1、位值图上的游戏教学内容：沪教版二年级第二学期P18教学目标：1. 通过位值图的复习，能正确的读、摆出位值图上用小圆片表示的数。2. 通过在位值图上添加、拿走、移动小圆片的操作活动体会数的变化，掌握个位、十位和百位各自的位值，并有序思考。3.在游戏中感悟思维的有序性，发展动手操作、合作交流的能力。教学重点与难点：重点：初步了解位值概念，知道数字在不同数位上分别表示多少。难点：移动一个小圆片，不重复、不遗漏地找出所有的数，发展学生的思维。教学准备：教具：小圆片，位值图、课件。学具：每人一张位值图、两人一袋小圆片教学过程：一、 复习引入（媒体出示位值图）百 十 个 师：这是一张位值图，上面有？（生齐
2、说）二、新授探究一 在位值图上读数、摆数1.在位值图上读数（1）出示523，请学生读数并说数的组成（2）依次出示431,306,500，生读数并说数的组成（3）你们是怎么能又快又准读出这些数呢？2.在位值图上摆数（1）（出示243和位值图）学生想象如何摆，汇报，师在黑板上摆出。（2）请学生回答，要让这个数的大小发生变化，会有什么方法。板书：添加，拿走，移动小结：小朋友们方法真多，今天我们就用这些方法来在位值图做游戏。（3）引入课题：位值图上的游戏探究二 做添加、拿走、移动的游戏1.添加游戏（1）243添加一个小圆片，会得到什么数？生汇报，媒体演示（2）练一练：503（3）学生观察比较，师引导生
3、说出每个数和原先的数发生的变化。2.拿走游戏（1）243拿走一个小圆片，会得到哪些数？同桌间互相说一说，汇报反馈，媒体演示（2）学生观察比较，尝试小结每个数和原先的数有什么变化。3.移动游戏师：添加和拿走的小游戏都没有难倒你们，移动的小游戏你们有信心做好吗？（出示243的位值图）（1）想一想，请学生上台摆，明白游戏规则（2）同桌合作，一人摆，一人记录。（3）反馈（4）回顾整个移动过程，媒体演示。（5）说一说：513，同桌间说一说，说理反馈，板书所得到的数。（6）写一写：402，反馈（7）问：402你得到了几个数？还有比四个数更少的可能吗？ 学生举例，师摆圆片（8）得到的每个数和原先的数比，发生了什么变化？小结：通过有序思考，我们可以不重复、不遗漏地找出所有的数。这是一个好办法。三、小结1.通过今天我们做的游戏，你们知道了什么？2.机动环节：师：（321位值图），现在我要让这个数变大，你怎么移动小圆片？让这个数变小，怎么移动小圆片？四、 板书设计位置图上的游戏 百 十 个 添加 拿走 移动 423 504 612 414 603 522
