1、教学目标：教学目标：1.1.通过对不同数量正方体拼成的物体进行观察，通过对不同数量正方体拼成的物体进行观察，正确描绘出相应的视图，也能依据视图摆出不同正确描绘出相应的视图，也能依据视图摆出不同形状的物体。形状的物体。2.2.能够有条理有根据的判断，能合理的进行想能够有条理有根据的判断，能合理的进行想象推理。并且正确表达操作中的问题。象推理。并且正确表达操作中的问题。右图分别是从哪一面看到的右图分别是从哪一面看到的?正面正面侧面侧面上面上面下面三个图形从侧面看，看到的分别是什么下面三个图形从侧面看，看到的分别是什么形状。形状。用用4 4个同样大小的正方体分别摆成下面的物体。个同样大小的正方体分别
2、摆成下面的物体。1.1.从（）面和（）看，看到的形状是相从（）面和（）看，看到的形状是相同的。同的。正正侧侧上上（1 1）从上面看，看到的形状是的）从上面看，看到的形状是的物体有（）。物体有（）。（2 2）从侧面看，看到的形状是的）从侧面看，看到的形状是的物体有（）。物体有（）。（3 3）从正面看，看到的形状是）从正面看，看到的形状是的物体有（）。的物体有（）。（4 4）从（）面看物体，看到的）从（）面看物体，看到的形状是。形状是。上上（5 5）从（）面看物体，看到的）从（）面看物体，看到的形状是。形状是。侧侧数一数各有几个正方体，填在括号里。数一数各有几个正方体，填在括号里。（）（）（）（）109（）（）30摆一摆，说一说。摆一摆，说一说。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（1）（5）（3）（1）（5）下面的几张照片分别是谁拍的？连一连。下面的几张照片分别是谁拍的？连一连。总结总结 经过新课和复习课，从练习中可以看出这部分经过新课和复习课，从练习中可以看出这部分内容大多数同学掌握较好，其中个别物体的侧内容大多数同学掌握较好，其中个别物体的侧面视图有争议，主要是视图是横着的还是竖着面视图有争议，主要是视图是横着的还是竖着的问题，反复练习后基本解决！的问题，反复练习后基本解决！
