1、学校新冠疫情学生返校工作制度 附件 2 中学新冠肺炎疫情报告制度 为切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺 炎 在校园内的发生与蔓延，依据*省学校新冠肺炎疫情防控 系列 标准与指引和*省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学 工作指 南（四）有关规定，制定本制度。 一、 学校报告人 学校报告人：* 联系方式： 二、 报告程序 1、 内部报告 （1） 教职员工向办公室负责人报告； （2） 学生向所在班级班主任报告，班主任向年级组长报 告; （3） 部门和年级汇总后向学校报告人报告，学校报告人向 学校疫情防控工作领导小组组长报告 o 2、 外部报告 学校报告人分别向教育主管部门和卫生健康部门报告
2、，实 施“口报告”“零报告”制度，报告内容如下: *省校园每H健康汇总表 学校名称 统计到的学生人数 未统计到的学生人数 统计到的教职员工人数 未统计到的教职员工人数 外包、临聘人员数 报告有发热、咳嗽等呼吸道症状人数 诊断为新冠肺炎人数 诊断为疑似病例人数 诊断为无症状感染者的人数 申报门期 _ 年 月 n 3、有新冠肺炎病例、疑似病例以及无症状感染者等新冠肺 炎疫情时，需 2 小时内报告。 附件 3 中学师生晨午（晚）检制度 为切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺 炎 在校园内的发生与蔓延，依据*省学校新冠肺炎疫情防控 系列 标准与指引和*省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学 工作
3、指 南（四）有关规定，制定本制度。 一、晨午（晚）检管理 学校实行晨午（晚）检制度和“口报告”“零报告”制度 制 度和实行晨午晚检制度。年级组负责所在年级教师和学生的 检测 上报工作，办公室负责行政和后勤人员的检测上报工作。 学校每日定时汇总，并向教育主管部门报告；有疑似传染病疫 情 或可能存在其他突发公共卫生事件时，向卫生健康部门报告。 1、晨午（晚）检的主要内容 *省中小学晨午（晚）检登记表 检查日期：年月日检查人员签名: 姓名 性别 年级、班级 年级 _ ；班级 学号/工号 师生类别 口学生；口教职员工； 外来人员 联系电话 检测体温 C 有无发热、咳嗽等呼吸道症状 口有；口无 有无呕吐
4、、腹泻等消化道症状 口有；口无 TT无其他身体不适症状 ； 无 2、晨检 学生、教职员工每天早晨入校或者进入教学区上第一节课 或 者进入各自办公地点之前，专人进行体温检测。班主任等对 学生 健康状况进行询问与观察，年级负责人对年级教师健康状 况进行 询问与观察。 （1） 新冠肺炎相关症状：发热（额头温度 336. 8C 或腋 下 温度N37.3C,后者更为准确） 、乏力、干咳、鼻塞、流涕、 咽 痛、畏寒、胸闷、气促、腹泻等。 （2） 其他传染病相关症状：发热、皮疹或疱疹（眼结膜、 皮肤、口腔粘膜）、呼吸系统症状（咳嗽、咽喉痛、流涕、呼 吸 不畅） 、消化系统症状 （呕吐、腹泻、腹痛） 、腮腺肿
5、痛、 黄疸、 头痛、精神状态不佳等。 2、 午检 学生、教职员工每天下午第一节课课前入校或者进入各自 办 公地点之前，专人进行体温检测；班主任对学生健康状况进 行询 问与观察，年级负责人对年级教师健康状况进行询问与观 察。询 问与观察的要点同晨检。 3、 晚检 学生每天晚上晚自习前，由班主任对学生进行体温检测， 对 学生健康状况进行魂问。谊问与观察的要点同晨检。 4、 出现发热病例的应对措施 晨午（晚）检中或者在校园其他地方发现学生、教职员工 出 现各种与新冠肺炎疫情相关的感染症状如发热、咳嗽时，应 立即 将其转至隔离观察室等待，并向学校疫情报告人报告，通 知学生 家长或教职员工家属，做好记录
6、。学校报告人向教育主 管部门报 告。 附件 4 中学因病缺课缺勤登记与追踪制度 为切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺 炎 在校园内的发生与蔓延，依据*省学校新冠肺炎疫情防控 系列 标准与指引和*省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学 工作指 南（四）有关规定，制定本制度。 1、 班主任老师负责每口登记缺课、早退的学生，追踪缺课、 早退原因，并做好记录； 2、 办公室每 H 登记缺勤的教职员工，追踪缺勤原因，并做 好 记录； 3、 学校疫情报告人每天核实学生和教职员工因病缺课、缺 勤 信息，于当日定时上报教育行政部门，有疑似新冠肺炎疫情 或可 能存在其他突发公共卫生事件时，向卫生健康部门
7、报告； 4、 若当日无人因病缺课、缺勤，需进行零报告。 5、 学生（教职工）因病缺勤（课）时要事先向班主任和学校 负 责人请假并说明病因。 附件 5 中学复课证明查验制度 为切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺炎在 校 园内的发生与蔓延，依据*省学校新冠肺炎疫情防控系列 标准 与指引 和 *省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学工作 指南 （四） 有关规定，制定本制度。 一、 组织机构 在学校疫情防控领导小组的统一领导下，由教务处审核学 生 病愈复课相关证明材料，报送校长室批准。 二、 基本要求 1、所有病愈后复课学生必须按本制度提供完整的证明材料, 否则不得复课。 2、 所有学生的复课
8、申请必须由校长室同意后，方可复课。 3、 对于学生能否复课学校有存疑，上报县教育局和县卫健 委 请示。 三、基本内容 （-）非传染性非发热症状常见疾病的学生 康复后，在班主任陪同卜.前往医务室进行身体检查，符合 复 课条件的上报年级部分管主任批准。 （二） 非传染性发热症状疾病的学生 1、 康复后，必须持有医院非传染性疾病的诊断证明及医院 开 具的病愈证明，到教务处申请复课。 2、 教务处会同校医务室查验医院证明，并进行必要的身体 检 查，手续完备并符合复课条件的，准予复课。 （三） 经医院诊断为非新冠肺炎的传染性疾病的学生 1、 患病学生痊愈后，提前一天向学校申请复课。 2、 学校研究同意后
9、，告知学生到校提交复课申请的具体时 间。 3、 必须持有传染性疾病专科的诊断证明及医院开具的病愈 证 明，到教务处申请复课。 4、 教务处会同校医务室查验医院证明，并进行必要的身体 检 查，手续完备符合复课条件的，上报校长室批准。 5、校长室批准同意后，教务处告知班主任学生可以复课, 并 记录其复课时间。 （四）经医院诊断为新冠肺炎疾病的学生 1、 患病学生痊愈后，提前两天向学校申请复课。 2、 学校上报县教育局、县卫健委同意后，告知学生到校提 交 复课申请的具体时间。 3、 学生持新冠肺炎定点诊治医院开具的病愈证明（或解除 隔 离告知书），到教务处申请复课。 4、 教务处会同校医务室查验医院
10、证明，并进行必要的健康 状 况询问及身体检查，手续完备符合复课条件的，上报校长室 批 准。 5、 校长室批准同意后，教务处告知班主任学生可以复课, 并 记录其复课时间。 附件 6 中学疫情宣传和健康教育制度 为切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺 炎 在校园内的发生与菱延，依据*省学校新冠肺炎疫情防控 系列 标准与指引和*省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学 工作指 南（四）有关规定，制定本制度。 一、 高度重视学生健康工作。把学生新冠肺炎防治宣传教 育 工作摆上重要议事日程，形成“校长亲自抓、分管领导具体 抓、 师生员工一齐抓”的良好氛围，落实学校新冠肺炎防控宣 传教育 工作。 二、
11、 规范开展学生健康教育。鼓励学生加强体育锻炼，合 理 使用电子产品，保护视力，保证正常作息，增强身体素质。 上好 “返校第一课”，认真组织开展春季传染病防控教育、战 “疫”专题教育、生命教育、心理健康教育、爱国主义教育， 引 导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 三、拓展学校健康教育路径。学校要充分利用黑板报、讲 座、 广播、视频、校园电子屏幕、校园网、微信公众号等途径 开展丰 富多样的宣传教育，引导学生了解新冠肺炎的有关知识, 增强防控 意识，掌握基本的卫生防控知识和防护技能。 四、 做好校园通风消毒工作。按照*省中小学新冠肺炎 疫 情防控工作指引要求，落实学校日常通风消毒工作。 五、
12、严格执行预防控制措施。晨午（晚）检中或者在校园 其 他地方发现学生出现各种与新冠肺炎疫情相关的感染症状如 发热、 咳嗽时，应立即将其转至隔离观察室等待，并向学校疫 情报告人 和校医报告，通知学生家长，做好记录。 六、 做好心理健康教育工作。尊重学生身心成长规律，做 好 新冠肺炎疫情发生期间的心理疏导工作。 七、 养成良好个人卫生习惯。采取合理有效措施，帮助学 生 养成良好的个人卫生习惯，纠正不良饮食习惯，谨防病从口 入。 八、 落实疫情信息报告制度。学校一旦发现疫情，要按* 省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学工作指南（四）要求， 及 时上报教育主管部门和属地疾控机构。如知情不报或隐瞒事 情真 相
13、，将按照有关法规严肃处理。 附件 7 中学心理咨询与干预制度 为切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺 炎 在校园内的发生与蔓延，依据*省学校新冠肺炎疫情防控 系列 标准与指引和*省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学 工作指 南（四）有关规定，制定本制度。 一、具体目的 1. 通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认 知， 提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。 2. 通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把 握 现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危 机， 并掌握有效的危机应对策略。 3. 通过提供适时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击行为等 过 激行为
14、。 4. 通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预防、 早 期发现、早期诊断、早期应对，减少和尽量避免危机对学校 正常 工作的影响。 5. 通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛 围， 努力提高学生的心理健康水平，优化心理品质。 二、心理危机与心理危机干预 心理危机是指个体运用寻常方式不能应对或处理目前所遇 到 的内外部应激而陷入极度的焦虑、抑郁、甚至失去控制、不 能自 拔的状态。确定对象存在心理危机一般指对象存在具有重 大影响 的生活事件或刚刚经历重大突发事件，情绪剧烈波动或 认知、躯 体、行为方面有较大改变，且用平常解决问题的方法 暂时不能应 对或无法应对眼前的危机。 心理危
15、机干预是指对处在心理危机下的个人及与其有密切 关 系的人，采取有效的措施，使之能安全度过危机，尽快恢复 社会 功能。 现实生活中灾难、暴力、事故、意外等创伤性事件时有发 生。 在学校，学生面对学习压力、亲子关系、环境适应、人际 关系等 诸多问题。因此，心理危机干预迫切而重要。针对高危 人群的心 理干预能够防止或减轻创伤后的不良心理反应，避免 心理痛苦的 长期化和复杂化乃至极端化，促进创伤性事件的适 应和心理康 复。 三、 心理危机干预的目标 处理突发心理危机事件，避免造成的更大的伤害；解决心 理 危机过程中的具体问题，群体或个体危机消除，恢复常态。 四、 心理危机干预的对象 对存在下列因素之一
16、的学生，应作为心理危机干预的高危 个 体予以特别关注： 1 .情绪低落抑郁者（超过半个月）； 2. 过去有过自杀的企图或行为者； 3. 存在诸如人际冲突明显、学业严重受挫、躯体疾病、家 庭变故，或突遭重挫者； 4. 家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者； 5. 性格有明显缺陷者，如孤僻内向、与别人缺乏正常的情 感 交流者； dcri n ccm 6. 有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者； 7. 感到社会支持系统长期缺乏或丧失者；如父母离异、家 庭破裂、亲子关系恶化等； 8. 有明显的精神障碍者； 9. 存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其它可能对自身、 他人、社会造成危害者； 10. 有新冠肺炎某些
17、初期表征，或因过度担心而造成的心理 恐慌者。 五、心理危机干预的程序 （-）问题的发现 各班要建立起通畅的学生心理危机信息反馈机制，做到在 第 一时间内掌握学生心理危机动态，对有心理障碍的同学，周 围同 学应予以理解、关心和帮助，并及时向班主任反馈情况。 对有行 为异常或近期情绪、行为变化较大的学生，学校心理健 康教育指 导中心应给予及时的心理指导，并做好咨询记录，对 问题严重的 学生实行转介。 （二） 讯息报告 学生发现危机情况，周围同学应立即向班主任报告。班主 任 在采取必要措施并迅速赶往现场的同时向学校值班领导报告, 值班 领导立即向学校主管领导报告，主管领导视危机严重程度 酌情向 学校
18、领导及时汇报，通知心理老师、校医、保安等相关 人员到达 现场。 （三） 即时监护 学校有关职能部门立即派专人对危机学生进行 24 小时监护, 保护学生的生命安全。 （四） 通知家长 在实施监护的同时，学校应以最快的速度通知家长来校， 如 果家 K 确实无法尽快赶到学校。在紧急情况下，可采取直接 送至 专业卫生机构进行治疗等相应处理措施。对没有监护能力 或不配 合学校的家长，学校应对学生强制采取治疗措施或派人 将学生遣 送回家，并视情况为其办理休学或退学手续。 （五） 进行阻控 对于有可能造成危机扩大或激化的人、物、情境等，进行 必 要的消除或隔绝。对于学校可调控的可能引发其他学生心理 危机 的
19、刺激物，有关部门应及时阻断。 （六） 实施治疗 需住院治疗的，必须将学生送至专业卫生机构治疗； 对可以在校坚持学习但需辅以药物治疗的学生，政教处应 与 其家长商定监护措施； 对不能坚持在校学习的，按照学校学籍管理有*关规定办理 相 关手续，由家长监护并离校治疗。 （七） 应急救助 得知学生有自伤或伤害他人倾向时，相关人员应立即赶赴 现 场采取救助措施，紧急情况下应先拨打 110、120 等紧急电话 求 助。 （八） 事故处理 当学生自伤或伤害他人事故发生后，政教处负责现场的指 挥 协调；保卫科负责保护现场，配合有关单位对当事人实施生 命救 护，协助有关部门对事故进行调查取证，并对学生进行安 全
20、监护； 负责对当事人实施紧急救治，或配合相关人员护送至 就近医院救 治；心理咨询室负责制定心理救助方案，实施心理 救助，稳定当 事人情绪。 （九）成因分析 事故处理结束后，心理咨洵室负责事件的成因分析，对事 前 征兆、事发状态、事中干预、事后疏导等情况认真梳理，尤 其对 那些行之有效、操作性强的手段和措施认真总结，以备今 后参考。 附件 8 中学外来人员入校管理制度 为切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺 炎 在校园内的发生与蔓延，依据*省学校新冠肺炎疫情防控 系列 标准与指引和*省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学 工作指 南（四）有关规定，制定本制度。 1 .在疫情结束之前，校园实
21、行封闭管理；如有特殊情况须 经 校防控办批准并报保卫处备案。校外无关人员一律不得进入 校 园。 2. 门卫所有管理人员一律佩戴口罩，并配备体温测量仪， 对 所有进出校园人员测量体温，并书面登记备案。体温检测异 常的， 不管什么原因，一律禁止入校。 3. 教职员工凭出入证进出校门，要戴口罩，测量体温，符 合 标准后方可进出校园。 4. 快递人员送货时，或学生家长送物品，须停在校门外等 待校内人员领取。 5. 日常食堂、商店、学校基建及项目施工人员和车辆，要 由 分管部门统一提前报校防控办批准并报保卫处备案，方可进 入校 园。 6. 校园公共区域行人及员工要戴口罩，保持适当距离，不 许 扎堆聊天。
22、 7. 其他外来人员与车辆一律不得进入校园，校内所有设施 近 期禁止对外开放。特殊情况必须由当天值班校级领导确认， 报校 长批准，并按照入校流程操作。 8. 疫情警讯期间学校每天实行一名校级领导、一名中层干 部 值班值岗制度，并处理相关事宜。 中学校园清洁与学习生活场所消毒制度 为切实做好学校新冠肺炎疫情防控工作，有效防止新冠肺 炎 在校园内的发生与蔓延，依据*省学校新冠肺炎疫情防控 系列 标准与指引和*省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学 工作指 南（四）有关规定，制定本制度。 一、消毒基本原则 1、 以清洁为主，预防性消毒为辅，应避免过度消毒； 2、 针对不同消毒对象，应按照其使用浓度、作用时
23、间和 消 毒方法进行消毒，以确保消毒效果； 3、 消毒剂具有一定的毒性和刺激性，配制和使用时应注 意个人防护，佩戴口罩和手套； 4、 75%酒精易燃，不提倡大量购置 75%医用酒精； 5、 消毒后用清水擦拭，防止对消毒物品造成损坏。 二、 个人卫生 1、 疫情期间，会议室、教室内人员密集空间建议戴一次性 医用曰罩，若使用复用口罩，应勤洗勤换。有咳嗽症状的人员 要 佩戴一次性医用外科口罩。 2、 加强手卫生。在咳嗽、打喷嚏后，摸公共物品后，餐前 便后，接触宠物后，有分泌物污染手时都要用肥皂或洗手液流 动 水六步洗手法洗手。必要时也可用快速手消毒液搓揉双手。 3、 食堂工作人员工作时应穿工作服，工
24、作服要每日清洗, 如 被污物污染时应及时更换清洗，接触食物时应戴口罩和帽子。 三、 环境清洁卫生 1、 学校环境应以清洁卫生为主，预防性消毒为辅。 2、 每天应及时清除校园内落叶、积水、污水、污物等，室 内地面应每天至少湿式清洁一次；校园公共卫生间、公用垃圾 桶 应每天清洁和消毒，及时清倒废弃杂物，避免蚊蝇等病媒生 物滋 生。 3、 室内场所如教室、寝室、办公室、图书馆、活动室、休 息室等每天坚持开窗开门通风，保持空气流通。温暖季节宜实 行 全日开窗开门。 4、 疫情期间，加强校园各类场所如教室、寝室、厕所、办 公室、图书馆、活动室等的日常预防性消毒。 四、随时消毒 学校发现新型冠状病毒肺炎疑似病例或暴露病例时，患病 学 生应立即隔离，学校立即上报，在卫生部门指导下确定密切 接触 人员，并对相关环境实施消毒。 （一） 消毒人员应在疾控部门指导下做好个人卫生防护， 消毒完成后及时清洁消毒双手。 （二） 根据疾控部门的指导确定消毒范围，对疑似病例和 密接人员的生活用品（包括文具、餐具、洗漱用品等）、随身 物 品、排泄物、呕吐物（含口鼻分泌物、粪便、脓液、痂皮等） 等 进行随时消毒。
