1、第七单元第七单元第第7 7课时课时 梯形的认识梯形的认识苏教版苏教版数学四年级数学四年级下册下册学习目标1 1在联系生活实际和动手操作的过在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯形的高。形的高。2 2在活动中进一步积累认识图形的在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能在方格纸上画梯形，能正学习经验，能在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形确判断一个平面图形是不是梯形。同学们同学们，上节课我们认识了平行四，上节课我们认识了平行四边形，这节课我们再一起来学习探究边
2、形，这节课我们再一起来学习探究梯形的知识。梯形的知识。导入新知导入新知1.画梯形。合作探究2.观察、交流梯形的特点。将梯形和我们学过的平行四边形进行比较,看一看、说一说梯形有哪些特点?梯形的特点:互相平行的一组对边长度不相等。一组对边平行，另一组对边不平行。梯形也是四边形，有4条边,4个角。3.概括、总结梯形的定义。(1)刚才通过观察、交流,找到了梯形的许多特点,现在,你能说说什么是梯形吗?只有一组对边平行的四边形叫作梯形。不平行的一组对边是梯形的腰。互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底。(2)组织交流。4.认识梯形的高。(1)动手操作,尝试画高。高在上面梯形的底边上任意取一点，画出这一点
3、到它对边的垂线。(2)交流讨论,学习画图的方法。通过交流认识到这样的垂线可以画无数条。(3)认识梯形的高。从梯形条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高。(4)画高。画出方格纸上梯形的高,并分别量出它的上底、下底和高各是多少毫米。上底下底5.认识等腰梯形。观察这个梯形，你有什么发现?用尺子量一量教材上的梯形图,验证一下你的发现。这个梯形两腰的长度是相等的,这种比较特殊的梯形，叫等腰梯形。两腰相等的梯形是等腰梯形。腰腰下底上底腰腰下底上底答：第二个和第四个。巩固新知上底（）下底（）高 （）上底（）下底（）高 （）上底（）下底（）高 （）1.52.52122452 只有一组对边平行的四边形叫作梯形。互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底,不平行的一组对边是梯形的腰。梯形有且只有一组对边平行，且平行的这组对边长度不相等;两腰相等的梯形是等腰梯形;有一个角是直角的梯形是直角梯形 从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高。梯形的高有无数条。课堂总结课后练习再再 见见
