1、用7的乘法口诀求商上课时间 : 月 日 课型:新授课 总课时编号:40 教学内容:教科书第72、73页例2,“想想做做”。教学目标:1学生经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程,理解用7的乘法口诀求商的方法,并能正确运用7的乘法口诀求商。2学生在观察、操作、探究、思考中发展思维。 3学生在独立思考的基础上再与他人合作交流,启迪了思维,愉悦了情感,共享学习的成功与快乐。教学重点:学生能运用7的乘法口诀求商教学难点:如何由除法算式想相关的乘法口诀自主探究方案:一、说一说根据口诀说算式:二三得六 除法算式: 四五二十 除法算式: 二、忆一忆:口诀与除法算式有什么联系?三、学一学:阅读课本第72页的
2、例题2。四、想一想:你学会了什么?有什么疑问?教学准备:课件、口算卡片。教学过程:一、自主学习学生利用课前时间,在自主学习方案的引领下自主学习。 二、明确目标交流学习方案第1、2题。全班交流:口诀与除法算式有什么联系?今天这节课我们一起来学习“用7的乘法口诀求商”。(板书课题)三、交流提升1.交流例题提问:通过课前的学习,你学会了什么?还有什么疑问?全班交流:(1)看图提取信息说说题意。(2)借助图说说两道除法算式的含义。第一种情况:28朵花,每7朵扎成一个花环,可以扎成几个花环? 提问:怎样列算式?(287= )287等于几,怎样想的呢?完成板书:(四)七二十八 第二种情况:28朵花,扎成4
3、个花环,平均每个花环有几朵花?引导学生列出算式并说出算法。完成板书:284=,四(七)二十八 指名说说口诀与算式的联系。(3)比较:两道题有什么相同和不同点? 小结:算287,想乘法口诀:四七二十八,商是4;计算284,也是想口诀:四七二十八,商是7。四、巩固拓展1“想想做做”第1题。生独立完成。全班交流:都用到哪句口诀?意识到根据乘法算式,也能得出两道相应的除法的结果。2. “想想做做”第2题。小组活动:一人出口诀,一人说除法算式。师生活动。追问:哪句口诀只能写一道除法算式?3“想想做做”第3题。学生独立完成,教师了解学生的做题速度和正确率。4“想想做做”第4题。引导学生仔细看图,理解题意。独立完成,集体订正。提示:左边,做一串糖葫芦6颗山楂。右边,要把42颗山楂平均分成7串。5读题了解题意。让学生自己读“想想做做”第5、6题。交流两题的题意,明白各知道什么条件,求什么问题。五、课堂总结