1、教学内容：时间的初步认识（二）时、分、秒（一） (二年级第二学期P20-22)教学目标：1、通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，准确认识时间单位时和分，知道1时=60分。2、知道钟面的结构，发现时、分之间的进率，培养学生观察能力和语言表达能力，增强数学应用意识。3、通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。教学重点：认识时间单位时和分，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，知道1时=60分。教学难点：理解时与分的进率。教具准备：多媒体，纸质钟面，小棒教学过程：教学设计备注一、引入1、谜语：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催
2、人早早起。2、师：钟表可以告诉我们什么？出示课题：时、分、秒（一）二、认识钟面1、师：在钟面上，除了我们之前认识的时针、分针、数字外，还有什么？（同桌说一说）2、钟面上的大格和小格。师：钟面上有几大格？（集体数） 师：每一个大格中又有几小格？ 师：一个钟面上共有几小格？你是怎么数出来的？（数一数）3、完成书P20页填空。4、认识分。（1）师：时针和分针是沿着什么方向走的呢？谁走的快？（2）师：分针走路看小格，一小格是多少？2小格呢？ 分针走过一大格走了多少时间？ 分针 从121 走了多少时间？ 126？ 129？ 1212？6、认识时。（1）师：当分针走完一圈的时候，时针也走完了一大格。时针走
3、完一大格过了多少时间？ 师：我们发现1（小）时=60分（钟）（2）分针走路看小格，那时针走路呢？（看大格）（3）师：时针从12走到1，表示走了多少时间？ 123呢？ 125？ 1212？三、读时刻（1）说一说：钟面上表示的哪个时刻？（几时、几时半）（2）想一想：讨论下面的钟面上又是哪个时刻？（同桌讨论）（3）摆一摆：看时刻摆钟面。四、联系实际1、感受1分钟的长短。（1） 师：1分钟我们可以做些什么呢？媒体演示：1分钟可以做的事情。 1分钟，一个成年人大约可以跳绳180下； 1分钟，中央电视台的播音员大约能播报180个字； 1分钟，工人叔叔大约能印1000多份报纸； 1分钟，磁悬浮列车大约可以行
4、使8000-15000米； 1分钟，地球公转大约1787千米；（2）师：看了这些数据，你有什么体会？师：对，原来在我们看来不起眼的一分钟尽然可以做这么多事情，所以我们有古语说道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ 师：所以我们小朋友在平时就要学会珍惜每一分钟。2、感受1小时的长短。 一节课（ ）分钟一次课间休息（ ）分钟一次眼保健操（ ）分钟 1小时的时间=1节课+2次课间休息+一个眼保健操 师：那在家中的1小时里我们可以做些什么事呢？请小朋友回家记录一下，晚上在家1个小时中，你干了些什么事？爸爸妈妈又干了些什么事？第二天我们一起来交流。五、总结师：小朋友们在今天的学习中你有什么收获？板书：时、分、秒 顺时针方向钟面上有 12 个大格 时针 大格 每大格里有 5 个小格 分针 小格钟面上共有 60 个小格 1(小)时 = 60分(钟)
