1、求未知数教学设计 新安县城关镇陈湾小学 常玉珍教学内容：苏教版数学一年级上册第68-69页。一、 教学目标1、通过动手实践、自主探索、合作交流，得出求未知数的方法。2、初步体会数的分与合和求未知数的关系，形成初步的数感。3、发展数学理解能力和发散思维能力，继续培养独立思考、小组合作交流的学习习惯。二、重点与难点重点：是“求未知加数”的不同方法，要让学生通过独立探索，小组合作交流来完成。难点：会正确求未知数。三、课时数：本课1教时，教学过程：一、激趣导入，引入目标小朋友们！我们都是聪明、爱动脑筋的好孩子！智慧王国的大门随时为我们打开。今天，智慧王国的老爷爷邀请我们一起去玩，大家高兴吗？如果表现好
2、的话，还有礼物哟！嘟嘟嘟，小火车开来了，坐上火车我们一起出发吧！小朋友一个一个来，小火车开起来！小朋友们表现太棒了，智慧老爷爷非常高兴，看给我们送来了什么礼物？大家高兴吗？让我们怀着高兴的心情来仔细观察它好吗？课件出示：仔细观察，你发现了什么？ 可以提出什么问题？ 怎样用算式表示出来呢？观察算式，引出未知数。板书：求未知数二、自主学习，合作交流1分小组讨论在小组内讨论交流说说括号里填几，并说出自己的想法。2。汇报展示（1）10-8=2，（ ）里填2。 （2）因为10可以分成8和2，所以8+（2）=10。（3）8和2合成10，所以8+（2）=10。3、再探索，补充还能用什么方法知道（ ）里应填2
3、？4、回顾总结三、巩固训练、拓展运用想想做做1、闯关游戏第一关：看图填空2、看算式，画画填填小组讨论完成3、信鸽送信信鸽在无边无际的蓝天上飞翔，不知不觉迷失了方向，智慧爷爷想请同学们帮帮忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局，愿不愿意？请用铅笔引路，把信和邮局用线连起来。4、找朋友把手中的数字卡放在算式中5、同学们助人为乐的精神感动信鸽，它们把这件好事告诉了小白兔，你们瞧，小白兔为了奖励大家，正背着篓子给大家拔萝卜呢！出示“小白兔拔萝卜”，让学生分两组进行拔萝卜比赛，初步体会（ ）+（ ）=10这个简单的数学模型。鼓励拔得慢的小组不要灰心，以后继续努力，老师为你们加油！6、“想想做做”第6题问：小老师到前面来，展示自己。四、当堂检测、达成目标嘟嘟嘟，小火车开来了，我们要离开了！找到密码，请上车。小朋友一个一个来，一人一题。今天大家玩得开心吗？在玩的过程中学到了什么呢？说给大家听听，好吗？板书设计： 求未知数 8 +（2）=10 10 8 210-8=2 8+2=10 8 2 10
