1、数据的收集和整理教学设计教学目标: 1、使学生经历收集整理数据、描述和分析数据的过程,进一步了解收集和整理数据的方法,能用自己的方式描述数据,能根据统计结果提出并回答简单的问题。2、使学生经历从现实生活中收集和整理数据的过程,体验统计是解决实际问题的需要,感受数据蕴含的信息培养初步的数据分析意识。3、使学生在参与统计活动的过程中,获得一些成功的体验,感受统计活动的价值,培养乐于与同学合作的态度,激发对统计活动的兴趣。4、对学生卫生教育,使学生知道要重视对牙齿的保健以及保护牙齿的方法。教学重点:让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。教学难点:掌握画“正”字的记录方法。教具准备:课件、白纸
2、若干(分小组发放)、硬币一枚教学过程:一、情境引入出示一些有关牙齿的图片,有比较健康美丽的,也有已经长了龋齿(蛀牙、虫牙)的。问:同学们喜欢什么样的牙齿啊?我们为什么都不喜欢这样的牙齿呢?(教师指到龋齿的图片)生:应为这样的牙齿已经生病了。师:是的,同学们知道吗?牙齿是人的重要器官,我们要重视对牙齿的保健。儿童最常见的牙病就是龋齿,也就是我们常说的蛀牙或虫牙。你有蛀牙吗?生:有师:我们为什么会有蛀牙呢?生1:因为吃糖;生2:怪不注意口腔卫生;师:是的,蛀牙是因为我们自己的一些不良的生活习惯所造成的,可我们应该怎样防治蛀牙呢?生1:少吃糖或不吃糖;生2:每天早晚刷牙;师:同学们的分享真好,真棒!
3、你们知道怎样保护自己的牙齿了,老师真高兴!可是,你现在有蛀牙吗?如果有,有几颗?其他同学呢?教师随机点名学生回答并板书:没有、1颗、2颗、2颗以上。师:同学们有兴趣了解全班同学的蛀牙情况吗?(到底有多少人没有蛀牙?有多少人有1颗蛀牙?有多少人有2颗蛀牙?有多少人有2颗以上蛀牙?)生:有。师:好,下面我们就一起来调查一下班上同学的蛀牙情况。二、探索新知1.数据的收集 师:我们该怎样调查班上同学的蛀牙情况呢?生1:让每个人张开嘴巴,挨个查看。师:这样做真行吗?好操作吗?生XX:各自把自己的蛀牙情况写在纸上交给班长或老师,然后按顺序报出每个人的蛀牙情况,我们听到后自己记录好,再进行计算。师:同学们觉
4、得他这个办法可行吗?老师也觉得这个办法非常好,谢谢这位同学给我们出的好主意!下面我们就把自己蛀牙的颗数写在纸上,然后交给班长。(要求各小组组长收集好本组的纸条交给班长。)师:好!现在班长已经收集好了。就由班长来报读吧,你准备怎么记录呢?(1)、学生按自己的方法做好记录的准备。(2)、班长报读,学生记录。(教师在此活动中注意巡视,并做好指导。)2、分享记录方法师:你是怎样记录的?(1)、挑选几个具有代表的记录实物投影,出示记录的结果,指名说出是怎样记录的?(2)、将几种不同的记录放在一起比较一下:你喜欢哪种记录方法?它好在哪里?(在此环节应重点指名用符号分类记录的同学展示和介绍,并作适当讲评,特
5、别是用画“正”字的方法记录的。)3、数据的整理师:刚才大家调查了我们全班的情况,并相处了很多记录数据的方法。请同学们观察这些记录结果,能从记录的数据中很快的看出班上同学的蛀牙情况吗?(1)、组织讨论明确:要想更清楚地反映出同学们的蛀牙情况,可以对记录的结果进行分类整理。0颗1颗2颗2颗以上( )人( )人( )人( )人(2)、整理填表。出示表格,让学生根据要求准确地数出人数并填在表里。没有蛀牙有蛀牙( )人( )人 4、数据的分析集体交流结果,提问:(1)、我们班的同学中,是有蛀牙的人多,还是没有蛀牙的人多?各有多少人?(2)、在有蛀牙的同学中,有几颗蛀牙的人最多?(3)、你还能什么问题?同
6、桌相互说一说。5、回顾反思刚才我们是用什么方法了解同学们的蛀牙情况的?通过上面的统计活动,你有那些收获和体会?生1:通过统计,能清楚地了解了小组同学的蛀牙情况。生2:画“正”字记录人数很方便。根据学生的回答,教师适时引出课题数据的收集和整理。师:在实际生活中,我们会经常遇到收集整理数据问题,下面我们就一起来检测一下同学们刚才的学习情况。三、练习巩固调查班上同学的年龄情况。1、确定调查统计的方法怎样调查收集数据?整理数据?(1)、通过交流讨论,决定由班长组织活动,按照统计蛀牙情况的方法,用画“正”字的方法记录。(2)、确定整理数据的表格为:7岁8岁9岁10岁( )人( )人( )人( )人2、学生进行统计活动(教师注意个别指导。)3、分享、交流四、分享、总结通过本节课的学习,你有什么收获?五、课后实践调查统计班上同学各家庭的人口情况。六、板书设计数据的收集和整理没有蛀牙有蛀牙( )人( )人0颗1颗2颗2颗以上( )人( )人( )人( )人7岁8岁9岁10岁( )人( )人( )人( )人数据的收集和整理一、班上同学蛀牙的调查1、调查记录0颗1颗2颗2颗以上( )人( )人( )人( )人没有蛀牙有蛀牙( )人( )人2、分类整理二、班上同学年龄的调查1、调查记录2、分类整理7岁8岁9岁10岁( )人( )人( )人( )人