1、第9章 扩声系统调音 诗歌鉴赏之修辞手法诗歌鉴赏之修辞手法第9章 扩声系统调音 考试说明规定常见的修辞手法为：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复。另有古典诗歌常用的修辞手法，有设问、反问、顶真、互文、双关等。对于修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。第9章 扩声系统调音 1.比喻比喻 把一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、把一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事
2、物形象化的作用。例：例：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望（刘禹锡望洞庭）洞庭）赏析：诗歌巧妙地以赏析：诗歌巧妙地以“螺螺”作比，将皓月银辉下的山比做作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。第9章 扩声系统调音 阅读下面诗歌，然后回答问题雨后池上刘攽（bn）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。答：诗句使用答：诗句使用比喻比喻手法，把水面比做轻磨手法，把水面比做轻磨过的明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，过的明镜，倒映着池塘边的房
3、檐和楹柱，进而表现出雨后池塘水面的平静。进而表现出雨后池塘水面的平静。第9章 扩声系统调音 2 2.比拟比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用生动的作用。例：例：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋山园小（林逋山园小梅）梅）赏析：这一联采用拟人的手法。赏析：这一联采用拟人的手法。“先偷眼先偷眼”极写白鹤爱梅之极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；甚
4、，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合合断魂断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。张到极点。第9章 扩声系统调音（1）拟人）拟人 独坐敬亭山独坐敬亭山 李李 白白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。古人评古人评独坐敬亭山独坐敬亭山有云：有云：“两不厌两不厌”妙矣，传独坐之神。古人为什么这么说，妙矣，传独坐之神。古人为什么这么说，请你作出合理的鉴赏。请你作出合理的鉴赏。第9章 扩声系统调音 答：答：“两不厌两不厌”用用拟人拟人的手法，赋予山以人的情
5、感。的手法，赋予山以人的情感。表面写诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情，实际上，表面写诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情，实际上，诗人愈是写山的有情，愈是表现人间的无情，点出诗人愈是写山的有情，愈是表现人间的无情，点出“独独”字。从而表达出诗人孤独寂寞的情感。字。从而表达出诗人孤独寂寞的情感。第9章 扩声系统调音 与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。注：乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳注：乾元二
6、年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳作此诗阳作此诗 1.1.诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的版本写作一句，有的版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么。你认为哪一句更妙，为什么?2.2.对第三联对第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯”所运用所运用的艺术表现手法做简要分析。的艺术表现手法做简要分析。第9章 扩声系统调音 答答：1 1）“雁引愁心去雁引愁心去”运用了运用了拟人手法拟人手法，（步骤，（步骤一）写大雁有意为诗人带走愁心，（步骤二）更一）写大雁有意为诗人带走愁心，（步骤二）更好地表现了李白流放遇赦的高兴心情，并与下句好地表现了李白流放遇
7、赦的高兴心情，并与下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。衬。“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感情色彩，更富有感情色彩，也更新颖。（步骤三）也更新颖。（步骤三）答：答：2 2）第三联运用）第三联运用夸张手法夸张手法，（步骤一）写出了，（步骤一）写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上饮酒，写出了诗人恍若置身在云间连榻，在天上饮酒，写出了诗人恍若置身仙境的情景，表达喜悦的心情。（步骤二、三）仙境的情景，表达喜悦的心情。（步骤二、三）第9章 扩声系统调音 武陵春武陵
8、春春晚春晚风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。动许多愁。愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要赏析。请作简要赏析。答案：答案：这句话运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有这句话运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体之物来写，看似不合逻辑，形状的愁绪当作有重量有形体之物来写，看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。实则形
9、象地表现了词人愁绪之浓、之重。第9章 扩声系统调音 比喻和比拟的区别比喻和比拟的区别相同点：都是加强语言形象性的修辞手段。相同点：都是加强语言形象性的修辞手段。不同点：不同点：.比喻无论何种比喻一定会出现比喻无论何种比喻一定会出现“喻体喻体”。比拟只出现本体，比拟只出现本体，“似体似体”从不出现。从不出现。.比喻的结构是：比喻的结构是：本体（名词）本体（名词）+喻喻词词+喻体（名词）。喻体（名词）。比拟的结构是：比拟的结构是：本体（名词）本体（名词）+动词（拟体的动作、表情、心理）动词（拟体的动作、表情、心理）第9章 扩声系统调音 3 3、借代、借代 借用相关的事物来代替所要表达的借用相关的事
10、物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。用使语言简练、含蓄。例：例：两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆孤帆一片日一片日边来。边来。（望天门山望天门山）用船的一部分用船的一部分“帆帆”代替代替船。船。第9章 扩声系统调音 出关出关 徐兰徐兰凭山俯海古边州，旆凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？马后桃花马前雪，出关争得不回头？【注注】关，指居庸关。关，指居庸关。旆（旆（pi），旌旗。），旌旗。“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在
11、艺术表现上有什么特点？请一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。作简要分析。第9章 扩声系统调音 答案答案 ：“马前桃花马后雪马前桃花马后雪”诗句巧妙地以诗句巧妙地以“马马”勾连勾连“桃花桃花”与与“雪雪”两个事物，采用两个事物，采用借代手法借代手法，以桃花代家乡温馨美好的，以桃花代家乡温馨美好的生活，以生活，以“雪雪”代塞外严寒的生活，将关内桃花烂漫与关外白代塞外严寒的生活，将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明，表达了作者的思乡之情，读之令人心酸。明，表达了作者的思乡之情，读之令人心酸。第9章
12、扩声系统调音 借喻和借代的区别借喻和借代的区别相同：都是以一事物代另一事物相同：都是以一事物代另一事物不同：不同：.借喻是借喻是喻中有代喻中有代借代是借代是代而不喻代而不喻.借喻侧重借喻侧重相似相似性性借代侧重借代侧重相关相关性性.借喻可以改为明喻借喻可以改为明喻借代则不能借代则不能.借喻的双方不能是同一事物借喻的双方不能是同一事物借代的双方常关系到同一事物借代的双方常关系到同一事物第9章 扩声系统调音 4 4.夸张夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表更鲜明地表达事物的作用。达事物的作用。例：
13、例：白发三千丈白发三千丈,缘愁似个长缘愁似个长 。李白。李白秋浦歌秋浦歌烽火连三月烽火连三月,家书抵万金。家书抵万金。杜甫杜甫春望春望 第9章 扩声系统调音 李凭箜篌引李凭箜篌引 李贺李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒
14、兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。注：注：吴丝蜀桐：吴地之丝，蜀地之桐。此指制作箜篌的材料。张：吴丝蜀桐：吴地之丝，蜀地之桐。此指制作箜篌的材料。张：调好弦，准备调奏。这句说在深秋天气弹奏起箜篌。调好弦，准备调奏。这句说在深秋天气弹奏起箜篌。“素女素女”也是传说中的神女。也是传说中的神女。昆山：是产玉之地。昆山：是产玉之地。玉碎玉碎、凤凰叫凤凰叫：形容乐声清亮；：形容乐声清亮；芙蓉泣芙蓉泣、香兰笑、香兰笑：形容乐声时而低回，时而轻快。：形容乐声时而低回，时而轻快。“十二门十二门”：长安城东西南北每一面各三门。这句是说乐声使全：长安城东西南北每一面各三门。这句是说乐声使全城气候变得温馨。城气候
15、变得温馨。第9章 扩声系统调音 李贺可说是通过幻想境界的反响，从侧面烘托出了箜篌声。李贺可说是通过幻想境界的反响，从侧面烘托出了箜篌声。诗人不以具体事物的比喻为满足，而是巧妙地运用神话传诗人不以具体事物的比喻为满足，而是巧妙地运用神话传说，通过大胆的想象，极力的夸张，浓艳的色彩，再现了说，通过大胆的想象，极力的夸张，浓艳的色彩，再现了箜篌的美妙乐声和强烈的艺术魅力。诗一开头，就把人们箜篌的美妙乐声和强烈的艺术魅力。诗一开头，就把人们带入了一个不同凡响的音乐世界。技艺高超的乐师李凭在带入了一个不同凡响的音乐世界。技艺高超的乐师李凭在天高气爽的秋日弹奏制作精致的箜篌，吸住了天空流云停天高气爽的秋日
16、弹奏制作精致的箜篌，吸住了天空流云停步聆听，引起了湘妃素女女愁啼哀思。进而作者从更多的步聆听，引起了湘妃素女女愁啼哀思。进而作者从更多的侧面描摹箜篌奇异变幻的声音，或以声拟声，或以情喻声：侧面描摹箜篌奇异变幻的声音，或以声拟声，或以情喻声：声清脆，象昆山美玉破碎；音高昂，如凤凰放开歌喉；乐声清脆，象昆山美玉破碎；音高昂，如凤凰放开歌喉；乐曲悲凉，叫芙蓉哭泣垂泪，旋律欢快，令香兰含笑仰头。曲悲凉，叫芙蓉哭泣垂泪，旋律欢快，令香兰含笑仰头。紧接着诗人想象的翅膀又飞到了古代的神话传说里：这和紧接着诗人想象的翅膀又飞到了古代的神话传说里：这和美的乐音，扣动着天帝的心弦；声响，震破了女娲所补的美的乐音，
17、扣动着天帝的心弦；声响，震破了女娲所补的苍天，这精妙的乐曲，唤起了音乐能手神妪的学习兴趣，苍天，这精妙的乐曲，唤起了音乐能手神妪的学习兴趣，这非凡的旋律，连月宫里的吴刚和玉兔也听得入了神，着这非凡的旋律，连月宫里的吴刚和玉兔也听得入了神，着了迷，通宵不眠，如狂似痴。了迷，通宵不眠，如狂似痴。用夸张的手法描写李凭箜篌用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。第9章 扩声系统调音 5 5.对偶对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简
18、练，整齐对称；从相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。内容看，意义集中含蓄。例：例：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫（杜甫登高）登高）赏析：从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对赏析：从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木无边落木”对对“不不尽长江尽长江”使诗的意境显得广阔深远，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧萧萧”的落叶声对的落叶声对“滚滚滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易
19、逝，壮志难酬的苦痛。里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。第9章 扩声系统调音 6 6、排比、排比 把内容紧密关联、结构相同或相似、把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出语气一致的几个句子或短语接连说出来。来。第9章 扩声系统调音 塞鸿秋浔阳即景塞鸿秋浔阳即景长江万里白如练，淮山数点青如淀。长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光。来如雷霆收
20、震怒，罢如江海凝清光。（观公孙大娘弟子舞器行观公孙大娘弟子舞器行）第9章 扩声系统调音 7 7.设问设问 先提出问题，接着自己把看法说出。先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问问题引入，带动全篇，中间设问，承承上启下，结尾设问，深化主题上启下，结尾设问，深化主题，令人令人回味。回味。例：例：“问人间谁是英雄？有酾酒临问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁（元曲小令，阿鲁威作）威作）赏析：以设问开篇，点明题旨，领赏析：以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。雄业绩。第9章 扩声系统调音
21、清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有借问酒家何处有?牧童遥指杏牧童遥指杏花村。花村。杜牧杜牧清明清明 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜李煜 飘飘何所似飘飘何所似,天地一沙鸥。天地一沙鸥。杜甫杜甫不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章贺知章试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸贺铸青青玉案玉案 第9章 扩声系统调音 8 8.反问反问 用疑问的形式表达确定的意思用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。用来加
22、强语气，表达强烈感情。第9章 扩声系统调音 本是同根生，相煎何太急本是同根生，相煎何太急?七步诗七步诗满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?这次第，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得!声声慢声声慢 李清照李清照 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？叠题乌江亭叠题乌江亭王安石王安石双兔傍地走，安能辨我是雄雌？双兔傍地走，安能辨我是雄雌？木兰诗木兰诗谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖。游子吟游子吟孟郊孟郊第9章 扩声系统调音 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作
23、者的思想感情事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。人联想而寻意于言外。第9章 扩声系统调音 王维的王维的山居秋螟山居秋螟：“空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。舟。随意春芳歇，王孙自可留。”尾联尾联化用王孙典故化用王孙典故，本
24、来，本来楚辞楚辞招隐士招隐士说：说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好诗人的体会恰好相反，他觉得相反，他觉得“山中山中”比比“朝中朝中”好，洁净纯朴，可好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。李白的以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。李白的登金陵凤凰台登金陵凤凰台把历史上的典故，眼前景物和自己把历史上的典故，眼前景物和自己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨悠的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨悠远。远。第9章 扩声系统调音 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐京口
25、北固亭怀古京口北固亭怀古）这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者4343年前南下经历一层外，全是年前南下经历一层外，全是用用事事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。复中原的决心。姜夔姜夔扬州慢扬州慢：过春风十里，尽荠麦青青。：过春风十里，尽荠麦青青。诗中诗中化用杜牧化用杜牧“春风十里扬州路春风十里扬州路”之句之句，春风，春风十里的扬
26、州应该是一片繁华景象，可眼前却是一十里的扬州应该是一片繁华景象，可眼前却是一片荒芜，昔盛今衰的比照中抒发出诗人深深的伤片荒芜，昔盛今衰的比照中抒发出诗人深深的伤感之情。感之情。第9章 扩声系统调音 10.起起兴，兴，先言他物先言他物以引起所咏之辞。以引起所咏之辞。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。答：诗句以桑树答：诗句以桑树起兴起兴，从诗人的年轻貌美，从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。爱到厌弃的经过。
27、第9章 扩声系统调音 锦锦 瑟瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐首联用瑟这种乐器李商隐首联用瑟这种乐器起兴起兴，由此而思，由此而思及及“华年华年”。孔雀东南飞孔雀东南飞：孔雀东南飞，五里一徘徊。：孔雀东南飞，五里一徘徊。这两句诗是个引子，引出下面刘兰芝与焦仲卿的历史这两句诗是个引子，引出下面刘兰芝与焦仲卿的历史剧故事。这两句诗本身暗含着比喻夫妇离别的意思，但这剧故事。
28、这两句诗本身暗含着比喻夫妇离别的意思，但这只是一种暗比，跟直接打比方有区别，它起的是渲染悲剧只是一种暗比，跟直接打比方有区别，它起的是渲染悲剧气氛的作用。气氛的作用。第9章 扩声系统调音 1111.双关双关 双关是在一定的事言环境里，利用词的多义和同音的条件，有双关是在一定的事言环境里，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重含义，言在此而意在彼的修辞方式。意使语句具有双重含义，言在此而意在彼的修辞方式。（1）谐音双关）谐音双关（2）语意双关）语意双关例：我与灵山相对笑，满头晴雪共难消。（林则徐）例：我与灵山相对笑，满头晴雪共难消。（林则徐）满头，既指山头，又指人头。晴雪，既指白雪，又指白
29、发。满头，既指山头，又指人头。晴雪，既指白雪，又指白发。例：江水西头隔烟树，望不见，江东路。（望江东）例：江水西头隔烟树，望不见，江东路。（望江东）“隔隔”字，既写出了诗人目光被树阻隔而难望见江东。也写出了字，既写出了诗人目光被树阻隔而难望见江东。也写出了自身被阻隔，而回不到江东。自身被阻隔，而回不到江东。效果：使诗歌表意丰富，含蓄蕴藉。效果：使诗歌表意丰富，含蓄蕴藉。第9章 扩声系统调音 谐音谐音双关双关 竹枝词竹枝词 刘禹锡刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。双关双关“晴晴”与与“情情”谐音
30、双关。谐音双关。第9章 扩声系统调音 音形皆同的谐音双关：音形皆同的谐音双关：自从别欢后，叹音不绝响。自从别欢后，叹音不绝响。黄檗向春生，苦心随日长。黄檗向春生，苦心随日长。乐府民歌乐府民歌春歌春歌“苦心苦心”表面上说的是树的苦恼在天天表面上说的是树的苦恼在天天生长，其实表达的是人的苦心在天天地生长，其实表达的是人的苦心在天天地增长。将女孩子思念、痛苦之情表露无增长。将女孩子思念、痛苦之情表露无遗。遗。第9章 扩声系统调音 音同形不同的谐音双关音同形不同的谐音双关始欲识郎时，两心望如一。始欲识郎时，两心望如一。理丝入残机，何悟不成匹。理丝入残机，何悟不成匹。乐府民歌乐府民歌子夜歌子夜歌这里的这
31、里的“丝丝”“”“悟悟”都是音同情不同的谐音双关。都是音同情不同的谐音双关。“匹匹”是音同形同犹言女子对心仪的情人的思念。是音同形同犹言女子对心仪的情人的思念。“思思”“”“误误”指由于各种各样的原因耽误了一段本应美好和悦的爱情。指由于各种各样的原因耽误了一段本应美好和悦的爱情。今夕已欢别，合会在何时？今夕已欢别，合会在何时？明灯照空局，油燃未有棋。明灯照空局，油燃未有棋。（悠然未有期。）（悠然未有期。）第9章 扩声系统调音 语义双关语义双关李商隐李商隐乐游园乐游园向晚意不适，驱车登古原。向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏。一方面感慨夕阳西沉。一方面感慨夕阳
32、西沉。一方面慨叹自己将老。一方面慨叹自己将老。第9章 扩声系统调音 林升林升题临安邸题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。，直把杭州作汴州。一方面指自然界的温暖春风，使游人陶醉。一方面指自然界的温暖春风，使游人陶醉。一方面指社会上的淫靡之风，使人沉迷，一方面指社会上的淫靡之风，使人沉迷，苟且偷安。苟且偷安。第9章 扩声系统调音 12.互文：互文：同一个句子中有些词语相互同一个句子中有些词语相互映映衬呼应衬呼应，或古代诗文的相邻句子中所用的词，或古代诗文的相邻句子中所用的词语语互相补充互相补充，结合起来表示，结合起来
33、表示个完整的意思。个完整的意思。可使简炼文句可使简炼文句,以少驭多以少驭多;对举顿挫对举顿挫,富有节奏。富有节奏。出塞二首其一出塞二首其一 王昌龄王昌龄 秦时明月汉时关秦时明月汉时关，万里长征人未还，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。双关双关秦时明月汉时关：即秦时明月汉时关：即秦汉秦汉时的明月，时的明月，秦汉秦汉时时的关塞。的关塞。第9章 扩声系统调音 互文互文 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 。将军百战将军百战死，壮士十年归死，壮士十年归。木兰诗木兰诗将军角弓不得控，都护铁衣冷难着将军角
34、弓不得控，都护铁衣冷难着。岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。唐唐 白居易白居易琵琶行琵琶行(并序并序)东西植松柏，左右种梧桐。东西植松柏，左右种梧桐。孔雀东南飞孔雀东南飞不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲。岳阳楼记岳阳楼记朝避猛虎，夕避长蛇。朝避猛虎，夕避长蛇。蜀道难蜀道难 第9章 扩声系统调音 1313.通感通感 通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。一种感觉与一种感觉与另一
35、种感觉之间在另一种感觉之间在心理上反映上的相似点心理上反映上的相似点，是感觉转移的，是感觉转移的条件，符合这一条件亦即运用移觉修辞方式原则。条件，符合这一条件亦即运用移觉修辞方式原则。“通感通感”作为一种修辞方式是由钱钟书先生最先提出来的。作为一种修辞方式是由钱钟书先生最先提出来的。例：红杏枝头春意例：红杏枝头春意闹闹 视觉通听觉视觉通听觉例：天阶夜色例：天阶夜色凉凉如水如水 视觉通触觉视觉通触觉例：例：寒寒磬满空林磬满空林 听觉通触觉听觉通触觉效果：调动多种感观，使描写的事物更形效果：调动多种感观，使描写的事物更形 象生动。象生动。第9章 扩声系统调音 以以“湿湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿
36、雨而来，穿云而去，故字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿湿”，触觉与听觉相互沟通触觉与听觉相互沟通。夔州雨湿不得上岸作夔州雨湿不得上岸作杜甫杜甫依沙宿舸船，石濑月娟娟。风起春灯乱，江鸣夜雨悬。依沙宿舸船，石濑月娟娟。风起春灯乱，江鸣夜雨悬。晨钟云外湿，胜地石堂烟。柔橹轻鸥外，含凄觉汝贤。晨钟云外湿，胜地石堂烟。柔橹轻鸥外，含凄觉汝贤。山园小梅山园小梅 林逋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。
37、幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。“香香”是嗅觉，是嗅觉，“暗暗”是视觉，是是视觉，是嗅觉通于视觉嗅觉通于视觉，突出香的清淡。，突出香的清淡。第9章 扩声系统调音 避鸟声如剪，隔岸奇花色欲燃避鸟声如剪，隔岸奇花色欲燃 。西湖亭西湖亭前一句写鸟语之快有如剪刀，由此听觉与前一句写鸟语之快有如剪刀，由此听觉与视觉勾通；后一句写花色欲燃，花色浓艳，视觉勾通；后一句写花色欲燃，花色浓艳，像要燃烧，视觉向触觉挪移。写鸟声，写像要燃烧，视觉向触觉挪移。写鸟声，写花色，却听之有音，视之有温度，形象异花色，却听之有音，视之有温度，形象异常具体。常具体。第9章 扩声系统调音 李清照李清照如梦令如梦令的的 争渡争渡争
38、渡争渡 惊起一滩鸥鹭惊起一滩鸥鹭 运用了运用了反复反复手法手法,表现了词人急着寻路回家表现了词人急着寻路回家,奋力划船的情状。奋力划船的情状。14.反复反复叠字、叠词、叠句的作用不外两种：增强语叠字、叠词、叠句的作用不外两种：增强语言的言的韵律感韵律感或是或是起强调作用起强调作用，更加生动形象；思想感情，更加生动形象；思想感情的表达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的的表达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的音乐美、音乐美、修辞修辞。白居易的白居易的长相思长相思：汴水流，泗水流，流到瓜洲：汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山古渡头，吴山点点点点愁。思愁。思悠悠悠悠，恨，恨悠悠悠悠，恨到归时，恨到归
39、时方始休，月明人倚楼。方始休，月明人倚楼。第9章 扩声系统调音 唐，寒山唐，寒山 杳杳寒山道杳杳寒山道：杳杳寒山道，：杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。杳杳神京，盈盈仙子，别来锦字终难偶。断雁无凭，杳杳神京，盈盈仙子，别来锦字终难偶。断雁无凭，冉冉飞下汀洲，思悠悠。冉冉飞下汀洲，思悠悠。宋词宋词曲玉管曲玉管柳永柳永 遥山隐隐，飞绵滚滚，醉汉醺醺。香见阵阵，暮雨遥山隐隐，飞绵滚滚，醉汉醺醺。香见阵阵，暮雨纷纷。纷纷。阳春曲阳春曲 别情别情王伯成王伯成 莺莺燕燕春春，花花柳柳真真。事事风风韵韵，娇莺莺燕燕春春，花花柳柳真真。事事风风韵韵，娇娇嫩嫩，停停当当人人。娇嫩嫩，停停当当人人。天净沙天净沙即事即事 乔吉乔吉 第9章 扩声系统调音 解答修辞手法的步骤解答修辞手法的步骤一、叙：准确指出用了何种手法。一、叙：准确指出用了何种手法。二、析：结合诗句解释如何使用这种修辞。二、析：结合诗句解释如何使用这种修辞。三、评：三、评：.该修辞的运用具有怎样的艺术效果。该修辞的运用具有怎样的艺术效果。.该修辞的运用表现描写对象的何种特征。该修辞的运用表现描写对象的何种特征。.表达了诗人何种思想感情。表达了诗人何种思想感情。
