1、氓氓在人类永恒的感情世界里，爱情是一个说不尽的在人类永恒的感情世界里，爱情是一个说不尽的话题。话题。为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。郎骑竹马来，绕床弄青梅。郎骑竹马来，绕床弄青梅。在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。生命诚可贵，爱情价更高。生命诚可贵，爱情价更高。可见，爱情，酸甜苦辣。今天，让我们走进可见，爱情，酸甜苦辣。今天，让我们走进诗诗经经之名篇之名篇氓氓，去领略女主人公的悲欢离合吧。，去领略女主人公的悲欢离合吧。1 1、了解诗经的有关知识。、了解诗经的有关知识。2
2、 2、学习诗经赋、比、兴的艺术手法。、学习诗经赋、比、兴的艺术手法。3 3、积累文言词句。、积累文言词句。学习学习目标目标写作写作背景背景卫风卫风氓氓是春秋时期的一首民歌。春秋时期生产力是春秋时期的一首民歌。春秋时期生产力还相当落后，妇女在家庭中经济上不独立，人格上形成对还相当落后，妇女在家庭中经济上不独立，人格上形成对男子的附属关系，男子一旦变心，就可以无所顾忌地将她男子的附属关系，男子一旦变心，就可以无所顾忌地将她抛弃。当时作为封建生产关系和等级制度的观念形态也逐抛弃。当时作为封建生产关系和等级制度的观念形态也逐步形成，妇女的恋爱和婚姻常常受到礼教的束缚、父母的步形成，妇女的恋爱和婚姻常常
3、受到礼教的束缚、父母的干涉和习俗的责难，进一步形成了对妇女的精神桎梏。干涉和习俗的责难，进一步形成了对妇女的精神桎梏。卫风卫风氓氓这首诗正是当时社会痴情女子负心汉的反映。这首诗正是当时社会痴情女子负心汉的反映。作者作者介绍介绍诗经诗经中诗的作者，绝大部分已经无法考证。作中诗的作者，绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。原来流传于民间的歌谣。氓氓就是其中的一篇。就是其中的一篇。题目题目解说解说选自选自诗经诗
4、经卫风卫风，它是，它是诗经诗经中比较中比较有代表性的一首弃妇诗。有代表性的一首弃妇诗。“氓氓”，民，这里指，民，这里指诗中的男主人公。诗中的男主人公。层次层次结构结构全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：第一部分（第第一部分（第1212章），章），追述恋爱生活。追述恋爱生活。第二部分（第第二部分（第3535章），章），追述婚后生活。追述婚后生活。第三部分（第第三部分（第6 6章），章），表示表示“躬自悼矣躬自悼矣”后的感后的感受和决心。受和决心。阅读第一部分阅读第一部分(第第1 12 2段段)，分析这一部分主要写了什么，分析这一部分主要写了什么，感情基调是怎样的。感情基调是怎样的。第一段：第
5、一段：定情。表现女子温柔体贴、善解人意而有主见。定情。表现女子温柔体贴、善解人意而有主见。氓急躁而任性。他们的婚姻方式是自由恋爱，自主婚姻，氓急躁而任性。他们的婚姻方式是自由恋爱，自主婚姻，不是父母之命，媒妁之言。不是父母之命，媒妁之言。第二段：第二段：恋爱。表现热恋女子的痴情，终于答应结婚。恋爱。表现热恋女子的痴情，终于答应结婚。这两段可概括为相恋，感情基调是热情、幸福的。这两段可概括为相恋，感情基调是热情、幸福的。阅读第二部分阅读第二部分(第第3 35 5段段)，分析这一部分主要写了什，分析这一部分主要写了什么，感情基调是怎样的。么，感情基调是怎样的。第三段：第三段：懊悔。叙事中断，劝告所
6、有女性，暗示婚后生活懊悔。叙事中断，劝告所有女性，暗示婚后生活并不幸福。并不幸福。第四段：第四段：被弃。简述婚后的辛苦生活和氓的无情。两人关被弃。简述婚后的辛苦生活和氓的无情。两人关系破裂的原因在系破裂的原因在“氓氓”。女子年老色衰，男子二三其德，。女子年老色衰，男子二三其德，喜新厌旧，感情不专一。喜新厌旧，感情不专一。(色衰爱弛色衰爱弛)第五段：第五段：劳苦。具体叙述婚后的悲苦生活。表现女子劳苦。具体叙述婚后的悲苦生活。表现女子的善良和勤劳。的善良和勤劳。这部分可概括为婚变，感情基调是怨恨、沉痛的。这部分可概括为婚变，感情基调是怨恨、沉痛的。女子婚后表现：女子婚后表现：境遇悲惨，生活艰辛，但
7、勤劳持境遇悲惨，生活艰辛，但勤劳持家。家。任劳任怨，专情柔弱。任劳任怨，专情柔弱。男子婚后表现：男子婚后表现：朝三暮四，甚至动用暴力。朝三暮四，甚至动用暴力。专横专横暴躁，三心二意。暴躁，三心二意。阅读课文第六章，回答：这一部分写了什么内容？表阅读课文第六章，回答：这一部分写了什么内容？表现了女子怎样的特点？感情基调是怎样的？现了女子怎样的特点？感情基调是怎样的？这一部分写女子清醒坚定地分手。女主人公在无这一部分写女子清醒坚定地分手。女主人公在无法排解的悲伤中表示了自己决绝的态度。感情基法排解的悲伤中表示了自己决绝的态度。感情基调是清醒、刚烈的。调是清醒、刚烈的。本文三处提到淇水，其用意是什么
8、？本文三处提到淇水，其用意是什么？三处写淇水，是为了给我们提示女主人公的思绪轨迹。淇水是三处写淇水，是为了给我们提示女主人公的思绪轨迹。淇水是女子这段不幸婚姻的见证。恋爱时女子这段不幸婚姻的见证。恋爱时“送子涉淇，至于顿丘送子涉淇，至于顿丘”，淇水见证了我对你的温柔和痴情。淇水见证了我对你的温柔和痴情。“淇水汤汤，渐车帷裳。淇水汤汤，渐车帷裳。”淇水波涛汹涌，见证我对你的忠贞和专一。也见证了你的三心淇水波涛汹涌，见证我对你的忠贞和专一。也见证了你的三心二意，自私无情。因此淇水是女主人公那段以欢乐始、以悲伤二意，自私无情。因此淇水是女主人公那段以欢乐始、以悲伤终的爱情生活的见证人。终的爱情生活的
9、见证人。“淇则有岸，隰则有泮。淇则有岸，隰则有泮。”我的忍耐我的忍耐是有限度的，我不会与没有准则、欲望没有止境的你白头偕老。是有限度的，我不会与没有准则、欲望没有止境的你白头偕老。分析本诗是怎样运用赋比兴手法的。分析本诗是怎样运用赋比兴手法的。节节手法手法方式和效果方式和效果第一、第一、二节二节赋赋直接铺陈叙述，追忆当年恋爱结婚的经过直接铺陈叙述，追忆当年恋爱结婚的经过第三、第三、四节四节兴兴_比比_ _ 桑葚甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏醉；甜蜜的桑葚甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏醉；甜蜜的爱情就像桑葚，沉湎其中难免神伤爱情就像桑葚，沉湎其中难免神伤 兴兴_ _ 第五节第五节赋赋
10、_第六节第六节比比用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情上歧路上越用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情上歧路上越走越远，即男子的欲望没有止境走越远，即男子的欲望没有止境(士也罔极士也罔极)。也可。也可以比喻女子的愁思无边。言外之意就是，如果和这以比喻女子的愁思无边。言外之意就是，如果和这样的人偕老，那就苦海无边了样的人偕老，那就苦海无边了 赋赋_：借桑树的自然变化，引出女子恋爱生活的变化：借桑树的自然变化，引出女子恋爱生活的变化：以桑树的枝繁叶茂，比喻女子正值青春芳华；也：以桑树的枝繁叶茂，比喻女子正值青春芳华；也可以比喻恋爱时的情意浓密。以桑树的枝叶枯落，比可以比喻恋爱时的情意浓密。以桑树的枝叶枯
11、落，比喻女子红颜已老，青春不再。也可比喻氓的变心，感喻女子红颜已老，青春不再。也可比喻氓的变心，感情的枯竭情的枯竭 ：比：比：由淇水水势很大的样子，联想到：由淇水水势很大的样子，联想到“女也不爽，女也不爽，士贰其行士贰其行”：直接叙述自己婚后不幸的生活：直接叙述自己婚后不幸的生活：表达自己对氓的决绝之情：表达自己对氓的决绝之情总结比兴手法的作用。总结比兴手法的作用。本诗是叙事诗，比兴的运用，避免了平铺直叙，本诗是叙事诗，比兴的运用，避免了平铺直叙，使情节有起伏。能唤起人们丰富的联想。能增使情节有起伏。能唤起人们丰富的联想。能增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。强意蕴，产生形象鲜明、诗意
12、盎然的艺术效果。总结本文的对比手法。总结本文的对比手法。女主人公：女主人公：婚前：幸福：婚前：幸福：“总角之宴，言笑晏晏总角之宴，言笑晏晏”“”“不见复关不见复关载载笑载言笑载言”婚后：痛苦：婚后：痛苦：“夙兴夜寐，靡有朝矣夙兴夜寐，靡有朝矣”劳累劳累 “静言思之，躬自悼矣静言思之，躬自悼矣”精神痛苦精神痛苦氓：氓：婚前：忠厚：婚前：忠厚：“氓之蚩蚩氓之蚩蚩”婚后：变心凶暴：婚后：变心凶暴：“士贰其行士贰其行”“”“至于暴矣至于暴矣”作用：突出女主人公的不幸命运，反映了我国古代妇作用：突出女主人公的不幸命运，反映了我国古代妇女的悲惨命运。女的悲惨命运。中心中心思想思想本诗讲述的是一个女子被一个
13、青年男子氓所本诗讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻，婚后，尽管妻子甘心追求，后来两人结为夫妻，婚后，尽管妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日，但是最终还是被贫困，日夜操劳，多年如一日，但是最终还是被丈夫遗弃的故事。丈夫遗弃的故事。写作写作特点特点1 1四言诗四言诗 全诗通篇都是四言句，体现了全诗通篇都是四言句，体现了诗经诗经的显著特点。的显著特点。2 2赋比兴的手法赋比兴的手法 全篇用赋，两处用兴，四处用比。全篇用赋，两处用兴，四处用比。赋：全文铺陈叙述了女子的婚姻悲剧。赋：全文铺陈叙述了女子的婚姻悲剧。兴：兴：“桑 之 未 落，其 叶 沃 若。于 嗟 鸠 兮，无 食 桑桑
14、 之 未 落，其 叶 沃 若。于 嗟 鸠 兮，无 食 桑葚！葚！”“”“桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。”都是先说桑树，继而讲述和都是先说桑树，继而讲述和氓的故事。氓的故事。写作写作特点特点比：比：(1)“(1)“桑 之 未 落，其 叶 沃 若。于 嗟 鸠 兮，无 食 桑桑 之 未 落，其 叶 沃 若。于 嗟 鸠 兮，无 食 桑葚！葚！”“”“桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。”以桑树的枝繁叶茂，比喻女子正以桑树的枝繁叶茂，比喻女子正值青春芳华；以桑树的枝叶枯落，比喻女子红颜已老，青春不再。值青春芳华；以桑树的枝叶枯落，比喻女子红颜已老，青春不再。桑叶的沃若与黄陨的对比，是爱情由
15、盛而衰的象征。桑叶的沃若与黄陨的对比，是爱情由盛而衰的象征。(2)“(2)“于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟鸠兮，无食桑葚。”桑葚甜美，吃多了会上火，斑桑葚甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏醉；甜蜜的爱情就像桑葚，沉湎其中难免伤神。鸠贪吃，以致昏醉；甜蜜的爱情就像桑葚，沉湎其中难免伤神。(3)“(3)“淇则有岸，隰则有泮。淇则有岸，隰则有泮。”用河水和洼地有岸和边，反比用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。当堂当堂检测检测1 1.下列句子中加粗词的含义与现代汉语相同的一项是下列句子中加粗词的含义与现代汉语相同的一项是()()A.A.尔卜
16、尔筮，体无咎言尔卜尔筮，体无咎言B.B.将子无怒，秋以为期将子无怒，秋以为期C.C.士也罔极，二三其德士也罔极，二三其德D.D.总角之宴，言笑晏晏总角之宴，言笑晏晏C C当堂当堂检测检测解析解析：本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.A.古义：卜筮的卦象。今义：身体。句意：你去卜卦求神仙，古义：卜筮的卦象。今义：身体。句意：你去卜卦求神仙，卜筮的结果没有不吉利。卜筮的结果没有不吉利。B.B.古义：以古义：以(之之)为，把为，把当作。今当作。今义：认为。句意：请郎君不要生气，以秋天为期义：认为。句意：请郎君不要生气，以秋天为期(我
17、等你我等你)。C.C.古今同义，德行。句意：男子行为反复无常，没有准则，三心古今同义，德行。句意：男子行为反复无常，没有准则，三心二意，德行不专。二意，德行不专。D.D.古义：快乐。今义：宴会；请人吃酒饭。古义：快乐。今义：宴会；请人吃酒饭。句意：回想少时多欢乐，谈笑之间露温柔。句意：回想少时多欢乐，谈笑之间露温柔。当堂当堂检测检测2 2.下列对下列对氓氓这首诗理解、赏析不正确的一项是这首诗理解、赏析不正确的一项是()()A.A.诗经诗经是我国最早的诗歌总集。原本只称是我国最早的诗歌总集。原本只称诗诗，儒家列为经典之一，儒家列为经典之一，故称故称诗经诗经。B.B.氓氓的三、四章用了比兴的手法，
18、用桑叶嫩绿到枯黄这一自然现象来对的三、四章用了比兴的手法，用桑叶嫩绿到枯黄这一自然现象来对照女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦的变化，形象鲜明，激发读者联想。照女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦的变化，形象鲜明，激发读者联想。C.“C.“兄弟不知，咥其笑矣兄弟不知，咥其笑矣”，说明女主人公面对婚姻不幸的痛苦还无法向亲，说明女主人公面对婚姻不幸的痛苦还无法向亲人倾诉，只能一个人暗暗地忍受。人倾诉，只能一个人暗暗地忍受。D.D.诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律：诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律：“士之耽兮，犹可说也。女士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！之耽兮，不可说也！”可是她还是沉
19、迷于爱情之中，与可是她还是沉迷于爱情之中，与“氓氓”结婚，最后境结婚，最后境遇悲惨。遇悲惨。D D当堂当堂检测检测解析解析：本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。的能力。D.“D.“诗中的女主人公明明知道这样一诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律个爱情定律”错，女主人公是结婚之后才错，女主人公是结婚之后才得出第三章的痛苦教训，不是早就知道的。故得出第三章的痛苦教训，不是早就知道的。故选选D D。当堂当堂检测检测3 3.依次填入下面一段文字横线处的语句依次填入下面一段文字横线处的语句,街接最恰当的一组是街接最恰当的一组是()()诗经诗经是我国最早的一部诗歌
20、总集，是我国最早的一部诗歌总集，_。_，_。_，_。_，东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存，东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存毛诗外传毛诗外传。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。到西汉时，被尊为儒家经典，才称为到西汉时，被尊为儒家经典，才称为诗经诗经是周代社会生活的一面镜子是周代社会生活的一面镜子收集和保存了古代诗歌收集和保存了古代诗歌305305首首诗经诗经最初只称为最初只称为诗诗或或“诗三百诗三百”诗经诗经是按是按“风风”“”“雅雅”“”“颂颂”三部分编辑的三部分编辑的汉代传授汉代传授诗经诗经的有齐、鲁、韩、毛四家的有齐、鲁、韩、毛四家A.A.B.B.
21、C.C.D.D.C C当堂当堂检测检测解析解析：从语段横线后的从语段横线后的“东汉以后，齐、鲁、韩三东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失家先后亡失”来看，横线处的最后一空应填，据来看，横线处的最后一空应填，据此排除此排除A A、B B两项；正因为两项；正因为诗经诗经“收集和保存了收集和保存了古代诗歌古代诗歌305305首首”，才会有，才会有“诗三百诗三百”的称谓，故的称谓，故应在前，据此排除应在前，据此排除D D项。故选项。故选C C。当堂当堂检测检测4 4.补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（1 1）诗经诗经氓氓中用对比手法表现女主人公为心上人时悲时喜的诗中用对比手法表现女主人公为心上人时悲时喜的诗句是：句是：_,_,_。_,_,_。（2 2）诗经诗经氓氓中描写女主人公嫁到中描写女主人公嫁到“氓氓”家后辛苦劳作的诗句家后辛苦劳作的诗句是是:_,_:_,_。_,_,_。（3 3）诗经诗经氓氓中用中用“斑鸠斑鸠”来作比，劝告女子不要迷恋爱情的两来作比，劝告女子不要迷恋爱情的两句是：句是：_,_,_。当堂当堂检测检测答案：答案：（1 1）不见复关；泣涕涟涟；既见复关；载笑）不见复关；泣涕涟涟；既见复关；载笑载言载言（2 2）三岁为妇；靡室劳矣；夙兴夜寐；靡有朝矣）三岁为妇；靡室劳矣；夙兴夜寐；靡有朝矣（3 3）于嗟鸠兮；无食桑甚）于嗟鸠兮；无食桑甚
