1、 平行与垂直导学案 【学习目标】1、认识和理解同一平面内平行线、垂线的概念。2、能准确判断同一平面内的平行线和垂线。3、提高动手能力，发展空间观念。【学习重、难点】重点：掌握同一平面内平行线和垂线的概念。难 点：理解同一平面内平行与相交的特点。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一: 分一分，填一填。1、在一张纸上，画两条直线，这两条直线有（ ）种情况，分别是（ ）、（ ）。2、在同一平面内不相交的两条直线叫做（ ），也可以说这两条直线（ ）。活动二:议一议1、量一量， 活动单上的两条相交直线组成的角分别是多少度。2、填一填。在同一平面内，两条直线相交成( ) ，就说这两条直线( )，其中一条
2、直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做( )。【检测反馈】1、抽奖游戏。（判断同一平面内的两条直线是相交还是平行。）2、小明的数学日记。今天，我学习了平行与垂直的知识，知道了：同一平面内两条直线互相垂直，也可以说这两条直线相交。 不相交的两条直线叫平行线。在同一平面内的两条直线不平行就相交。直线行驶的汽车车轮留下的两行印迹互相垂直。 3、动手折一折、画一画。（先按要求折，再把折痕画在图中。）（1）把一张长方形的纸对折，使折痕互相平行。（2）把一张长方形的纸对折，使折痕互相垂直。我的收获:一、课前活动：观看小朋友甩葱歌舞蹈视频，请同学们用手中的筷子跟着音乐一起跳起来，音乐停止时，把手中两
3、只筷子丢在自己的桌面上，然后用彩笔在白纸上画出筷子组成的图形。二、分一分，填一填。1、自学课本56页。2、填一填。（1）在一张纸上，画两条直线，这两条直线有（ ）种情况，分别是（ ）、（ ）。（2）在同一平面内不相交的两条直线叫做（ ），也可以说这两条直线（ ）。三、议一议。1、量一量， 活动单二第一题的两条相交直线组成的角分别是多少度。 2、填一填。在同一平面内，两条直线相交成( ) ，就说这两条直线( )，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做( )。四、【检测反馈】1、抽奖游戏。（判断同一平面内的两条直线是相交还是平行。）2、小明的数学日记。今天，我学习了平行与垂直的知识，知道了：同一平面内两条直线互相垂直，也可以说这两条直线相交。 不相交的两条直线叫平行线。在同一平面内的两条直线不平行就相交。直线行驶的汽车车轮留下的两行印迹互相垂直。 3、动手折一折、画一画。（先按要求折，再把折痕画在图中。）（1）把一张长方形的纸对折，使折痕互相平行。（2）把一张长方形的纸对折，使折痕互相垂直。五、平行与垂直在生活中的运用。六、全课总结。七、板书 平行 同一平面内 相交 垂直
