1、课 题：亿以内数的读、写的练习 第 4 课时 总计第 节教学目标1使学生掌握亿以内数的读法和写法，能正确地熟练地读、写亿以内的数。2通过练习，提高解决问题的能力。3通过收集有关大数的信息的活动，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感。教学重难点1亿以内数的读法和写法。2每级中间、末尾含有0的数的读、写法。教学过程：一、复习旧知1数位顺序表。学生背数位顺序表，然后教师根据数位顺序表提出相关的问题。此处可先指名背诵，再集体默写。2亿以内数的读法。请学生说说亿以内数该怎样读，读数时要注意什么问题。 3亿以内数的写法。请学生说说亿以内数该怎样写，写数时要注意什么问题。【设计意图】先对所学知识进行归
2、纳整理，帮助学生建立起合理的知识结构，促进学生掌握知识间的内在联系。二、基础练习1练习一第11题。学生先独立写数，完成后分析订正，分析时注意强调0的写法。 2练习一第9题。 要求：(1)先读一读：13090034、96000000、860100、13909000 (2)再写一写：九千六百万 一千三百九十万九千 八十六万零一百 一千三百零九万零三十四(3)最后按题目要求连一连。(4)想一想:如果不经过读数，写数，能不能通过推测，判断进行连线?说出你的策略。3练习一第12题。要求： (1)看一看，读一读，说一说题目特征。 (2)引导练习。比如第(1)小题。(对照数位顺序表)提出问题：最高位是什么位
3、? 百万位上写什么数字? 十万位上写什么数字? 万位上写什么数字? 千位上写什么数字? 其余各位写什么数字? (3)题目的第(2)(3)题由学生独立完成。 (4)学生之间相互校对，教师巡视，检查。4练习一第13题。学生先读题，再独立思考后进行交流，如果不合理请学生说说为什么不合理。此处师还可适度进行拓展。【设计意图】逐题完成课本上的习题，但对题目的先后顺序作了调整，目的就是要从易到难进行练习。讲解时教师要抓住题目的要点，深入细致地进行讲解。三、扩展延伸1练习一第十四题。学生先独立思考，尝试练习，完成后分析订正，分析订正时注重方法的梳理。 2根据要求写数。(补充练习)四、归纳总结你今天有什么收获？教后思考：
