我们的井干枯了。8.His face turned red.他的脸红了。他的脸红了。基本句型四基本句型四 tInO DO（主谓间宾直宾）（主谓间宾直宾）此句型有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。此句型有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动词的直接承受者（多指物），另一个是动作的间接承这两个宾语一个是动词的直接承受者（多指物），另一个是动作的间接承受者（多指人）。受者（多指人）。t（及物（及物)InO（多指人）（多指人）DO（多指物）（多指物）S
15、he is making herself a new dress.她正在给自己制作一套新衣裳。她正在给自己制作一套新衣裳。2.She cooked her husband a delicious meal.她给丈夫煮了一餐美餐。她给丈夫煮了一餐美餐。3.He buys you a dictionary.他给你买了一本字典。他给你买了一本字典。4.He passes her nothing.他什么也没有传给她。他什么也没有传给她。5.I am showing him my pictures.我正把我的照片给他看。我正把我的照片给他看。6.I will give my car a wash.我要洗
16、我的汽车。我要洗我的汽车。7.He tells us funny stories.他给我们讲奇怪的故事。他给我们讲奇怪的故事。当这一间接承受者放在直接承受者之后时，要用一个当这一间接承受者放在直接承受者之后时，要用一个介词（介词（for或或to）来连接。可以用于这种句式动词主）来连接。可以用于这种句式动词主要有：要有：(A)buy/build/catch/cut choose/cook/find/get/keep/make/draw/do如：如：He bought me a new bike.也可以改为也可以改为for sb.的句式的句式 He bought a new bike for me
17、.(B)give/take/send/bring/teach/show/tell/pay/write/read/sell/lend/pass/return/throw/offer/hand如：如：She lent me a book.也可以改为也可以改为 to sb.的句的句式式 She lent a book to me.注意：当两宾语都为代词时，必须用介词把人放后面。注意：当两宾语都为代词时，必须用介词把人放后面。eg:Please give it to me.基本句型五基本句型五 t（主谓宾宾补）（主谓宾宾补）此句型的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不此句型的共同特点是
18、：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。整。（及物）（及物）（宾语）（宾语）（宾补）（宾补）1.They are painting the doorgreen.他们正把门漆成绿色。他们正把门漆成绿色。2.They find the house empty 他们发现那房子无人居住。他们发现那房子无人居住。3.What makes him so happy?是什么使他如此高兴？是什么使他如此高兴？4.We saw him out.我们送他出去。我们送他出去。5.He a
19、sked me to come back soon.他要我早点回来。他要我早点回来。6.I saw them getting on the bus.我看见他们上了那辆公共汽我看见他们上了那辆公共汽车。车。可以用于这种句式的动词主要有可以用于这种句式的动词主要有:let/have/make sb.do sth.ask/want/tell/allow/wish/get/expect/encourage/invite/teach sb.to do sth.find/see/hear/watch/notice/feel sb.do sth./sb.doing sth.help sb.(to)do st
20、h 但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语而加以扩大。成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句型五为例：下面以基本句型五为例：We find the hall full.我们发现礼堂坐满了。
21、我们发现礼堂坐满了。We find the great hall full of students and teachers.我们发现大礼堂我们发现大礼堂坐满了学生和教师。坐满了学生和教师。We find the great hall full of students and teachers listening to an important report.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。We find the great hall full of students and teachers listening to an
22、important report made bya comrade from the Peoples Daily on current affairs in East Europe.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。局势的重要报告。2.赋予所表达所需的时态赋予所表达所需的时态动词的时态变化是英语区别汉语的一大特点，因此教师动词的时态变化是英语区别汉语的一大特点，因此教师应对初中阶段的各种时态加以讲解并加以强化训练，让应对初中阶段的各种时态加以讲解并加以强化训练，让学生彻底搞清楚各种时态
23、的含义及用法。学生彻底搞清楚各种时态的含义及用法。英语共有英语共有16种时态！种时态！常用的有常用的有12个：一般现在时、一般过去时、一般将来个：一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、将来进将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时和过去完成进行时。成进行时和过去完成进行时。其他时态很少单独使用！下面发部分英语时态表吧！其他时态很少单独使用！下面发部分英语时态表吧！希望能对你们有帮助！希望能对你们有帮助！英语时态表英语时态表 一般现在时、一般过去时一般现
24、在时、一般过去时 一般现在时一般现在时1)be动词用动词用am/is/are表示，之后接名词，形容词或介词。表示，之后接名词，形容词或介词。often;usually;every;sometimes;always;never;once/twice/a week/month/year;on Sundays/Mondays/.;一般现在时表示没有一般现在时表示没有时限的持久存在的习惯性的动作或状态，或现阶段反复发生的动作时限的持久存在的习惯性的动作或状态，或现阶段反复发生的动作或状态陈述句：或状态陈述句：I am an office worker.He is so lazy.They are at
25、 home now.否定句：否定句：I am not Tim.She is not very beautiful.They are not in the office.一般疑问句：一般疑问句：Are you an officeassistant?Is she beautiful?2)行为动词用行为动词用V原形或原形或V-s/es，引导疑问句和否定句，用，引导疑问句和否定句，用do或或dont；第三人称时用第三人称时用does或或doesnt,有有does出现动词用原形；第三人称陈出现动词用原形；第三人称陈述句述句V后加后加s或或es.陈述句：陈述句：I work in Shanghai.He
26、works at home.Davy never watches TV at home.否定句否定句:I dont like the food in KFC.Davy doesnt like the food in KFC either.一般疑问句一般疑问句:Do you want a cup of coffee?Does she live near thesubway station?一般过去时一般过去时1)be动词用过去式动词用过去式was或或 were表示。表示。yesterday;the day before yesterday;last week/month/year/.;ago;a
27、 moment ago;just now;on/in+过去的时间过去的时间;在过去时间里所发生的在过去时间里所发生的动作或存在的状态。陈述句：动作或存在的状态。陈述句：I was a big boss.He was beautiful.We were in Beijing last year.否定句否定句:I was not at home at that moment.We were not at work yesterday.一般疑问句一般疑问句:Were you a teacher?Was she in the office last week?2)行为动词用行为动词用V-ed，陈述句，
28、疑问句和否定句借助于，陈述句，疑问句和否定句借助于did,有有did出现动词用原形。陈述句：出现动词用原形。陈述句：I worked in Sunmoon.We studied English there.He lived inHongKong.否定句否定句:I didnt work here.They didnt see me.She liked English a lot.一般疑问句一般疑问句:Did you go to America?Did he work in Sunmoon?英语时态表英语时态表一般将来时、过去将来时一般将来时、过去将来时 一般将来时一般将来时1)任何人称任何人称+
29、will+V原形原形.tomorrow,the day after tomorrow;soon;next week/month/year/.;the week/month/year/.after next;on/in+将来的时将来的时间；间；in+一段时间；一段时间；.即将发生动作或状态。陈述句：即将发生动作或状态。陈述句：I will fly to KongKong tomorrow.He will go with us.We will arrive in Shanghai next week.否定句否定句:I will never believe you again.He will not
30、 come tonight.We will not buy a car next year.一般疑问句一般疑问句:Will you go there by train?Will he come tomorrow?Will they live a five-star hotel?2)is/am/are+going to+V原形，表示计划打算做什么事情。陈述句：原形，表示计划打算做什么事情。陈述句：Im going to go to Kongkong by air.否定句否定句:We are not going to buy a house here.一般疑问句一般疑问句:Are they goi
31、ng to change their jobs?特殊疑问句特殊疑问句:How are you going to tell him?过去将来时过去将来时was/were going to+V原形多用在宾语从句中在过去将会发生原形多用在宾语从句中在过去将会发生的动作。陈述句：的动作。陈述句：I was going to buy a computer.They told me that they were not going to goabroad.否定句否定句:I was not going to buy a computer.任何人称任何人称+would+V原形原形He said he woul
32、d come in in Shanghai.I said I would buy you a car one day.英语时态表英语时态表 详细讲解详细讲解-过去将来时、将来完成时过去将来时、将来完成时 过去将来时过去将来时 1）由）由should/would+动词原形构成。第一人称用动词原形构成。第一人称用should;第二、三人称用第二、三人称用would。美国英语所有人称一律用。美国英语所有人称一律用would.should/would 的简略形式为的简略形式为d,如如Id,youd;would not 和和should not的简略形式分别为的简略形式分别为wouldnt 和和shou
33、ldnt.2）过去将来时表示从过去某时间看将要发生的事情，多用在宾语从句中。）过去将来时表示从过去某时间看将要发生的事情，多用在宾语从句中。还可以表示过去的倾向或过去经常发生的事情。如：还可以表示过去的倾向或过去经常发生的事情。如：They asked me if I would go to Guangzhou soon.他们问我是否很快要他们问我是否很快要去广州。去广州。She told me she would come again next week.她和我说她下周还来。她和我说她下周还来。I told him to leave immediately,but he wouldnt.我告
34、诉他马上离开，但我告诉他马上离开，但他不。他不。Hed play the violin when he was in low spirits.他情绪低落的时候，就他情绪低落的时候，就拉小提琴。拉小提琴。When I was in college,I would find a part-time job during the summer holidays every year to earn my tuition.我上大学的时候，每年暑假都找我上大学的时候，每年暑假都找份临时工挣学费。份临时工挣学费。3）其他表示过去将来时的结构：）其他表示过去将来时的结构：将来完成时将来完成时 shall/w
35、ill+have+过去分词过去分词 用法：将来完成时动词主要表示在将来的某一时刻或将来的用法：将来完成时动词主要表示在将来的某一时刻或将来的某一时刻之前完成的动作，这一动作也可能继续进行。例如：某一时刻之前完成的动作，这一动作也可能继续进行。例如：By seven oclock this afternoon we shall have got to Shanghai if the train keeps good line.如果火车运行正常，如果火车运行正常，我们今天下午七点就到上海了。我们今天下午七点就到上海了。Before bedtime Xiao Ming will have compl
36、eted his work.到上床睡觉的时候，小明会做完他的工作（或作业）。到上床睡觉的时候，小明会做完他的工作（或作业）。By February next year this foreign expert will have been here on this job for five years.到明年二月，这个外到明年二月，这个外国专家在这儿做这项工作就满五年了。国专家在这儿做这项工作就满五年了。By Sept.2008 Beijing will have held/hosted the Olympic Games.?到到2008年年9月，北京将举行完了奥运会月，北京将举行完了奥运会。英
37、语时态表英语时态表现在进行时、过去进行时现在进行时、过去进行时 现在进行时现在进行时is/am/are+V-ingnow；at present;at the moment;Look!(放在句首放在句首);Listen!(放在句首放在句首);表示现在表示现在(指说话人说话时指说话人说话时)正在发生正在发生的事情。陈述句：的事情。陈述句：Im waiting for my boy friend.He is doing the housework at home now.We are enjoying ourselves.否定句否定句:He is not playing toys.一般疑问句一般疑问
38、句:Are you having dinner at home?Is Tim cooking in the kitchen?特殊疑问句特殊疑问句:What are you doing now?Where are they having a meal?过去进行时过去进行时was/were+V-ingat that time;at this time yesterday;at+时间点时间点+yesterday/lastnight;at that moment;过去一段时间正在发生的动作。陈过去一段时间正在发生的动作。陈述句：述句：I was doing my homework at that ti
39、me.We were having a party while he was sleeping.否定句否定句:He was not sleeping at 11 oclock lastnight.一般疑问句一般疑问句:Were you watching TV at that time?特殊疑问句特殊疑问句:What were you doing at that moment英语时态表英语时态表 现在完成时、过去完成时现在完成时、过去完成时 现在完成时现在完成时have/has+p.p（过去分词）（过去分词）already；just；before;yet(否定句中否定句中)；ever；never
40、；once/twice/for+一段时间；一段时间；since+时间点；时间点；since+一一段时间段时间+ago;by+现在时间；现在时间；so far;up to now;till now;until now;recently/lately;during/over/in thepast/last.用来表示之前已发生用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的确和现在有联系。动作或状态发生在过去或完成的动作或状态，其结果的确和现在有联系。动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。简单的说，但它的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。简单的说，就是
41、动作已经发生对现在造成明显的影响。陈述句：就是动作已经发生对现在造成明显的影响。陈述句：I have already told Davy.Davy has known thismatter.He has lived here for nearly 10 years.否定句否定句:I havent finished my homework.Tim hasnt come yet.We havent heard any news about him一般疑问句一般疑问句:Has he worked here since he came here?特殊疑问句特殊疑问句:How long have you
42、 worked in thiscompany?特别注意：特别注意：1.have/has alwaysbeen+名词名词/形容词形容词/介词：总是或一直是什么样子。介词：总是或一直是什么样子。He has always been a good father.I have always been busy.They have always been in America.2.have/has gone to:去了。去了。He has gone to Beijing.They have gone to the cinema.3.have/has been to:表示去过或到过。表示去过或到过。I h
43、ave been to Canada.Have you been to Hongkong?Where have you been?I have never been here.过去完成时过去完成时had+p.p（过去分词）过去的过去：（过去分词）过去的过去：by+过去的过去的时间；表时间；表“过去某动作或时间以前过去某动作或时间以前”的时间状语。动作发生的时间状语。动作发生在过去的过去。陈述句：在过去的过去。陈述句：He said he had told Davy.They told us they had finished the work.He left the office after
44、he had called Davy.否定句否定句:She hadnt had dinner before she went out.一般一般疑问句疑问句:Had she learnt English before she movedhere?特特殊疑问句殊疑问句:how many English words had he learnt by theend of last year?Simple Present 一般现在时一般现在时Simple Past一般过去时一般过去时 Simple Future一般将来时一般将来时 句子结构句子结构:主语主语+V I study English ever
45、yday.我每天都学习英语我每天都学习英语.句子结构句子结构:主语主语+V-ed Two years ago,I studied English in America.两年前两年前,我在美国学英语我在美国学英语 句子结构句子结构:主语主语+will+V.If you are having problems,I will help you study English.如果你在学习英语当中如果你在学习英语当中,遇到问遇到问题题,我将帮助你我将帮助你.句子结构句子结构:主语主语+be going to+V Im going to study English next year.我明年将开始英语我明年
46、将开始英语 Present Continuous 现在进行时现在进行时Past Continuous 过去进行时过去进行时 Future Continuous 将来进行时将来进行时 句子结构句子结构:主语主语+be+doingI am studyingEnglish now.我正在学习英语我正在学习英语.句子结构句子结构:主语主语+was/were+doingI was studying English whenyou called yeaterday.你昨天给我打电话的时候你昨天给我打电话的时候,我正在学习英语我正在学习英语.句子结构句子结构:主语主语+will be+doing I wil
47、l be studying English when you arrive tonight.明明晚你来的时候晚你来的时候,我会正在学习英我会正在学习英语语.句子结构句子结构:主语主语+be going to+be+doing Im going to be studying English when you arrive tonight.同上同上.Present Perfect 现在完成时现在完成时 Past Perfect 过去完成时过去完成时 Future Perfect将来完成时将来完成时 句子结构句子结构:主语主语+have/has doneI have studied English
48、in several different countries.在一些国家在一些国家,我已经学习了英语我已经学习了英语.句子结构句子结构:主语主语+had doneI had studied a little English before I moved to the U.S.在我搬去美国之前在我搬去美国之前,我已经学习了一点英语我已经学习了一点英语.句子结构句子结构:主语主语+will+have doneI will have studied every tense by the time I finish this course.在我完成这个课程的时候在我完成这个课程的时候,我已经能完成我已
49、经能完成英语时态的学习了英语时态的学习了.句子结构句子结构:主语主语+be going to+have done Im going to have studied every tense by the time I finish this course.同上同上.Present Perfect Continuous现在完成进行时现在完成进行时 Past Perfect Continuous过去完成进行时过去完成进行时 Future Perfect Continuous将来完成进行时将来完成进行时 句子结构句子结构:主语主语+have/has been doingI have been stud
50、ying English for ten years.我已经学习英语有十年的时间我已经学习英语有十年的时间了了.句子结构句子结构:主语主语+had been doing I had been studying English for ten years before I moved to the U.S.在我搬去美国之前在我搬去美国之前,我已经学我已经学习了十年的英语了习了十年的英语了 句子结构句子结构:主语主语+will have been doingI will have been studying English for over three hours by the time yoar
